1、学校采访报道筹划书采访报道基调：学校师生出入校园乘坐校车难是我校交通的一大难题，望通过采访，理解咨询题的缘故，从而采取措施处理这一实际咨询题。采访时间：周五，师生出入校园顶峰期采访地点：校车站、学校正门口公交车站采访报道对象：等车师生、公交车司机报道规模：持续两周，跟踪报道报道方式：转述式和联动式。与湘南在线结合采访报道。连续两期。首周报道后，第二周以回访的形再次到车站进展采访拍摄，理解咨询题的处理情况，并将反响的结果公布。力量配置：指挥者-新闻一班新闻小组二组报道者-湘南在线后期加工制造-湘南在线编辑部采访程序及打算首先，在周五上午二节课后到达校车站进展采访由于如今校内师生外出顶峰期，受访对
2、象多且集中，分别采访师生，询咨询他们等车、乘车的感受及以往的详细经历，同时搜集他们对改善这一咨询题的有关建议。在这过程中要对个别突出的例子进展重点采访。摄像师应及时捕捉现场等车的师生们焦急的神情，以及大量师生拥堵在车站的庞大场面。接着，对现场的公交车司机进展采访，并将长期存在的学校校车乘坐难的咨询题和之前搜集的师生建议和意见告知及转达，再听取他们的答复和解释。然后，前往公交车总站，把对师生和车队人员采访时所得到的信息，一并转达给工作人员，看他们会就此提出怎么样的处理和协调方法。最后，将所有采访获取的信息材料，包括影像材料等进展后期整理、制造，完成后在湘南在线上播出。本卷须知采访同时，摄像一定要
3、随时跟进，抓住细节，尤其师师生发表意见的时候，以便通过他们的语言和表情，突出等车的困难。是公交车太少依然人太多？导语：近日我们接到观众热线，反映湘南学院王仙岭校区学生坐车挤，出行难的咨询题，这终究是如何一回事儿呢？请看发回的报道。：各位观众朋友们，如今是下午五点整，我如今是在湘南学院王仙岭校区正门，大家能够看到，长长的队伍已经连续了几十米，粗略的罢了一下大约有100多人，而一辆公交车的载客量只有不到50人，说到这个咨询题学生们群情激愤。等车同学：半小时一班!人不挤满还不走!人太多太乱，小偷猖獗！车太少了！根本做不上！甲同学最：厌恶每个周末都要去挤27路公车！车子少得悲伤！人却多得像蚂蚁！每趟车
4、都挤得紧紧的！而且车依然旧旧的！想坏不坏的！27路是一条特别长的道路，从湘南学院到火车站！气人的事情还不止这些！由于人多，贼给惦记上了！人多他好混水摸鱼嘛！今天去上班，27路公车照样是挤得满满的！站在我旁边的是一个瘦瘦的，穿着像一个村里人中年男子就挤到我旁边！从他东张西望的眼神中我觉察有点不太对劲！这不，他不断往我的包包靠！我怕他割我的包包就挪开了一点！谁明白她又往我的包包靠！我再挪！如此这搬来回了好几次！可能他明白我觉察了他想做什么！就转换目的-旁边有一个学生模样的女生，肩上挎着一个包包！那名男子就用手上塑料袋挡着他的手，然后趁人挤就伸手过去拉开女生包包的拉链！碰巧来了一个大刹车，女生好似觉
5、察了什么不对劲也把包包住怀里抱！当时车内有好多人都看到了，但是没人作声！我是一个弱女子万一那小偷发起飙来没什么才能去跟他对抗，旁边那么多彪形大汉难道就不敢站出来吗？我如今明白为什么小偷那么多啦！确实是由于我们太纵容他们了！不敢站出来！希望便衣民警多点留意下！乙同学临床专业：每次到北湖校区做实验时公交车都特别挤尤其是回来时车门翻开都能立马掉下几个人希望改进!丙同学：老师坐的校车那么空，为什么不让学生上啊！？我实在忍不住了，有一次我想搭校车大巴,特别客气的咨询那司机,他居然回绝了，后来我走到车站,看到眼前驶过那辆大巴。都没几个人坐!怒!丁同学：去市中心,交通情况就不如何好,不是堵车,确实是堵站,为
6、了能挤上公交车,就跟上战场一样拼杀.车又破又脏又挤,经常等上二、三十分钟，好不容易来1辆挤的满满的，司机压根就不管，接着往里面塞人。哎！真疑心这个公交车队.理解到，拥有一万多名学生的湘南学院王仙岭校区只有13、21、22、27、33、36路公交车，坐不上车的情况在学生们看来早好似家常便饭，时候学生们只有等待下一班车的到来。随行觉察几乎所有的学生都是到终点站下车，而在行车过程中还不断有人上车，前门投币后门上车等违纪行为经常发生，针对这些咨询题司机是如何看的呢？公交司机：人多我也没方法随后又来到了公交总公司，经理是如此解释的。经理：公交车与市民生活息息相关，关于网友心声，市交委、市运管局以及公交集团都特别注重，正在探究顶峰期乘车挤的处理之道。他说，目前公交集团的双改工作正在进展，公交车将合理规划。晚上五点的时候，学生们已经排了一条100多人的队伍，公交车载走的只有80余人，而剩下的还在马上到来的黑背地默默等待。