1、好习惯伴我成长方案 胡集小学自主开展目标 小学生养成教育活动方案 我行动、我进步、我成长、我快乐 一、前言： 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和开展，我学校在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的一年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 二、学生行为习惯养成教育主要内容： （一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 细化目标： 1
2、、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请、“您好“谢谢、“对不起、“再见等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐，观看比赛文明喝采。 （二）老实守信的习惯 对一个人来说，“老实守信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量。 细化目标： 1、老实守信，说了就要努力去做。 2、容许的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的
3、态度向对方表示歉意。 3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。 细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。 2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。 3、听到别人的批评时，不要冲动，平静地听他把话说完。 4、不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要及时抱歉。 5、未经允许，别人的东西不乱动。 （四）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱、“时间就是效率，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标： 1、晚上按时睡觉，早上按时起床。 2、放学后按时回家，
4、不在马路上溜达玩耍。 3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 4、做事有方案，不盲目、不拖沓。 （五）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的表达，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。细化目标： 1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。 2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 3、主动替父母干一些力所能及的家务活。 4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 （六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。 细化目标： 1、爱惜
5、学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。 3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。 4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。 5、对自己、他人、集体的财物要保护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 （七）遵守秩序的习惯 规那么和秩序是社会公共生活中的根本准那么。没有秩序任何集体活动都无法开展。 细化目标： 1、每天佩戴学生证和红领巾。 2、进出教室，轻声慢步。 3、上下学排队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。 4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。 5、保护学校、公
6、园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 （八）勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。 细化目标： 1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。 2、利人利已，用过的东西放回原处。 （九）锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的根底。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。 细化目标： 1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操。 2、学习运动常识，做好自我保护。 2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 （十）讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
7、在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既表达了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 细化目标： 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。 2、饭前便后洗手。 3、定期整理和清洗书包。 4、保护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。 5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。 三、习惯养成教育的实施步骤： 1、召开中心全体教师会。由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。 2、召开学生发动会。学习学生行为习惯养成教育主要内容。 3、发致学生家长
8、的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最正确效果。 四、习惯养成教育的方法l、讲道理。学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。 2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。 3、自我约束。结合星级评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。 4、教育活动。活动是载体，是动力。学校和班级要有方案有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
9、5、抓好“三个常规（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个标准（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量（班主任、各任科教师）共同目标，“三条渠道（学校、家庭、社会）相沟通。 6、班级小干部自我管理。对班级同学进行提醒和催促。 六、良好习惯养成应注意的问题： 1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。同时，必须从抓学生的行为
10、习惯入手，树立“行为标准教育我有一份的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育的气氛。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。 2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否那么的话，学生就会无所适从。 3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与稳固都要经过一个相当复杂的开展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，稳固一条；再训
11、练一条，再稳固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作那么，但凡要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持。看自己有哪些坏习惯需要矫正。 5、注重体验，鼓励带动。养成教育贵在主动开展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守标准。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖活动，树立典型，鼓励全体学生赶超先进。 6、家长、学校、中心配合，形成合力。，指导和催促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。 习惯养成教育是学生教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和中心实际，进一步开展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子已年，想孩子一辈子，为学生的终身开展奠定坚实的根底。 第9页 共9页