1、初中音乐教学心得体会篇一：初中音乐教学工作总结(2023)华南学校20232023学年度第一学期初中音乐教学工作总结温国威时间飞逝，转眼一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，有特别多感触，现将一年来的思想工作总结如下： 一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐。二、课堂治理为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓舞的言
2、语来鼓舞学生，使学生表现出良好的质量。努力做到好的教学设计，抓住学生的留意力。关于课堂上出现的个别不恪守纪律的学生，给予批判教育，以讲道理的方式批判，使他改之。三、教学中获得的成绩与经历在教学中，认真备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确发音，明晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。四、努力方向1、加强教育教学理论学习，加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对差生多些关心
3、，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。以上是对本年度思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要接着努力，扬长避短，使本人的思想觉悟不断提高，业务才能不断加强，各项工作更加出色。2023-01-12篇二：初中音乐教学工作总结初中音乐教学工作总结音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们
4、想学的愿望那么是艺术的艺术。怎么样让学生自由自由地游览于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢？这是一个令人深思的咨询题，纵观音乐教育的开展，觉察音乐教育看似简单，事实上学生关于音乐的理解、关于音乐的欣赏、关于音乐的表现却远远不够，怎么样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐才能得以开展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的气氛，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。1、首先，在讲述乐理知识时，能够巧妙地运用形象法。乐理知识往往比拟单调复杂，假设靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得单调无味，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识
5、渐强、渐弱记号时，老师可先提咨询学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱，学生如今异常活泼，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符不断唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她特别累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不如何累，就会悄悄地吸一口气，确实是休止半拍。如此，学生觉得这种比喻生动形象，特别有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。 2、在介绍音乐作
6、品前，可运用形象的谈话法，运用直观的，让学生充分理解作品。学生学生能够深入地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎么样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教瑶族舞曲时，我找了许多材料，运用课件，让学生先理解瑶族风情，观看少数民族瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，学生心照不宣，学得自如。在教春天来了这一课时，先让学生说说春天的风光，然后让学生观看里制造的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，老师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发本人对
7、春天的喜爱之情。二、欣赏课上，要充分运用形象法，如此才能让学生深深地理解作品中所包含的音乐魅力。 欣赏音乐，往往只借助听觉，关于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那如何办呢，先让学生细心倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用制造课件，学生们在愉快想象时，往往充满着亮堂的色彩，他们的欢乐是不言而喻的。三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到火上浇油的有力作用。综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模拟动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜爱的，游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的
8、活动中不仅掌握了音乐根底知识，同时也熏陶了美妙的艺术情操。总之，学生对四周世界存在着直观、片面地认识，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，如此，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感遭到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞本人的希望！篇三：初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终到达培养学生审美体验才能的核心教育目的。在此，结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施，谈谈心
