1、一元一次不等式和它的解法例1 判断以下各式是不是一元一次不等式？分析：判断一个式子是不是一元一次不等式，看这个式子是不是只含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的不等式解：(1)是一元一次不等式；(3)是一元一次不等式；(2)和(4)不是一元一次不等式例2分析：两题都可以按通常的三步骤解对于(1)题也可以根据两边都有分母为4的项的特点，可以先移项，合并分子的同类项后，再去分母对于(2)也是可以先去中括号，得到5(x-3)5后，再两边除以5，得到x-31答案：说明：去分母时分数线相当于括号，同时不要漏乘不含分母的项最关键要处理好乘或除一个数时不等号的方向问题例3 分析：不等式中含有分母，应先根据
2、不等式的同解原理2去掉分母，再作其他变形，在去分母时，不要漏乘没有分母的“项解：去分母，得24-2(x-1)16+3(x+1)去括号，得24-2x+216+3x+3移项，得-2x-3x16+3-24-2合并同类项，得-5x-7把系数化为1，得这个不等式的解集在数轴上的表示如以以下图所示：例4 解答题(2)求不等式10(x+4)+x84的非负整数解分析：对(1)小题中要明白“不小于即“大于或等于，用符号表示即为“；(2)小题非负整数，即指正数或零中的整数，所以此题的不等式的解必须是正整数或零在求解过程中注意正确运用不等式性质解： 120-8x84-3(4x+1)(2)10(x+4)+x84 10
3、x+40+x84 11x44 x4因为不大于4的非负整数有0，1，2，3，4五个，所以不等式10(x+4)+x84的非负整数解是4，3，2，1，0例5 解关于x的不等式(1)ax+2bx-1 (2)m(m-x)n(n-x)分析：解字母系数的不等式与解数字系数不等式的方法、步骤都是类似的，只是在求解过程中常要对字母系数进行讨论，这就增加了题目的难度此类问题主要考察了对问题的分析、分类的能力：它不但要知道什么时候该进行分类讨论，而且还要求能准确地分出类别来进行讨论(结合例题解法再给与说明)解：(1)ax+2bx-1ax-bx-1-2即 (a-b)x-3此时要依x字母系数的不同取值，分别求出不等式的
4、解的形式即(n-m)xn2-m2当mn时，n-m0，xn+m；当mn时，n-m0，xn+m；当m=n时，n-m=0，n2=m2，n2-m2=0，原不等式无解这是因为此时无论x取任何值时，不等式两边的值都为零，只能是相等的，所以不等式不成立例6 解关于x的不等式3(a+1)x+3a2ax+3分析：由于x是未知数，所以把a看作数，又由于a可以是任意有理数，所以在应用同解原理时，要区别情况，分别处理解：去括号，得3ax+3x+3a2ax+3移项，得3ax+3x-2ax3-3a合并同类项，得(a+3)x3-3a(3)当a+3=0，即a=-3，得0x12这个不等式无解说明：在处理字母系数的不等式时，首先
5、要弄清哪一个字母是未知数，而把其它字母看作数，在运用同解原理把未知数的系数化为1时，应作合理的分类，逐一讨论例7 m为何值时，关于x的方程3(2x-3m)-2(x+4m)4(5-x)的解是非正数分析：根据题意，应先把m当作数解方程，然后根据解的条件列出关于m的不等式，再解这个不等式求出m的值或范围注意：“非正数是小于或等于零的数解：由方程有6x-9m-2x-8m=20-4x可解得 8x=20+17m方程的解是非正数，所以 例8 假设关于x的方程5x-(4k-1)=7x+4k-3的解是：(1)非负数，(2)负数，试确定k的取值范围分析：要确定k的范围，应将k作为数看待，按解一元一次方程的步骤求得
6、方程的解x(用k的代数式表示之)这时再根据题中方程的解是非负数或是负数得到关于k的不等式，求出k的取值范围这里要强调的是此题不是直接去解不等式，而是依条件获得不等式，属于不等式的应用解：由方程有5x-4k+1=7x+4k-3可解得 -2x=8k-4即 x=2(1-2k)(1)方程的解是非负数，所以(2)方程的解是负数，所以例9 当x在什么范围内取值时，代数式-3x+5的值：(1)是负数 (2)大于-4(3)小于-2x+3 (4)不大于4x-9分析：解题的关键是把“是负数，“大于，“小于，“不大于等文字语言准确地翻译成数字符号解：(1)根据题意，应求不等式-3x+50的解集解这个不等式，得(2)
7、根据题意，应求不等式-3x+5-4的解集解这个不等式，得x3所以当x取小于3的值时，-3x+5的值大于-4(3)根据题意，应求不等式-3x+5-2x+3的解集-3x+2x3-5-x-2x2所以当x取大于2的值时，-3x+5的值小于-2x+3(4)根据题意，应求不等式-3x+54x-9的解集-3x-4x-9-5-7x-14x2所以当x取大于或等于2的值时，-3x+5的值不大于4x-9例10分析：解不等式，求出x的范围解：说明：应用不等式知识解决数学问题时，要弄清题意，分析问题中数量之间的关系，正确地表示出数学式子如“不超过即为“小于或等于，“至少小2，表示不仅少2，而且还可以少得比2更多例11
8、三个连续正整数的和不大于17，求这三个数分析：解：设三个连续正整数为n-1，n，n+1根据题意，列不等式，得n-1+n+n+117所以有四组：1、2、3；2、3、4；3、4、5；4、5、6说明：解此类问题时解集的完整性不容无视如不等式x3的正整数解是1、2，它的非负整数解是0、1、2例12 将的冷水参加某种电热淋浴器内，现要求热水温度不超过40，如果淋浴器每分钟可把水温上升，问通电最多多少分钟，水温才适宜？分析：设通电最多x分钟，水温才适宜那么通电x分钟水温上升了，这时水温是+0.9x)，根据题意，应列出不等式+40，解得，x24答案：通电最多24分，水温才适宜说明：解答此类问题时，对那些不确定的条件一定要充分考虑，并“翻译成数学式子，以免得出失去实际意义或不全面的结论例13 矿山爆破时，为了确保平安，点燃引火线后，人要在爆破前转移到300米以外的平安地区引火线燃烧的速度是厘米/秒，人离开速度是5米/秒，问引火线至少需要多少厘米？解：设引火线长为x厘米，根据题意，列不等式，得解之得，x48(厘米)答：引火线至少需要48厘米x例14 解不等式|2x+1|4 解：把2x+1看成一个整体y，由于当-4y4时，有|y|4，即-42x+14，得：