ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:19.72KB ,
资源ID:1236298      下载积分:8 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wnwk.com/docdown/1236298.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2023年教师教学经验交流会发言稿.docx)为本站会员(la****1)主动上传,蜗牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知蜗牛文库(发送邮件至admin@wnwk.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2023年教师教学经验交流会发言稿.docx

1、教师教学经验交流会发言稿教师教学经验交流会发言稿教师教学经验交流会的发言稿时光如梭,转眼来已过去了大半个学期了。学校要我在这里谈一下教学经验,本人实感惭愧,经验谈不上,凡事尽力而为,但求问心无愧!下面,我就如何提高数学的教学质量问题,谈谈个人的浅薄看法,不当之处,还请大家批评指正。一、我认为要保证教学质量,上课的纪律是关键中的关键。一个老师讲的再好,如果孩子们的纪律不好,那都是白讲。1、敢于嬉笑怒骂,树立教师威信刚任课时,就有一些勇敢者出来挑战新教师的权威,这时新教师一定要冷静处理,因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好,虽然不能一劳永逸,但对于树立威信很有帮助。处理不好,学生可能群起围

2、攻,新教师就要疲于应付。对待老师,学生的趋向是欺弱怕强,所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。这可从细节作起,例如声音要响亮,表情比拟严肃等。对于公然挑战权威者,新教师不可软弱、逃避,并且一开始就要敢于正视、教育,表达自己的原那么。否那么等到学生都欺到头上才发难,已经很难再扭转不利局势了。但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。所谓“知己知彼,百战百胜。如501班的陈维伟,上课喜欢捣蛋,一次上课时,他在和同学打闹,我发现之后当场停下来,严加指责,同学们也对他投来鄙视的目光,他自己也不好意思,低下头来,默不作声。经过几次之后,他现在上课规矩多了,也能积极举手发言了。大局部学生外强中干,大声斥责有立

3、竿见影之效;但有些学生自尊心特别强,如果屡次公开批评,有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬,就算是批评了课后也要及时安抚对于特别难对付的学生,不要在课堂上与其对峙,一者教师没风度,二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理,待下课后将其叫到办公室慢慢教育,必要时候还可联系家长共同做思想工作。再如501班的易亮,也是一个捣蛋鬼,且有一点自尊心,脾气也有点倔,第一次在课堂上捣蛋时,我狠狠地批评他,但他却哭了,好似受到什么委屈似的,并且有反感情绪,这时,我也懒得理他,我继续上我的课,下课后,我把他带到办公室,晓之以理,软硬兼施,最后,他自己写下了保证书,之后我也和他爸爸沟通了一次。经过这次之

4、后,他上课也认真多了,并能积极举手发言。2、以爱感化,以情动人当然,教师如果一味硬朗,学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生,以爱感化学生,以情打动学生。平时上课善于察言观色,发现学生不认真听课,可先找学生了解情况。有时学生不认真听课,是由于某段时期思想出现问题或是情绪比拟低落。如果学生真有问题,能解决的帮助解决。就算明知学生没有问题的,也可找学生谈谈,让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师,学生就算是不想听也会给面子。此外,还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里,办公室里的师生对话容易给学生造成压力。上完课不要马上离开,在教室里多呆一两分钟,就课堂内外的

5、话题聊聊,这样使师生关系融洽,也有利于搞好课堂纪律。所以,我有时间就在班上转一下,下课之后在他们中间坐一坐,谈一谈,了解他们的学习以及家庭生活,走到学生生活当中,做学生的良师益友。3、培养学生尊重他人的意识和习惯教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱。根据课改精神,课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中,难免会人多口杂,而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止,这种现象极可能愈演愈烈,课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况,教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。具体而言,就是严格要求学生遵守发言纪律,有秩序地发言,不随意插嘴和打断别人的发言。全班讨论时,那么要求教师

6、能眼观四路耳听八方,一发现有不符要求的苗头就要及时处理。尤其是刚开始的时候,更要如此。久而久之,学生自自然然就形成了尊重他人的意识并强化为习惯。而学生一旦形成了这样的习惯,课堂纪律就有保证。如501班学生在开学初时,老师提问时,学生都是叫的,我来我来,手举的老高,有的甚至跑下位,或站到凳子上。每次这样,我都要求他们怎么做,必须举手,要放在桌子上,都要安静地等待老师叫到你时才能站起来答复,否那么,老师是不会叫你的,并且还要受到批评。经过一段时间的训练,现在有了很大的改观。二、在课堂纪律得到保障前提下,我认为要提高课堂的有效性。课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习、

7、和谐地开展,兴趣是最好的老师。为了激发学生的兴趣,使每位学生都产生参与动机每次上课时我都按组积分,无论答复以下问题,上台做题,还是上课讲话都采用积分制,上课不认真听讲的要扣分,答对了的要加分,一节课完后要统计分数,分出一二三。学生大都对积分看得比拟重,都想为小组多挣点分,有几个比拟捣蛋的也不好意思再捣蛋了,否那么扣分了就会受到组内其他学生的指责,还会被小组拉入黑名单。所以每次做题时学生都很积极,踊跃上台。老师在点学生答复时实时照顾到每位同学,特别是成绩比拟差的,当他们举手时要立刻点到他,使他们觉得自己也很重要,也可以为组争光。每次上完一节课之后,积分最高的那组学生都兴高采烈,积分低的组也不灰心丧气,并扬言下次再决上下。这样

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2