1、建立党员学习长效机制的思考 古人云，欲求木之长者，必固其根本；欲求流之远者，必浚其泉源。加强学习，增强内功就是培元固本。要使每个党员思想政治觉悟高于群众，业务技能高于群众，工作业绩高于群众，就必须建立党员学习的长效机制，实现党员学习经常化、制度化、标准化、系统化。如何建立党员学习的长效机制。笔者认为关键是要在激发党员学习积极性上下功夫，使之学有激情、学有热情、学有动力、学有实惠。一要形成制度，标准学。要健全党员学习制度，做到学习时间、内容、人员、效果“四落实。建立党员学习档案，将每个党员学习情况如实记录在案。每个党员要有一本专用学习笔记本和心得笔记本。在学习时间上，党政机关每周要确定一个党员集
2、中学习日，原那么上不安排大型会议和其它活动。企业、学校的党员每半个月至少要集中学习一次；农村和社区党员每月至少要集中学习一次。 二政治、业务结合学。认真学习党的路线、方针、政策及毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等重要讲话，同时结合本职业务、本岗位特点，广泛学习经济、科技、历史、哲学、法律、文学等知识。尤其要注重新理论、新政策、新知识、新技能的学习培训。 三、创新形式，灵活学。灵活运用各种形式，打破枯燥、呆板、沉闷的局面，增强学习培训对党员的吸引力，防止那种不求实效、陡具形式的学习模式。既要采取集中学习、专题辅导、会议交流和领导干部上党课等“静态学习培训方式，又要采取组织党员到基层开展调研、访贫问
3、苦、送温暖献爱心，开展征文比赛、理论研讨、演讲活动的“动态学习培训方式。同时，要运用现代信息技术和网络技术对党员进行学习培训。 四、领导带头，示范学。学习是每个党员的看家本领和提高能力的秘密武器。各级党员领导干部要在创立学习型机关、学习型干部、终身学习方面率先垂范，以身作那么，要认真坚持中心组理论学习制度和双重组织生活制度，做到学习有方案、有笔记、有体会、有交流，能够定期为党员上党课，对党员学习起到良好的示范带动作用。 五、建立机制，鼓励学。首先，建立考学制度。选拔任用党员干部实行理论文化知识过关测试制度。但凡符合选拔条件的党员干部必须通过理论文化知识过关测试合格后，方能列入考察对象人选。考察
4、干部时，要对学习情况进行考核，出一些应知应会题目进行测试。其次，建立健全学习培训成果运用制度。将党员干部的岗位安排、职务提拔与学习培训成果紧密结合。再次，建立奖励机制，党员干部凡学习勤奋刻苦，学有所成，要给予一定的精神和物质奖励。如可树立“党员学习标兵，党员在报刊发表文章给予物质奖励等等。以此从机制上促使党员干部由被动学变为主动学，由“要我学变为“我要学，由应付学变为好好学，由临时学变为经常学。 六、学用结合，促进学。党员学习要注意与实际相结合，注重与本职岗位相结合，注重与解决实际问题相结合。学，然后知缺乏。通过学习查找缺乏，及时弥补，充实完善，提高本领，最终到达学以致用的目的，到达促进工作，
5、转变作风的目的。一是对文化程度不高和年老体弱、行动不便的党员实行结对帮扶送教上门。每名在职党员要采取“一帮一的形式，对学习有困难的党员进行结对帮扶帮教。二是深入基层，进行调查研究。每个单位每年要组织2次以上集体调研活动。三是开展主题实践活动。每个党员运用自己的所学、所长积极开展为民便民利民活动。如医疗部门可组织党员医生为群众义诊。司法部门可组织党员进行法律咨询。农业部门可组织党员专家为农民提供农业科技效劳等等。通过开展各种形式的活动，促使学用相结合，学用相长。 七、检查落实，催促学。一是建立学习检查制度。成立学习督导组，定期或不定期对各单位党员学习情况进行检查、通报。二是建立学习逐级审阅制度。每季度党员将学习笔记、心得笔记交支部审阅。支部书记、党组班子成员交党组主要负责人审阅，党组主要负责人交上级分管领导审阅。三是建立年度述学制度。每年年度考核，班子成员除要进行述职、述廉外，还要进行述学。每个党员班子成员要将年度学习培训情况如实向党组织和群众报告。 八、适当投入，保障学。要安排一定的资金用于学习环境的改善，购置学习资料，提供和安排脱岗短期培训时机，为党员学习提供便利。 第4页 共4页