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2023年特殊学生的帮扶转化总结.docx

1、特殊学生的帮扶转化总结 特殊学生转化案例 成功教育说明。任何一个学困生,他们都有成功的愿望,只要我们潜心开掘他们的成功潜能,采取恰当的方法,他们都能逐步走向成功。作为教师要相信学困生也能成功,并给予他们无私的爱。把师爱,转化成影响学困生迈向成功的切实行动。 一、根本情况 : 五年级有个学生高文吉,在课堂上有时很活泼,反响敏捷,有时上课走神,常跟文具用品“交朋友,而且作业较马虎,字迹也比较潦草,偶尔会不做作业。课后预复习工作也不认真,从考试、测验的情况看,该学生知识的掌握情况一般偏下。 通过家访,了解到这位学生的父母工作较忙,无暇顾及他的学习。再加上他本身学习根底不是很扎实,使其对学习失去兴趣,

2、对自己更加失去信心,还产生了自卑感,致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。 二、教育过程: 第一、有句话说得好。亲其师,信其道。首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天,问问他的生活情况。同时,经常谈谈他的学习情况,作业中的疑难地方,利用课余时间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系,没有隔膜。 其次,也是非常重要的一点,在上课时,让他体会到我对他的期望和关心。上课的时侯,我鼓励学生自己站起来,大胆地说,说错了没关系,敢说就是胜利,陈某上课敢问,这充分调动了他的学习积极性,让他有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的答复都给予评价。在课后,我有时还单独给他布置一些课外作业,我

3、发现,他每次都欣喜地接受。 第三,对他缺乏之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯,特别是那些成绩中下的学生,千万不要对学生进行当众批评,否那么,你就永远失去他对你的信任,你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎,中午人比较少时,我就把他喊到一边,我先表扬了他近阶段的进步表现,问了一些学习情况,在气氛比较好时,我把他的作业本翻开来,然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开,放在他面前,他的脸红了一下,我知道,我不必再多说了。 此后,我发现他上课发言更积极,思维更集中了,而且,有时还拿了课外书籍上的习题向我求教,虽然每次的考试成绩不太理想,但从对学习失去兴趣,对自己更加失去信心,转人主动积极的学习,能够拿习题向我求教,积极完成我每天布置的家作,说明前面我的教育还是成功的。 教师要做好特殊学生转化工作,必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原那么。以表扬为主,要发现后进生的闪光点,给他们用武之地,鼓励其转化;耐心细致做好反复教育转化工作。 第3页 共3页

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