1、最正确团日活动评选材料 尊敬的长江大学团总支： 文学院2023级历史10801班。在4月团日活动中，我们围绕“历史家人团结奋进这一主题，于2023年月组织了这一系列的活动。活动开展顺利，同学们积极参与，效果突出。特向学院申请考评“优秀团日活动。 青春蓬勃的活力，纯真的笑脸，我们屹立在青春的前线，饱受了艰辛与坎坷，就是为了实现曾经许下的誓言，只有不懈的努力，我们的梦想才得以实现，只有忘我的奋斗，曾经的诺方才不会遥远，顽强的拼搏才能创造美好的未来的明天，超越自我，超越梦想，才是美的表达，让我们携起手来，相互团结，相互帮助，迈着大步向那光明的此岸奔去。 自开学以来，我团支部认真按照团日活动相关文件精
2、神，结合我团支部实际，紧密围绕“历史家人团结奋进为主题，在全团员发扬互助互爱，共同进步的精神，引导和开展积极健康向上的主流舆论，成功地开展了以“历史家人团结奋进为主题的团日活动，取得了良好效果。 本次团日活动在认真总结以往的经验和缺乏的根底上，坚持多种模式、多重覆盖，积极探索团员教育和团日活动的管理和组织模式，创新地开展了以“历史家人为活动主题的团日活动。本次活动涉及本支部在四月间的一系列分活动，旨在以丰富多彩的团日活动为载体，通过多途径、多角度、多层次的学习活动以及促进同学们的相互沟通、促进同学友谊，同时将理论学习密切联系实践活动，以学习带动实践，以实践促进学习，在实践和学习的过程中不断加深
3、思想交流，不断促进和谐班级的形成。让同学们以积极主动的主人翁姿态关注班级、学习专业知识、充分展示了我团支部团员青年的良好精神风貌。 此次团日活动得到了团支部各成员的高度重视，并且组建了历史10801团支部团日活动指导小组，具体负责我团支部活动的安排、部署、组织和协调；加大团日活动的建设、评比力度，提高团日活动质量，努力打造特色品牌，精品活动；与此同时，整合班级各方面的资源，开辟了学习同学们相互交流的空间，完善团员思想教育平台。此次团日活动我团支部采取活动前期准备和活动后期总结的形式，优化配置资源，开展了创意新颖、内容丰富、形式多样的团日活动。通过在团支部及各个团员的共同努力下，活动开展情况良好
4、，都取得了圆满的成功。 本次团日活动主要是围绕“历史家人为主题进行，主要分为以下几个版块： 1、思想的碰撞讨论会 我看儒家 2、行动决定一切课堂实践 荆州博物馆之行 3、团结友爱一爱人 野炊 4、健康心灵，快乐成长 心灵之约 5、奉献，实现人生价值 志愿者伴我行 通过思想的交流，集体活动的流通使得我们更加亲密的像一家人，促进同学之间的情谊，使得支部荣誉感升提，使得支部凝聚力增强，使得支部整体实力得到进一步的提升。 通过本次团日活动，我团支部的组织工作突显出以下特点： 1、我班团支部高度重视，全面部署，确保活动开展标准化、科学化； 2、广泛发动，精心筹划，组织有序，优化配置，整合资源； 3、紧扣
5、活动主题，创新模式，构思新颖，突出团支部特色； 4、形式多样，内容丰富，主题深刻； 5、注重宣传，以点带面，全员参与，扩大影响和教育面； 6、着眼长远，总结交流，稳固成果，开创我团支部团员青年思想政治教育新局面。 这一系列团日活动温馨而融洽，希望像支部成员在活动中所说，这样的一次经历可以成为一次珍贵的精神财富。在以后的学习、工作和生活中，我们大家会铭记历史，开创未来。 我团支部在深入总结的根底上。特申请参评长江大学文学最正确团日活动，请审查。此致敬礼。 申请单位：文学院历史10801班团支部 一、前言 为进一步加强我历史10801班基层团组织建设，加强对团支部青年的分类引导，推动实现团的组织覆
