1、高中音乐教师工作参考方案范文为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开辟音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的咨询题和老师遇到的困惑为研究对象，努力协助基层音乐老师处理实际咨询题，全面提高音乐教学的质量。一、注重高中音乐教研，提高我省老师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学才能。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经根本成熟，并已构成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学形式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开
2、辟音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的咨询题和老师遇到的困惑为研究对象，努力协助基层音乐老师处理实际咨询题，全面提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门、“送培到门等活动，与老师们共同讨论、研究和解答新课程施行至今仍然存在的不明白，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。二、深化课题研究，处理教学中存在的实际咨询题。在新一轮音乐课改中，老师们比较困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际咨询题。针对老师们的困惑，打算由我学科牵头组织局部市进展此类课题研究，申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务才能强、有开辟创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐老师的专业“引领人，为提高各级音乐教研员的教科研才能，使他们更好效劳一线老师，xx年我学科打算开展教研员培训活动，打算培训到县、区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室，推进地点教研工作的开展。打算在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推进地点教研工作的开展。
