1、2023年中学课改工作参考总结随着关于根底教育改革和开展的决定和根底教育课程改革纲要（试行）的公布施行，新一轮的课程改革早在几年前就广泛推开。xx作为课改排头兵，几年努力，课改已经成为一大名片。在县教委的领导下，xx中学迎难而上，励精图治，强力推进课改。在几届校领导的努力下，课改工作扎实推进，在办学困难、生源锐减、师资不衡的困难背景下，也获得了瞩目的成绩。课改推进几年来，学校的变化是宏大的，教师的教育教学观念的转变是明显的，教师教育教学素养的提高是明显的，教育教学研究的气氛是浓郁的，课堂教学出现了史无前例的爽朗，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新
2、尝试、新探究。现把这两年的课改工作详细总结一、新课改，转变了教师的观念，促进了教师素养的提高。新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高本身素养，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我们做了以下工作1、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。以新一轮根底教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实文件精神，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探究新的教学方法，推进教学改革的深化开展。除积极参加县教委组织的各种课改培训、现场学习、学习交流外，我校本人利用网
3、络、利用图书加强对教师的培训，使教师对新课程有足够的认识，对新课改作好充分的思想和理论上的预备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了观念。2、加大对教师的培养力度，不断提高教师本身素养把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过学习-实践-再学习-再实践的过程确立正确的教育思想和构成正确的教育观念，增长教育教学才能。08-09学年度，我校主要重新修正和制定了各种新课改的教学教研制度，确定实效性课堂为课堂方式改革的重点；09-10学年度，我校主要以导学案的标准撰写和实效使用为新课改的重点；10-11学年度，我们又确定“抓好2+x拓展性课程建立，创立科技教育特色学校为新课改的
4、拓展和延伸目的的课改重点。为到达这些课改目的，我们不断加大对教师的培养力度，分期分批到课改实验基地如东溪中学、隆盛中学、赶水镇中等观摩学习，组织全部语文教师赴重庆听初中语文全国课堂教学大赛，组织全员教师进展了为期一个周的ntet学校自主培训，等等，让教师尽快提高本身素养，适应新课改的要求。二、新课改，使我校的教学研究气氛空前浓重集体备课早已成为学校的常规工作，新课改以来，我校的教学研究更加爽朗，教师们在进展常规教研活动以外，又进展了的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓重，为新课程的施行奠定了坚实的根底。1、加强集体备课，发挥群体效应，注重研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓舞创新，加强不同学科间的交流与沟通。改革课堂教学，备课是主要环节，我们力务实现教师的教是为学生的学效劳的转变，每周各组的集体备课务必到达实效，切忌方式主义。我们还将行政领导分配到各个教研组共同参与活动，以便进展治理、指导和催促。