6、盖全班同学、团的活动影响全班同学的目标，同时响应学校团委会号召，开展各色活动。 二、活动意义 中国共青团是广阔青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是 中国共产党的助手和后背军。班级团组织作为基层组织，其风貌和气象也是非常重要的。通过这一系列活动的开展，我们相信，作为大学生的我们更能深刻认识到“活力在基层之我的青春我的团的真正含义，并能由此不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬勇于创新、艰苦奋斗、无私奉献的精神，把自己培养成为理想远大、热爱祖国的人，为祖国美好的明天作出自己的奉献。 三、具体活动的展开 一、思想的碰撞儒家思想讨论会 讨论目的。使得同学们的思想在这里得到释放，在
7、这里得到融合，思想的沟通是前提，只有，同学们了解自己以及同学们看问题的角度，才能更加有利于促进和谐班级的形成，同时也有利于老师了解同学看问题的深度和角度，表达问题的方式。 讨论课题： 1.我与儒家儒家思想怎样影响我 2.我看儒家我如何评价儒家思想 3.儒家看我从儒家思想角度照顾我 4.回来吧，儒家当今社会呼唤儒家思想回归社会 5.再见吧，儒家儒家精神已不可防止地远离中国 6.见鬼去吧，儒家中国当代社会不需要儒家思想 7.我不支持你的观点，我要反驳 讨论过程： 1.宣布工作人员名单学生评委：雷小虎、乔佩、洪松、陈志杰、汪建国；主持人：向会斌；记录员：付官；计时员：武廷军，并就本讨论会对学生提出思
8、想活泼、自由表达、积极守时等要求。 2.主持人宣布讨论课开始，同学们有5分钟时间进行准备。3.准备之后，同学们踊跃发言。以下同学先后走上讲台畅谈己见：武廷军：第4课题以“携手经典，新世纪创辉煌为主题，通过把西方基督名言“如果需要我，请相信我及信托原理与汶川大地震中“王石反响相比照，谈到了中国人的社会责任感和道德观，从而引入儒家思想的现实意义，尤其透过当代的地区动乱、网络黑客、楼市泡沫、老人赡养等社会现象谈到了对儒家文化中的“和、“仁、“爱的需求。并指出当代中国对外国文化借鉴过多，单纯拿来，未能区别对待正确运用。最后提出了重温经典的渴望。 刘永：第7课题首先明确提出自己反对那种认为“改革开放的中
9、国，经济高速开展，拜金主义盛行，因而不需要儒家思想的观点；接着阐述反驳理由：“仁、“礼有重要意义，从国家的角度说，独立自主和平的外交政策利于中国的开展，而这种政策是儒家中庸之道的表达；在个人处事方面，仁爱之心有利于人际交往。我们从小所接受的饱含儒家思想的爱党爱国教育，使儒家思想在我们心中根植。最后说明渴望对儒家思想趋利避害，以有利于中国和谐社会的开展。 曹斐然。第4课题通过背诵一段描述80后生活和思想状况的文字，结合自己想象中的生活和现实生活的落差，觉得飞速开展的当今中国社会需要一根精神的支柱，而最有资格担当这份责任的就是儒家思想。但是明确指出讨厌儒家所倡导的那一套庞杂的人际关系。 但梦云：第
10、3课题以“孔子用手拥抱我，用脚踹我为主题，明确指出自己是崇尚个人主义，倾向于打到“孔家店的人。提出了解释主题的三点理由：反对儒家“重义轻利思想，认为人格的独立有耐于物质的独立。反对道德的绝对性，尤其是“孝要从个体实际情况出发。提出政府需要“仁，人民需要“德，孔子活在自己心中。 胡忠勤。第2课题主张法治，不看重儒家思想，反对儒家思想回归。认为通过影视了解的孔儒思想更具真实性，现今社会正处于儒家思想的破灭阶段；儒家思想强调个人的自我约束力，而当今社会的人们不可能保证其道德性。因此，法家思想是儒家思想得以存在和更好开展的根底。但是，自己特别重“孝，对父母不以色难，认真侍奉。 金碧荣。第2课题认为对儒
