1、毕业班数学教学个人工作参考总结（通用）又送走了一届学生，这应该是作为一名教师感到欢乐的事，一群雏鹰终于长大，要脱离小学教师的庇护，飞向更为宽敞的学习天地，可我的内心却不断欢乐不起来。有朝夕相处将要变成离别的愁绪，但更多的是深深的遗憾。我为本人没能给这群学生带来更大的进步而遗憾，为本人的心有余而力缺乏而遗憾。白岩松有一本书的名字叫做“痛并欢乐着，套用他的话我现在的心情是“累并痛着。不管如何样，过去已通过去，我只希望本人可以在总结过去的过程中可以成长和进步。一、平时教学总结在平时的教学工作中，我做到了：(一)认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。按照教学内容及学生的实际，设计课的类型，
2、拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。课后及时回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。(二)注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动
3、，共同开展的过程。(三)创新评价，鼓舞促进学生全面开展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。(四)认真修正作业。对学生的作业修正及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学
4、方法，做到有的放矢。(五)做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。 本年级49名学生中，学习中下者将近占一半，因而“抓差补缺工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，理解了他们家庭情况、经济根底、邻里关系等，找出了其
5、中的缘故，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自决心;其次，对他们进展了辅导。关于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，关于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为本人制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓舞表扬。二、毕业考试总结(一)总体情况通过这次检测觉察这些学生在数学学习上两级分化现象较为严峻，学生计算的正确率普遍不高，审题等学习习惯还有待于进一步的加强，局部学生根底知识掌握不够结实。(二)征询题分析及处理方法从本次检测中，我觉察学生在学习数学上的主要征询题是：1、有些根底知识的理解不够到位。好多学生对知识的理解是一知半解的，没能从本质上理解它，自然也就不会
6、运用，尤其是稍作变化，就更不知如何是好。因而，在平时的教学中我应把加强对知识的理解做为重点，应给学生足够的探究的空间和时间，应注重学生在学习知识的体验、感悟。不应该把大量做题作为提高学生学习效果的途径，尤其是毕业前的复习，如此做是本末倒置，缘木求鱼。2、数学学习中的重点及难点征询题没有得到有效的处理。每一册教材的教学内容，关于学生来说，都有简单一些和难度较大的内容，而关于难度较大的内容，没有给足充分的时间进展处理。因而，就像吴正宪教师说的，在教学中教师要明白得做加法和减法。把对学生来说，学习相对容易的内容做减法，有难度的内容做加法;把对后续学习阻碍不大的内容做减法，把对后续内容阻碍深远的做加法
7、;把学生掌握结实的内容做减法，把学生易错、易混淆的内容做加法。如此才可以真正处理学生学习中的征询题。尤其是要利用好学生在学习中的错误资源。3、有些数学学习习惯不好。关于小学生来说，认真倾听的习惯，积极考虑、发言的习惯，认真完成作业的习惯，认真审题的习惯，认真计算的习惯，认真检查的习惯都特别重要。通过这次检测，我觉察本班学生尤其需要培养认真倾听的习惯，认真审题的习惯，认真计算的习惯，认真检查的习惯。这些习惯的培养都要靠平时的教学来完成，因而，我方案在以后的教学中对学生需要的各种学习习惯积极培养，不断要求，加强考核、评比，促使学生养成良好的学习习惯。4、分层教学施行没有获得明显的效果。本学期进展了分层教学，主要手段是按照学生的学习反响，针对每一个学生的知识破绽有针对性地辅导和练习，但辅导和练习的时间没能保证好，导致效果不够明显。因而，在今后的教学中我方案不仅依托教师，也可以依托学习小组，来对学生进展有针对性地的辅导，如此就可以保证好时间了。还可以将分层作业详细完善、施行起来，使每一个学生都能有所收获。