1、高中历史个人教研方案【编辑】高中历史个人教研方案为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。对老师而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。这里给大家分享一些关于高中历史个人教研方案5篇，供大家参考。高中历史个人教研方案1一、指导思想本学期我区历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好全区部署的教研活动，并指导、监督各校备课组活动。九年级历史要为即将到来的中考做准备，因此抓好根底、确保升学率是其教学的主要任务;八、九年级历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的
2、方法，为九年级作准备;课堂教学从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。二、工作重点1.重学习，出实绩利用教研活动，继续抓好各校教研组的常规政治理论和业务技能学习，打造师德好、师风正、技能精的队伍群体，提升教学层次。加大学科整合知识的学习更新力度，多渠道、多形式继续做好业务技能的学习交流，坚持长效学习，拓展补充学科知识，认知理解专业知识，驾驭运用综合知识。2.强内涵，显成效以科学的开展观，加强教研组常规科学管理，坚持履行教研组活动制度，做到每次活动有重点要求，有具体措施，有记录结果。坚持做到经常性的下校听课，做到有记录，有讨论，有评价，有反响。单元练习有方案进度，测验考试有分析、讲评、总结。3.深入
3、课改，求高效进一步深化课堂教学改革，以强调有效学习时间为重心，扎实、有效地进行新课程新教材培训和学习研究，探讨与研究课程改革所面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。在推动现代化技术在课堂教学中运用的同时，切实做好传统教学手段讲授法的创新运用，强调讲授艺术，提高讲授、演示、表述能力。课堂教学中注意研究“学生要什么，有什么我能给什么，怎么给的根本问题，激发学生兴趣，引领学生拓展思维，内化学习情感，从知识与能力、过程与方法、情感与价值观这三维上，帮助学生树立科学的人生观、价值观，学会辩证思维，驾驭知识技能。杜绝无效课，减少低效课，切实提高课堂教学的有效、高效性。4.善思维，求开展继续认真学习
4、教育教学理论，分析总结课改经验，深入开展“历史课堂高效教学课题的研究。针对实际，认真学习课标，切实研究解决当前课改所临的根本问题：课程所要达成的目标，完成的根本任务是什么如何有机的统一教师的主导和学生的主体作用如何围绕教学目的、任务和内容来确定教学方法、手段等。就此，继续要求教师积极参加各级教研活动，提高教师的现代化教学手段的运用能力。三、具体事项九月：1.下校进行教学视导调研。2.组织历史优质课初选活动。3.组织参加市关于历史试题分析、复习经验介绍、2023年中考历史复习安排。4.对“十一五立项未结题的课题研究工作进行督导检查。十月：1.下校对九年级课堂教学情况进行教学视导调研。2.组织历史
5、学科教研活动。3.组织期中学业水平测试。4.组织参加历史学科“高效课堂研讨会。十一月：1.组织历史学科教研活动。2.进行教学视导调研，与教师一起就课堂教学中遇到的问题进行研讨，扎扎实实做好好教学工作。3.对期中学业水平测试进行质量分析。4.组织参加市年度优秀教育教学论文评比活动。十二月：1.组织历史学科教研活动。2.进行期末复习教学视导调研，组织专题调研活动。3.对学校校本教研活动开展情况进行检查。4.组织参加市历史学科优质课评选活动。5.完成每年度的教育技术装备统计工作。一月：1.上旬组织期末学业水平测试和阅卷工作。2.根据市部署，组织参加各级教师优秀论文评选活动。高中历史个人教研方案2一、
6、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。二、工作目标1、创立高效课堂(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学、“分层次教学的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标的原那么，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。(2)优化教研组教学管理，改良和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的根底上有更大的进步。(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自
7、主、合作、探究学习的模式，改变“一言堂“独角戏的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。三、具体工作(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课遵循“
8、三备、“四定、“五统一的精神，“三备即备大纲、备教材、备学生。“四定即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。2、狠抓课堂(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。(2)努力创立高效课堂在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲。“三讲指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲指学生已经会
9、了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，到达课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。高中历史个人教研方案3一、指导思想本学期初中历史教研组要在校长室、教务处的领导下，以提高教学质量为中心，切实抓好新课程改革和会考复习两项工作，创造性地完本钱学期的各项教科研工作。二、目标和任务1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。在已有的经验根底上，进一步解放思想，转变观念，研究人教版新课标教材。在课堂教学过程中，努
10、力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本教研组特色的教学模式。2、切实抓好初三年级的复习迎考工作。初三历史备课组要依据会考纲要，制定切实有效的复习方案，分阶段有步骤地组织复习。摸清中考的命题方向和趋势，选取典型试题，加强训练。复习时必须以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实根底，第一轮的复习时间要长一些，步子迈得要小一点，练得要扎实一点。同时注意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。力争中考历史成绩能有新的提高。3、加强集体备课，提高备课组成员的
11、整体水平。各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“四落实中、“五备和“四统一，在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。使初三复习课更加标准化。4、认真组织好“一课三上和“三课一上，促进教师的专业化成长。按照校长室和教务处的统一部署，本学期开始，学校实行“三课一上和“一课三上制度。历史教研组要领会学校的意图，切实搞好这项工作。确定好上课人员名单，鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好气氛。5、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。鼓励本
12、组教师结合教学案例反思的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。三、工作重点及措施1、继续加强新课程教学培训。加强新课程理念的学习，进一步提高认识，转变观点;加强对新课标的学习，认清目标，更合理地把握标高;加强对新教材的学习，认识规律，更新教法与学法。2、以高效、学活、牢记为宗旨，改革课堂教学模式，创立一些适应本地实际的课型，着重构建活动式、探究式、合作式、学案式等课型，革除死记硬背填充式的费时低效的课堂教学模式，提倡精讲、熟读、巧练、深评的课堂模式
13、，使历史课堂教学生动活泼，兴趣盎然，让历史课易学易懂，成效明显。3、大力开展视频、网络教学教研活动，以彭场一中为试点，集中全市教师智慧，循序渐进，整合出全套教材的历史教学课件，帮助全体教师提高教学水准。4、引导教师研究现代考试理论，开展纸笔测试试验，提高教师的命题水平和质量，使各种考试科学化、正规化、高效率。高中历史个人教研方案4一、教学目标：1.知识方面：通过历史课程的学习，学生获得历史根本知识和技能，初步了解人类社会历史开展的根本过程，、能力方面：逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题3、思想方面：增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心;初步形成正
14、确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果;学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史开展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。二、重难点：以各章节的内容确定，特别注意拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题。三、进度：依据考试要求进度进行。四、具体措施与要求：1、积极参加区、学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作。2、加强教学常规的落实，做到“五统一(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六认真(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。3、
15、深入研讨教材，提高驾驭教材的能力，备课要做到实用性，4、注意激发学生的兴趣，培养学生的能力，关注全体学生，提高优生率，减少低分，提高教学质量5、加强教法学法的研究，力争与课改同步教科研信息高中历史个人教研方案5一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为标准，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的开展。深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水平与教学能力，为推进我区素质教育的深化而努力。二、目标与任务1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。以教学改革成果展示推广应用年实施意见的实施为机遇，以教学模式改革为切入点，积极探索课堂教学改革。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：初中历史教学现状及其对策。根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核方法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知的精神，研究学生的历