1、(xx学校秋季学期工作方案 xx学校秋季学期工作方案xx学校秋季学期工作方案 一、指导思想 积极落实科学开展观的要求，全面贯彻党的教育方针，进一步标准学校各项管理工作，坚持 人文立校，责任兴校，名师强校，特色活校 的办学理念，不断提高师生荣辱与共的责任意识和敬业奉献的创绩精神，提高办学质量与学校的美誉度，促进学校教育向内涵化和优质化开展。 二、工作思路 坚持以 抓管理，促标准，重落实，扩亮点，丰底蕴 的工作思路，秉承 做有尊严的教师，办负责任的教育 的理念，深化教学改革，强化德育工作，构建文化特色，突出办学优势，提高执行力度，把我校建设成县内有较高教育教学质量和一定影响力的知名学校。 三、具体
2、目标 1、使学校的管理制度更为成熟，细化管理制度，落实雷打不动，实现标准化和人文化的和谐统一。 2、打造能负的起责任的教师团队，培养教师的自律意识和正确的荣辱观，实现教师的全员开展，扩大骨干教师比重。 3、教学模式改革有突破性进展，三至六年级教师在常态课中，能较好地运用新模式进行教学。 4、教学成绩稳中有升，超过比照学校成绩的教师到达80%以上，无明显成绩较差的年级和学科，六年级毕业成绩居全县前列。 5、实现 六零 目标，即教育收费零违规、校园安全零事故、师德师风零投诉、教师职工零违纪、青少年学生零犯罪、厌学学生零辍学。 6、优化学校的人际心理环境，使教师的心理健康与人际关系相得益彰，形成和谐
3、、宽松、融洽、健康的校园生活环境。 7、德育管理质量保持较高的水平，实现德育队伍负责，德育内容丰富，班集体温馨，校园环境靓丽，学生举止文雅的良好气氛。 8、艺术体育活动再创辉煌，保证优势的根底上出强项、出精品、出成绩，出人才，力争全县文艺汇演中取得优异的成绩。 9、努力改善办学条件，做好教学楼的二次改造，创优美环境;添置计算机，提高学校信息化水平，效劳教育教学。 10、学习和研究学前幼儿课堂的结构与特性，增强课堂气氛的生动性、幼儿参与学习的主动性、活动内容的趣味性，打造生命课堂、爱心课堂。 1 1、继续保持绥德县窗口学校的良好形象，实现 物美 、 人美 、 事美 ，凸显学校的教育优势，推动学校
4、工作的全面优化。 四、工作内容及措施 (一)深化行风校风建设，建设人民满意的学校 1、狠抓 五个满意 工程建设。在全校实施 做有尊严的教师、办负责任的教育、建人民满意学校 工程，把我校创立成质量更高、效劳更优、校风更正、环境更美、社会满意度更高，更能适应时代开展要求的学校;造就一支责任意识强、敬业水平高、自律能力好的教师队伍;到达 五满意 ，即人民群众对学校管理满意、对师德师风满意、对校园安全满意、对学校校风满意、对学校质量满意。 2、突出 三乱 现象治理。实施 三条禁令 ，从严治理乱补课、乱收费、乱推荐教辅资料的行为。 一是严禁以各种名义收费或变相收费; 二是严禁在教辅资料上做文章; 三是严
5、禁任何教师在校内有偿补课和辅导作业。三乱 行为已经严重损坏了学校的声誉，造成了无法弥补的社会负面影响。学校在本学期将下大决心、花大力气进行整治，对违反 三条禁令 的教师，学校将按上级指示严查严处，绝不姑息迁就。 3、严肃学校工作纪律。本期，学校将以严肃会风会纪、加强作息时间管理、强化网络信息管理为突破口，整顿师风，严肃校纪。每次会议都要严格考勤，继续坚持随机查岗制度，考勤结果将纳入学校的考勤管理制度及教师综合核细那么进行奖惩。对上班及上课期间时间发现教师玩游戏、聊天等行为采取谈话诫勉、通报批评、经济处分的方法进行制止。 4、健全落实自我监控。 一是实行全员自检，落实好校内自检、自查、自我监控，
