1、语文教育交流发言稿 大家好，好久不见，下面我就咱班孩子这半学期在语文学习方面的情况，和大家做一下交流： 先说一下这次期中考试，这次考试题量大、题目难、既有很多的根底知识，又注重理解力的考察，根底不扎实考不好；根底掌握扎实了，平时阅读量跟不上也考不好，所以我们发现这次成绩普通比平时测验低。这次考试，也表达出两级分化严重，很多孩子作文跑题，只是浅显地理解到图片上这个小女孩吟诗吟不好是因为学习不用功，没有深入观察因为污水排放导致河流污染，因而她吟诵不出这首诗。这次期中给我们的警示是：课内课外两手都要抓，稳固好根底知识的同时，课外阅读也一定要坚持不懈。 在这个学期中，语文成绩一直比较稳定，根底相对扎实
2、的孩子有： 结合孩子们最近的学习，我想让大家多重视以下几点： 1、根底知识。要特别重视孩子的课前预习，以及课后稳固。因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时稳固，每教完一个单元，我都会强调词语盘点、日积月累和相关课文片段的听写、默写。（收课本）这里有局部同学的语文课本，都是课前复习到位、上课认真记笔记，下课又认真稳固的，分别是 大家可以相互传阅一下，回家看看咱自己孩子的，找找差距。 对于根底较差的孩子，家长也不要觉得无可救药，其实很简单，只要您关注“词语盘点、日积月累和必背课文，根底知识和作文里面也不
3、会出现连篇错字。还有就是让孩子在家多读课文，根底知识掌握不牢固的孩子根本上对课文根本上都不大熟悉，您在家闲着的时候就让孩子读课文给您听，对根底知识的掌握和语感的提升也是大有帮助的。 2、重视孩子的书写。书写特别认真、卷面相对整洁的孩子有：这次试卷作文就表达得很明显，有的孩子虽然写跑题了，但是卷面特别整洁，老师都不舍得扣分；有的孩子内容很好，但书写很差，卷面不整洁，扣分就多。 3、重视作文。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。如果实在不会写的同学，可以先找例文仿写，上网上或书上抄一篇，也是学习，
4、但绝对不能当作业充数。作文水平好的孩子有：张蓝兮、宋翔、杜奕瑾、杨裔嘉、刘一考、刘洋、张子默、于翔丞等。 要想作文写得好，说到底还是要求孩子多读书。给他们选择好的课外读本很重要。大家都会给孩子们买各类书，这里我就提醒大家关注下我们订购的语文主题丛书，既与课文内容相关，也是很好的习作例文。孩子在家愁不会写作文的时候，家长可以提醒下孩子多读几遍对应的文章。 二是让孩子们做好读书笔记。现在上四年级了，要求读书笔记不仅有好词好句，还要写读后的感受。有感觉就多写，没感觉就结合文中的词、句谈一谈。或是谈一谈自己读完文章后受到了什么启发。这样不仅培养了孩子的阅读能力，提高了理解力，还能每天训练孩子们的写作。
5、 这个周一查读书笔记的时候，有九个孩子没交读书笔记。读书笔记是学校要求孩子必须写的，这样做的目的，一是催促孩子读书，二是让孩子增强语言积累。可是我发现现在孩子出现了两极分化，越是语文成绩好的孩子，越喜欢做笔记，越是成绩稍靠后的孩子，越不喜欢写，而且有时纯粹糊弄，抄简单的词语、句子，更不会写读后的感受。 以前我们把读书笔记的目的定位为。催促学生读书。现在看来，读书笔记更是学生读写结合，提高阅读与习作能力的必备。所以，请家长们一定及时关注孩子们的读书笔记。 说了这么多，我最想说一定要“坚持，不管我们为孩子做什么，还是要求孩子做什么，都一定要坚持。 对于根底稍差的孩子，我在学校里会积极关注，同时我也在班里建立了互帮互助的机制，在这里，也请各位家长务必配合，平时多催促孩子学习。如果只有我们老师和同学在为您的孩子使劲，而您和孩子无动于衷，那么我们会力不从心，您都不管您的孩子了，那我们还有什么动力去管呢。在微信和qq上，前段时间特流行一篇文章，是告诉我们，别误解了静待花开的含义。对于教育，是需要对孩子进行有原那么的控制，而不是无原那么地放手，不要把我们的偷懒当做对孩子的宽容，把我们的放纵当做给孩子的自由，把我们的撒手不管，当做“静待花开。 好，我就强调这几点，谢谢大家。 第4页 共4页