1、2023年中学校教师队伍建设工作意见 一、指导思想 以科学进展观为指导，以建设教育强县为目标，乐观实施骨干带动战略，构建具有特色的中学校骨干老师体系和管理队伍，造就一批教学名师和教学管理领军人才，充分发挥其示范引领和辐射带动作用，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力的高素养专业化优秀老师群体和管理团队，推动全县教育事业科学进展。 二、目标任务 到2023年，全县培育200名教学能手、50名学科带头人和20名名师。构建涵盖全县教学能手、学科带头人、名师三类骨干老师体系，逐步形成遴选与培育、管理与使用一体化的骨干老师管理运作体制，带动全县中学校师资队伍整体素养的明显提升。 三、实施方
2、法 （一）实施时间：2023年1月至2023年1月。教学能手的选拔认定每年组织一次，学科带头人的选拔认定每两年组织一次，名师的选拔认定每三年组织一次。好校长、骨干老师队伍和一线任课老师津贴实行动态管理，年度考核，不搞终身制。经考核不称职的各类骨干老师和不任课的老师，马上取消其荣誉和津贴。评审前县上成立评审领导小组和专家组，制定专项评审方案和相关细那么。 （二）实施范围：全县教育系统在职一线老师。包括一般中学校、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、老师进修学校、教研室、电教馆、青少年校外活动中心等在职在岗老师。好校长、一线任课老师津贴只在全县中学校（幼儿园）中实行。 （三）实施机构：县级骨干老师的选
3、拔认定、培育培训由县教育体育局会同县人社部门组织实施，邀请市级教育、人社部门指导和关心。一线任课老师津贴每学期由各学校（幼儿园）上报教育体育局，经审核后确定。好校长依据年度目标任务完成状况确定。 （四）实施程序：教学能手由本人申请、学校推举、县教育体育局初审、县骨干体系建设领导小组组织专家组通过专业测试和课堂教学考核（即赛讲）的方法进行；学科带头人由学校在教学能手人选中推举，县领导小组组织专家评审认定。教学能手、学科带头人拟定人选，经公示无异议后，由县教育体育局、人社局联合发文命名，颁发荣誉证书。名师，由县教育体育局在学科带头人选中推举，县领导小组组织专家组评审认定，拟定人选经公示无异议后，由
4、县政府发文命名，颁发荣誉证书。 四、选拔与管理 中学校教学能手、学科带头人和县名师的选拔管理的具体方法由县教育、人社部门争辩制定。好校长、一线任课老师确实定方法由教育部门争辩制定。 五、待遇 县财政每年预算200万元专项经费，主要用于市、县级好校长、教学能手、学科带头、县名师和一线任课老师津贴发放。授予市级好校长的津贴按每人每月800元发放；授予县级好校长的津贴按每人每月500元发放；授予“县教学能手荣誉称号，享受县级教学能手津贴，标准为每人每月100元；授予“县学科带头人荣誉称号，享受县学科带头人津贴，标准为每人每月300元；授予“县名师荣誉称号，享受名师津贴，标准为每人每月500元。一线任
5、课老师的课时到达标准的，津贴按每人每月100元发放。 六、工作要求 （一）统一思想，提高生疏。中学校老师队伍骨干体系建设，是贯彻市、县教育工作会议精神、加强我县中学校老师队伍建设的重要举措，对于提升我县老师队伍整体素养，全面提高教育教学质量具有格外重要的意义。各级各相关部门和学校要充分生疏加强骨干体系建设的重要性、必要性和紧迫性，把思想生疏统一到本意见上来，宣扬发动宽敞老师乐观参与到骨干体系建设中来。 （二）加强领导，健全机制。各有关职能部门要切实加强对老师骨干体系建设工作的组织领导，把骨干体系建设列入重要议事日程抓实抓好。完善部门沟通协调机制，形成责任明确、分工协作、齐抓共管的工作格局。教育
6、部门要会同人社部门加强对骨干体系建设的统筹管理、规划指导、评比考核、落实待遇，制定相关实施细那么；建立健全鼓励机制、督查机制、考核管理机制、将年度考评、任期考核与骨干老师的进展目标、职务晋升、岗位聘请、评优树模、表彰嘉奖等有机结合起来。财政部门要建立经费保障机制，进一步加大中学校老师队伍建设投入力度，划拨专项经费，支持老师队伍骨干体系建设，并逐年加大对骨干老师培训的投入力度。 （三）强化管理，效劳社会。教育行政部门和学校要建立好校长、骨干老师档案和一线任课老师信息库，全面把握好校长、骨干老师和一线任课老师的工作状况；健全骨干老师管理制度和骨干老师准入及退出机制，严格实行动态管理；完善骨干老师的培训制度，坚持每位骨干老师每五年接受不低于360个学时的在职培训；完善骨干老师效劳体系，通过建立名师工作室，定期组织骨干老师开呈现范教学、专题讲座等，强化骨干老师的示范引领作用，更好地效劳教育教学，全面提高教育教学质量，培育更多青年老师；要定期听取他们对教育教学改革方面的建议和意见，支持他们开展教育教学争辩和总结推广实践教学经验，关心他们解决培育过程中遇到的实际困难；要加大优秀骨干老师的评优表彰和绩效考核力度，特殊要加大表彰嘉奖对农村义务教育做出突出奉献的骨干老师，在全社会进一步形成尊师重教、敬重人才的良好风气。 4