1、古诗三首知识点梳理古诗三首知识点梳理 新部编版五语下知识点易考点一线名师梳理 1.古诗三首 1.我会读。二类字：白昼 zhu 耘田 yn 供 gng 耕织 稚 zh 子 银钲 zhng 玉磬 qng 水满陂 bi 浸寒漪 y 易错字：白昼 zhu zu 供 gng gng 耕织 稚 zh z 子 银钲 zhng zhng 玉磬 qng xng 水满陂 bi pi 浸寒漪 y y 多音字：gng 口供 供品 供耕织 gng 提供 供应 供给 2.我会写。听写生字：白昼 耘田 桑树 春晓(书写提示:“昼”的下半部分是“旦”，不要多加一横写成“互”，“晓”的右上角不要多加一点。)默写古诗：略 3.我
2、能翻译古诗 四时田园杂兴宋范成大 昼 zhu 出耘 yn 田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供 gng 耕织，也傍桑阴学种瓜。昼白天 耘田在田间锄草。绩麻把麻搓成线。解理解，懂得。供从事。傍靠近。阴树荫。译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。稚 zh 子弄冰 宋杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 zhng。敲成玉磬 qng 穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子幼小的孩子。金盆脱晓冰早晨从金属盆里把冰取出来。钲一种金属打击乐器。磐一种用玉或石制成的打击乐器。玻璃一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的
3、玻璃。译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。村 晚 宋雷震 草满池塘水满陂 bi，山衔落日浸寒漪 y。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。陂池岸。漪水中的波纹。腔曲调。归去回去。信口随口。译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。4.课文重点梳理。四时田园杂兴(其三十一)的作者是 代诗人 ,通过对农村生活中大人 耘田、绩麻，孩子 学种瓜 场面的描写，反映出农村的紧张劳动气氛和富有情趣的生活，表现出农村孩子的勤劳
4、纯朴、天真烂漫。“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是，没有固定的题材。题目告诉我们，这些诗写的是诗人在 居住时春夏秋冬四季的所见所感。（随兴而写 田园）稚子弄冰作者是 代诗人 通过对稚子脱冰、穿线，敲击，冰块破裂等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣和作者对孩童的尊重与喜爱之情。“稚子弄冰”中“稚”的意思是，题目告诉我们，这首诗写的是。（幼小的小孩子 取冰玩耍）“草满池塘水满陂”中写出了仲夏生机勃勃景象的词语是；“陂”的意思是。（满 池岸）村晚的作者是 代诗人 ,这是一首描写农村晚景的诗。描写了夕阳西下，牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的景象。表现出了牧童的无忧无虑以及作者对这种生活的赞美和向
5、往之情。这三首诗都写了儿童的活动。四时田园杂兴(其三十一)中的“童孙”，稚子弄冰中的“稚子”，村晚中横卧牛背、的“牧童”，都给人以无忧无虑、无拘无束的感觉。(学种瓜 脱冰作戏 信口吹笛)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“解”的意思是，“供”的意思是，读了这两句诗，我的眼前浮现出这样的情景:。从这两句诗可以体会到。（理解,懂得 从事 小孩子还不懂得耕田纺织的事，也在桑树下的阴凉处学习种瓜 在大人的耳濡目染下，孩子也在桑树荫下学种瓜，体现孩子们对劳动）敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。“磬“指,“玻璃”不是现在的玻璃,指的是，读了这两句诗，我仿佛听到了。)下列对这两句诗理解不正确的一项是()A.以描
6、写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。B.这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。昼 C.这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。D.让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。（一种用玉或石制成的打击乐器 一种天然玉石 叮叮当当的敲击声和冰碎的哗啦声 B）6.拓展延伸。有关儿童的古诗：所见 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。池上(唐)白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。“我会读”答案：zhu gng zh zhng qng bi y