11、家思想要运用辩证法，一分为二的看待。一方面崇尚儒家“修身、齐家、治国、平天下的四大目标，觉得“仁、义、礼、智彰显人格魅力，赞成“重人伦血亲关系有利于社会和谐稳定；另一方面认为儒家糟粕“三从四德的人伦观念，束缚女性开展，造成中国历史记载的单一化、男性化，等级观念有失人性平等。 李继乐：第6课题直接提出自己的观点“健全的国家制度=法律=道德。谈了对儒家思想的认识：“礼没有约束力，繁琐的礼仪制度对现实社会没有任何实际意义，反而约束人们的交往，与现代的民主思想背道而驰；现代社会人们的素质没有到达推己及人的地步，“仁只能成为用来标榜得以谋财的噱头。最后强调了自己的观点，社会要想健全的开展就必须做到法律与
12、道德相结合。 李梦侠。第1课题倡导仁爱，认为每个中国人的心底都或多或少有儒家思想的根基和底蕴。从对家人、朋友、陌生人三个方面谈儒家思想对自己的影响。对家人要“爱，渴望通过自己的努力能让他们能过的更好；对朋友要“信，以诚信为立身之本、处世之道；对陌生人要有社会责任感。 陈才全：第4课题从“孝的写法说起，谈到了中国农村社会中不孝敬老人的三点原因：经济收入低；家庭教育以及子女多埋下隐患；保障老年人权益的社会制度未受到足够的重视。从而竭力呼吁儒家之“孝的回归。 谭明艳。第2课题在对儒家的评价中，重点批判了男尊女卑思想。认为女子的地位是畸形，女人的生活是悲剧，“在封建社会被看做生育工具，当今社会被看做消
13、费的工具。还认为中国“不孝有三，无后为大是典型的重男轻女思想，这种传统观念造成当今的男女比例失调问题。 李永骋。第4课题从新闻媒体的不真实性，谈到了当今社会一些虚伪的现象，从而指出当今中国社会对儒家思想阐发运用中的一些不真实性和功利性。最后指出今天是愚人节，幽默幽默和挖苦性的语言活泼了讨论气氛。 胡建芳。第2课题认为要一分为二的看待儒家思想，把儒家思想分为两个阶段。前期的思想以孔孟为代表，大多有助于社会主义和谐社会的构建；后期思想尤其是程朱理学的某些观点束缚人们的开展。举出公交车文化等一些实例，呼唤儒家早期思想的回归。 杨单：第2课题从非诚勿扰栏目中某些人对意外之财的看法、奶奶重男轻女5 问题
14、、爸爸的教育方法和理念等现实生活的感受谈起，认为儒家思想文化过于虚无，比拟崇尚西方的民主法治。但又认为法制过于死板，渴望新世纪的内儒外法思想。 黎蕖妍：第3课题首先对课题中“观照二字谈了自己的看法，“观即观察自己，“照即照映自我。认为儒家思想在生活中无处不在，愿意以儒家思想为行为准那么：强调“孝的作用，以“孝指导自己的生活；以“礼加强自身修养；以“信与人交往；以“智确立合理的生活态度和方式，理智的生活；以“仁展现社会责任，在自己有能力的根底上去帮助别人。梁霏：第5课题从亲身经历的花台乞讨、流氓追女、中奖分配等社会问题入手，谈到儒家思想中“舍生取义“达那么兼济天下等的不现实性，认为儒家思想渐渐远离社会。 4.老师对本次讨论会进行总结和指导。指出讨论没有预设答案，同学们的讨论很积极。告诫同学们对社会问题的看待一定要透过现象看其本质，分析其更深层次的原因，并建议在今后的应聘时必须要按照儒家规那么进行。 班级凝聚力以良好学风、班风的形成为根底。通过这次讨论会，使得同学们之间的了解进一步加深，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。在本次活动中同学们都非常踊跃的起来表达自己的观点，这也从侧面反响了班级学风的建立。本次活动作为团活一系列活动中的一个，是非常成功的。 2、行动决定一切课堂实践 荆州博物馆