6、做好教工之间双向互动的评议工作，提高教职工的自律意识。 二是自觉接受社会监督。通过 调查、召开家长代表会等形式，主动接受家长及社会的建议和评议，改良我们的工作作风，提高社会满意度。 (二)补充修订内部管理制度，形成奖罚清楚的管理细那么。倡导科学人文管理，健全学校各项制度，使之人本化、系列化，为学校管理提供保障，并形成制度执行机制，到达根本制度教育人，鼓励制度鼓舞人，创新制度培养人，完善制度开展人的目的。 1、继续完善教师学期考核细那么。在体现按劳取酬的原那么，效率优先的原那么，违纪惩罚的原那么，评优树模挂钩的原那么进行修订完善，并给予一定标准的奖励。对以下三种情况的科任教师不享受此津贴： 48
7、周岁以下，周课时总量低于12课时的教师;有 三乱 现象发生，引发纠纷或上级部门介入的教师;属学校 双落后 的科任教师。(教学成绩最差、成绩退步最大，同时与比照学校教学成绩相比超过10分差距的教师) 2、统考科目实行平衡奖励。凡参与县级以上考试的科目，按照教师在本年级代课的课时量进行均衡奖励。即英语、品德、科学教师在本年级代课周工作总量到达12课时以上的(学校中层以上领导、48周岁以上教师到达8课时)，按照同名次语数成绩的标准进行全额奖励。缺乏以上课时的按照本人在本年级代课代课情况进行奖励，具体奖励不低于50%。 3、实现教学转差最优奖励方法。从本学期开始，每学年第二学期期末与上学期期末成绩进行
8、比拟，对全校成绩提高最快的科任教师进行较高标准的奖励。是原教师的奖励不低于本人所在教研组第三名奖励标准，凡新接课的教师奖励不低于本人所在教研组的第二名进行奖励。 4、适当提高和标准教科研奖。鼓励教师申报各级各类教育教学课题，凡教师申报的上级课题其立项与评审结题费用全部由学校负担，并按相关制度进行奖励;教师的发表论文在学校所订阅的各类刊物发表，按其级别进行奖励，在其他刊物发表按照各类征文标准进行奖励。 5、严格考勤管理制度。随机查岗时，教师不在学校，且未向教导处请假的，进行不同标准的经济惩罚。凡教师在晨读时间或数辅时间返校的，每次扣除10元，在综合评价中扣除一分;其他时间查岗不在单位的，每次扣除
9、50元，扣除综合评价分5分。凡一学期超过四次的，扣除本人一个月的绩效工资，同时不享受综合评价津贴。 6、适度提高班主任津贴。除上级下拨的班主任津贴以外，学校对班主任进行二次奖励性补助。班主任所代班级学生在56人以下，每学期给予500元的奖励性津贴;超过56人的，每超一名学生每学期给予10元工作津贴;值月校长对值月过程中发现学校有特别突出表现的班级，可直接提名表扬，给予班主任50 100元的奖励。 7、建立四项严格、宽松而有鼓励的制度。 一是重工作量津贴制度， 二是亲属住院护理制度， 三是高考冲刺学期孩子照顾制度。除此之外，进行绩效工资最根本管理方法，实行低工作量绩效工资发放制度，凡教师周工作量
10、低于12课时以下的，按照所带课时发放学校绩效工资，即以12课时为全额标准，每一课时取本人校管工资的十二分之一。 (三)以推进教学模式改革为重点，强化课堂教学管理。 1、紧抓课堂教学与研究，实现 三全 目标。课堂是管理之根，教学是育人之本，研究是开展之源。我们将以 活动围绕课堂，领导走进课堂，教师抓好课堂，一切效劳课堂 的理念，打造高效课堂，努力实现 通过课堂让学生全部成长，通过课堂让教师全员成功，通过课堂让学校全县成名 的理想目标。 2、课堂教学突出六个认真。按照新课程方案，开齐开足各科课程，严禁教师私自调课。做好六个认真： 即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织教学