9、得体会。1、 以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如世代相传的民歌、欧洲民间歌舞音乐等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块;同时，每学期的单元主题都互相对应承接。老师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，构造明晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望;同时，留意各学期教材平行单元之间的内在联络，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回忆往常的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣，让学生将知识融会贯穿。2、 抓住音乐的
10、根本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块尽管教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在欣赏教学中，除了听之外，参加节拍模拟、声势律动或歌唱;在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入;用欣赏阅读的方式引出音乐人文或回忆小结-实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的经历，从而提高教学效果。3、 用音乐的方式进展师生互动与交流学习课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流，而老师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的时机，使用音乐的语言进展特别的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例
11、如节拍模拟、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着老师拍击的节拍，进展即兴模拟;老师唱上一句、学生接唱下一句;或者学生互相接龙;这些亲切而随性的方式，能够鼓舞和带动学生更积极、大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契初中音乐教学心得(2)：、山东省初、高中音乐优质课评选活动在淄博桓台举行，作为一名初中音乐老师，我特别有幸观摩了这次音乐优质课评选活动。此次优质课评选活动共分5天进展，每天有7名老师进展课堂教学展示，共有全省17地市的35名老师参加了这次评选。这次活动让我收获颇丰，我不仅获得了一些老老师多年来积累的教学经历，更让我第一次接触到了特别多新鲜的教学方式。现谈谈本人的一些
12、听课后的体会和大家一起分享。一、欣赏课的比例逐步增加我们在以往的教学过程中，都觉得欣赏课难上。但这次评选中，水平比拟高的几堂课，在我看来，反而都是欣赏课。在这里老师的个人素养就显得尤为重要了，怎么样深入的去挖掘教材，结合学生的特点去教学活动，引导学生参与、体验、律动音乐。这就要求老师在备课过程中，老师的耳朵要灵，通过反复的听赏，把握音乐要素，去激发学生兴趣，关注学生的感受。二、老师的专业技能普遍比拟突出老师的专业技能是决定课的优劣的重要要素之一。比方音乐老师唱、弹、跳要有拿手绝活。例如走进新疆一课中袁丽丽老师优美的琴声，娴熟的舞姿;影视音乐欣赏中老师精彩的情节朗读;大海啊，家乡中老师美妙的钢琴
13、伴奏都留给了我特别深入的印象。二、老师能够特别好的掌握对教材内容的理解、把握才能，重点、难点的把握与打破才能，教学环节设计自然流畅的才能。理解教材是上好课的必要前提，重点、难点的把握与打破是课堂教学的重中之重，而教学环节的设计更好比是知识的骨架。因而作为一名优秀的老师，在纯熟运用这三种才能方面都有本人独特的方式。比方聊城市水城中学的音乐老师在讲授非洲的灵感这节课时，专门针对非洲的鼓乐进展讲授，预备充分、思路明晰，并在情境中教学，让学生在高昂的情绪中自发地学习，教学效果特别好，可见其对教材的理解特别透彻;聊城的音乐老师在讲授g大调弦乐小夜曲这一课时，指导学生运用多种象声词模拟试唱主旋律，轻松地教
14、会学生分辨各段主题旋律，使难点得到了有效的处理。另外，在这次竞赛中各位老师都精心的设计了本人的讲课思路，使学生能够在轻松、愉快的气氛中经行音乐的学习，特别值得我们借鉴与学习。三、老师必须明白得教法引领学法，为学而教。在个别老师的课堂中，由于老师没有考虑学生，只是一味的讲解，提出咨询题请学生答复以后，老师没有总结出正确的答案，学生的困惑还没有得到处理，老师就由于赶时间而匆匆去进展下一个环节的学习。在如此的课堂中，更多的是老师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否欢乐。这些都是我们的课堂教学所不可取的方面。四、老师要注重本人专业知识的系统构建，才能理清
15、课堂的脉络，不致造成学生思维的混乱。在青春舞曲一课中老师以兴趣为动力进展愉快，注重审美体验。利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象单调的技能训练形象化、详细化，发挥了通感的作用。如此视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的气氛中得到审美愉悦。通过这次活动我也身感本身的缺乏，在今后的学习中我要努力弥补本人的缺乏，努力提高本人的业务素养。一、积极参加各种方式的学习活动今后只要有如此的时机我一定努力争取参加，通过这些活动确实对本人有所提高，不管是教学方式方法，依然教学观念都会有明显的改良。二、努力研究教材、教参在素养教育的今天，新课程标准已经施行了多年的前提下，我一定通过各种学习渠道，努力研究新课标的精神，把新课标的精神贯彻到我的教学中，努力培养学生的自主学习的才能，培养学生的分析咨询题和处理咨询题的才能。培养学生的兴趣，让学生在兴趣的引导下，在愉快的气氛下进展音乐学习。由此看来，这次活动内容尽显其教育价值，活动组织独具匠心，让我收获颇丰。作为一名新老师，一切还只是个开端，今后的工作关于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践，努力培养本人成为一名合格的音乐老师。