1、一年级下册书法教学方案一年级下册书法教学方案 学生情况分析：通过一学期的书法教学，大多数学生已经具备根本的书写能力，掌握了根本的笔顺规那么，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有局部学生在自己写字时不按笔顺规那么写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。教学目标：1.进一步让学生养成良好的书写姿势：即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。2.将根本笔画和平时所学生
2、字相结合，让学生掌握根本笔画的写法，初步感受根本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字书写正确的同时，尽量把字写好、写美。3.让学生在书写中感受到书法的快乐，初步感受到汉字的形体美。4.通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生书写的兴趣和积极性。教学内容：1.稳固握笔方法与写字姿势，重点纠正每班姿势欠端正的学生。2.掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握适宜的书写力度，提高书写的速度。3.练习竖心旁、提手旁、女字旁、绞丝旁等笔画。4.综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。5.学生习作欣赏。6.书写水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价
3、相结合的方式，对学生的书写水平做出阶段性的评价。教学重点、难点：1.进行根本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的书写姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。2.进行根本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识根本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把根本笔画写好。继续进行正确书写姿势的训练。3.指导学生根本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的根底上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确书写姿势的习惯。教学措施: 1.调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。2.结合书法课，研究汉字，重点指导标准书写。3.鼓励课外书写，培养学生从小养成天天书写
4、的好习惯。4.制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及缺乏。5.为孩子们搭建展示的平台，把好的书法作品及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。具体安排：第一周 入学教育、竖提和竖弯 第二周 撇折和撇点 第三周 横撇和横钩 第四周 卧钩和斜钩 第五周 竖弯钩和横折钩 第六周 横折弯钩和横斜钩 第七周 左右结构与包围结构 第八周 部首写法（一）第九周 部首写法（二）第十周 独体字（一）：横平竖直、方正平稳 第十一周 独体字（二）：突出主笔、主次清楚 第十二周 独体字（三）：左右对称、相对平衡 第十三周 独体字（四）：笔斜字正、重心平稳 第十四周 笔顺规那么（一）第十五周 笔顺规那么（二）第十六周 笔划顺序 2023年X月X日