11、考核、认真教研。学校将不定期对课堂教学，以及作业、教案进行随机检查。 3、将 1 教学常规管理精细化。教导处要精心组织好45岁教师的每人一堂公开课，做好幼儿及非应试学科两个课堂教学验收，进行期初、期中、期末三次集中性常规教学检查，组织好四次教学成绩考核。本学期将对两次月考奖励稍作调整，在统计评价的三项指标中有一项高出的，或平均成绩有所提高的科任教师均同 三优 成绩的教师同样对待。 4、全面进行教学模式改革的实践与探索。四环节教学模式 与 四练一讲教学模式 是我校进行 先学后教 教学模式改革小学化和学科化的实践和探索，以取得了一定的成绩，但进程缓慢，困难重重。本学期我们将在三至六年级语数教学中进
12、行全面实施，对教师在理念的树立上，模式的操作上、细节的把握上进行研磨，力求使模式改革有新突破。 (1)加强备课和上课管理。三至六年级语数教师必须用新模式备课上课，期末形成教学模式改革主题性总结。 (2)提供有效的模式改革效劳。进行两个教学模式的二次解读，实行月主题学习制度，做好分学科教学改革总结，邀请专家进行课堂点评。 (3)做好两个课题结题和立项工作。市级课题 四环节教学模式 如期结题，进行 四讲一练教学模式 的立项准备，并提炼相关经验。 (4)进行学生成绩评价改革。期中在三至六年级中，每班评选一名优秀学习小组长、一个优秀学习小组，以此促进合作小组的形成。 (5)进行 三个一 优秀成果评选。
13、进行每人一篇新模式优秀教学案、一个专题论文、一份主题性教学反思征集活动。 5、把研磨课堂作为最有效的校本教研。积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量，让教师在课堂展示与交流中不断成长。 (1)抓好常态课。校长、业务领导、包级领导要坚持预约或推门听课;教师之间要坚持相互听课。每学期校长、业务领导听课在40节以上，其他教师听课不少于20节 (2)上好公开课。继续推行45岁以下教师公开课制度，同时实行教研活动及公开课听课签到制度，并列入教师学期考核之中，让教师在标准化的课堂研磨中提升业务能力。 (3)磨好精品课。发挥群体优势，打磨新模式优质课堂，积极参与上级优质课评选活动。凡新模式课
14、堂光盘制作费用一切由学校负担，并享受相应的奖励。在凡教师在校际、县、市、省级以上，进行现场示范教学，分别奖励50元、200元、300元、500元。 6、加强教研组建设。教研组是教学实践的共同体，教学研究的合作群体，每位成员都应有现代人的合作意识，才能形成有效的教研实效。 (1)培植一种文化。构建 真诚、和谐、互助、共享 的教研组文化，让老师们在互研互学、真实坦诚中感受合作的快乐，产生1+1 2的整体效果。 (2)凸显三大功能。充分发挥教研组的职能作业。 一是组织好本教研组的集体学习， 二是注重学科教学管理， 三是开展教学改革实践。 (3)建立五项制度。 一是提前规划制度，各教研组要提前制定工作
15、方案，确保每学期教研活动不少于8次。 二是集体备课制度，分年级段各进行一次高质量的集体备课。 三是考勤登记制度，公开课及教研活动必须进行登记，列入期末考核。 四是检查评估制度。各学科常规管理实行学科教研组长负责制，校级领导协助管理制度，做好日常及三次常规性检查。五是资料归档制度，有效收集整理各类活动资料，提炼教研成果。 7、加强教学工作的反思。反思可以沉淀和升华智慧，反思才会开展和完善自我。我们坚信 在实践中反思，在反思中成长 一定能打造智慧型教师，开展智慧教育。 (1)注重教师的教学反思。教师要将反思成为自觉行为。要反思教学得与失。书写高质量主体性反思不低于10篇，并做好期中教学反思。 (2)注重教学管理的反思。教学管理干部要勤作阶段分析和思考，至少在期中、期末要有阶段性的教学管理分析会并有书面总结分析材料。 8、加强毕业班的教学管理。毕业班是学校的质量窗口，把强化毕业班管理作为工作的重中之重。本着抓早、抓实、抓出成效的思路，确保毕业班质量形象双提升。 (1)减轻毕业年级教师的工作负担。 一是从开