1、校园文化建设总结汇报材料 一、根本情况 xx学校建校于xx年，学校占地xx平方米，建筑面积xx多平方米，校园内绿树成荫，整洁、美观、舒适。校园净化、绿化、美化相得益彰。学校有教职工xx名，其中小学高级教师xx人，全部到达大专及以上学历，组成了一支教学经验丰富，爱岗敬业，爱生乐教的高素质教师队伍。现有xx个教学班，学生xx名。学校设有微机室、图书室、仪器室等专用教室。各班级装备了现代化的教育教学仪器设备。 多年来，我校本着“以人为本，和谐开展的校园文化建设理念，积极创造净化、美化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展
2、示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下： 二、充分认识到校园文化建设的重要性。 校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。 1、导向作用。在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活。净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。 2、标准作用。校园文化是很好的“德治，“上善假设水，厚德载物悄然生成。 3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终表达在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。 4、鼓励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同
3、一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。 三、校园文化建设的设计理念 1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一局部，但不是孤立的，充分表达出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。 2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。 3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打补丁，要到达整体建设与处处是文化的和谐统一。 4、要经常更新以保持对学生的鼓励作用。 四、师生动手，本着少花钱办大事的原那么。 这一向是我校做工作的一个原那么，能节约的就要节约，能自己动手的就自己动
4、手，通俗地说就是少花钱办大事。这不仅是创立节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。 五、校园文化建设成果及措施 （一）环境卫生 环境卫生是学校的形象工程，它是一个长期的持久的工作，走进我校，给人清爽，洁净、舒适的感觉，在校园内见不到一点果皮纸屑，我们的做法是：（1）、每天实行“两扫。（2）、每班每天都有卫生值日巡逻人员，课间进行随时巡查。（3）、学校利用集会、班会、国旗下的讲话等对学生进行卫生习惯教育。（4）、校园内合理设置垃圾桶。在全体师生的共同努力下，我校师生形成了“视校为大家，视班为小家的爱校护校思想，形成了“到校先洁校，在校必护校的
5、良好习惯。 （二）让学校的每一面墙壁都会说话，打造“文明校园 1、丰富的围墙文化，本着“高品位、儿童化的原那么，学校对墙壁进行文化着装，让学校的每一面墙壁都说话。 2、教学楼墙壁建设。走廊文化墙上有名人警句，学生礼仪文化栏，班级文化展示栏，培养师生良好的行为习惯，形成优雅的学生礼仪，健康的生活方式，和谐的人际气氛。时刻陶冶着教师和孩子们，上下楼道有各种提示标语。 3、师生在校园里使用普通话，让“普通话成为校园语言，随时使用文明用语。 4、提升师生学习工作的精神面貌，展示师生风采。师生都不穿奇装异服。红领巾及少先队干部标志佩带整齐，尊师爱生，友爱互助，言谈文明，举止文雅。课间操、集会行动迅速、秩
6、序安静。 （三）展现自我，参与各项活动。 校园文化活动可以使学生身临其境、开展兴趣爱好，并能挖掘学 生个性的潜在能力，增强自信心，让学生充分施展才华，开展个性。为此，我们为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力推进了校园文化建设。 （1）全员参与校园文化建设。教师总体设计指导，学生亲手剪贴布置，形成了人人关心校园文化建设、人人参与校园文化建设的良好局面。在班级管理中我们开展了“优秀小组评选、“优秀个人评选等活动，激发了他们的自觉性和积极性。 （2）用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用学校播送、宣传栏、读书征文比赛，法制、平安、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习气氛。
7、（3）我们以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神和“国不可辱、民不可欺、我当自强教育活动；开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校作文比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。 （4）加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象活动，“爱老、敬老、助老系列读书活动，大力开展实践活动，坚持“爱心救助、“一助一、“学雷锋讲奉献活动，这些活动引导学生崇尚团结友爱、互助奉献、勤奋吃苦的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。 （四）各功能
8、室文化建设。学校少先队活动室、音乐室、美术室、 室、实验室、图书阅览室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。 （五）认真扎实搞好班级文化建设。班级教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设表达隐性文化，让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。 六、校园文化建设的效果 1、环境美了。休息时间，老百姓光临得多了，成了本乡的一处风景；休息日，往届学生回来摄影留念的多了，说学校这几年的变化太大了。 2、学生懂事了。可以毫不夸张地说没一棵树枝被折断；没有一株花遭到破坏，园里没有一片废纸我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。 当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用，正如这句话所说：“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。 第6页 共6页