1、大学生八荣八耻心得体会胡锦涛总书记3月4日在全国政协民盟民进联组会上，提出“八个为荣、八个为耻，胡锦涛总书记明确指出：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。要求引导广阔干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，在干部和群众中引起强烈共鸣。 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻对中华民族树立正确价值观进行高度概括，全面阐述了树立社会主义荣辱观的具体要求，对推动形成良好社会风气，建设文明
2、民主国家，有着极为重要的意义。怎样在青少年中推进荣辱观教育，成为两会上全国人大代表和全国政协委员关注的热点话题。作为当代大学生，要率先垂范，带头学习、树立社会主义荣辱观。 什么是荣辱观？荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，表达着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济开展有巨大的反作用。怎样理解历史上的荣辱观？荣辱观念，古已有之。我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。“不知荣辱乃不能成人、“宁可毁人，不可毁誉、“宁可穷而有志，不可富而失节等等格言警句，都说明古代的哲人志
3、士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。这是我们民族珍贵的思想财富，对我们今天进行社会主义荣辱观教育也有积极的借鉴意义。荣辱观念，在不同的时代，不同的民族那里，是有区别的。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观，着眼当代中国开展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。 社会主义荣辱观的现实针对性是什么？一个现代社会总体上是开放和宽容的，但在一些根本问题上依然有自己的底线和准那么。现代社会生活多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由。但不管怎样选择，都不能离开做人的底线，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会
4、主义荣辱观是在我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和个人人生观。它应当成为我们这个社会的共识，也应当成为每个人做人的准那么。 胡总书记的“八荣八耻有着深刻的教育意义，当代大学生应该怎样践行社会主义荣辱观？一、从我做起，结合自身的实际，在团结互助、老实守信、艰苦奋斗等方面作出表率，树立良好的人生观、价值观。服从祖国利益，励志效劳人民，坚决社会主义的理想信念。要养成爱国主义、社会主义、集体主义精神，视国家利益高于一切，以为人民效劳为最大荣耀，薪火相传“团结起来，振兴中华的追求，有效抵抗腐朽没落的生活方式和拜金主义、享乐主义、极端个人主义的冲击，坚决走中国特色社会主义道路的信念和实现
5、共产主义崇高理想的决心。二、在构建和谐社会的大前提下，以八荣八耻为契机，发挥学生干部模范带头作用，在全校内大力开展丰富多彩的社会主义公德教育活动。开展一系列活动，引导广阔学生树立新时期的道德观，让“八荣八耻真正走进广阔学生内心，融化在他们的实际行动中。例如带着广阔学生积极参加以“讲文明，树新风等为主题的各项活动，鼓励他们主动参与 “志愿者、 “扶困助残等公益活动，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，加强人格锤炼，为弘扬社会新风、促进社会文明进步尽职尽力。三、我们大学生应以广阔社会经济市场为实践基地，通过践行八荣八耻，使自己学有所用，建设社会主义市场经济。敢于开拓创新，勇攀科学顶峰，不断提高专业知识技能和本领。要把报效国家、回报社会、效劳人民的愿望，化作勤奋学习、刻苦钻研的源泉和动力，学习王选等前辈学人的科学攻关精神，紧跟时代需要，响应国家号召，学好专业本领，成为明日建设社会主义事业的栋梁人才。