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2023年教务处高中第一学期教务处工作计划.docx

1、教务处范文之高中第一学期教务处工作方案 本学期教务处将围绕学校工作思路和工作重点开展工作。加强教学治理,抓实各项教学常规的落实。深化教学一线,及时把握教学情况,为学校决策作好参谋。转变工作作风,抓好各项工作落实。加强学习研究,推进课程改革。加强内部治理,提供优质效劳。一、工作重点、加强教学常规治理,严格教学常规检查。、把握学校整体教学态势,为学校决策做好参谋。、加强新课程课堂教学与高三备考教学研究。4、抓好各种课型的教学研究。二、工作内容及措施1、加强教学治理,抓实教学工作常规落实。(1)加强教学工作常规落实情况的检查。教学系统行政人员深化课堂,构成听课、评课经常化,以便随时掌握教学动向。蹲点

2、年级教务处主任每两周组织一次教案、听课笔记检查,觉察咨询题及时处理。定期召开学科老师座谈会,学生座谈会征求意见,以便改良治理方法。认真贯彻落实备课、上课、作业修改、考试等教学环节的常规治理。(详细施行方案另定)(2)开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会,进展咨询卷调查。组织安排好各年级老师的教学分析会,学情分析会,理解教与学的情况,做好教学工作的反响、调控与总结。(3)组织好各级各类考试。组织安排好各年级的月考、期中联考和期末统考,协助做好非毕业班的会考重考和新课改的学业水平考试工作,及时做好考试质量的分析与反响,到达以考促教,以考促学的目的。(4)加强与兄弟学校的联络,保持信息

3、畅通。汲取先进学校的经历,获取名校课改与高考信息。 2、加强老师队伍建立,促进青年老师成长 (1)开展好教学竞赛活动。本学期教务处将与教科室结合举办青年老师优质课竞赛,为老师搭建交流的平台。(2)建立健全安远一中老师教学业务档案。3、加强对课改年级的监控,推进课程改革(1)加强课改年级的教学治理。强化对课堂教学的监控。组织课改年级的老师和学生座谈,随时理解课改教学情况,为学校决策做好参谋。(2)加强课改年级的教学研究。组织力量对课改年级课堂教学情况进展调研,觉察咨询题及时处理,觉察好的做法及时推行。4、加强音、体、美、微机课教学治理(1)、音、体、美、微机学科要积极开展丰富多彩的兴趣小组活动,

4、组织好专长生的训练辅导,保证时间,辅导到位,力争多出人才。体育组要实在抓好课间操质量,抓实校篮球队、排球队、足球队、田径队及体育尖子生的训练辅导,争取出好成绩。音、体、美、微机学科要抓实课堂治理,做好考勤登记工作,觉察咨询题及时处理并与班主任联络,杜绝事故发生。标准教学行为,确保课堂教学质量。高三音、体、美老师要抓实考前训练及考前指导,务求我校艺术类高考再上新台阶。教务处将每周对音、体、美、微机学科各类训练辅导、课堂教学进展检查,对违纪、违规的老师按有关规定严肃处理。(2)、本学期的另一个调研重点是如何大面积提高我校音、体、美专业的高考录用人数。(详细施行方案另定)5、加强对毕业班工作的指导,

5、努力提高效劳认识(1)高三年级要制定科学备考工作方案并认真抓好落实,毕业班老师要在抓好每轮复习的同时,注重信息分析与整合,注重团结合作,协同作战,互相配合,同时认真做好学生思想工作,培养学生稳定的应试心理和应试才能,使2023届高考有新打破,再创佳绩。(2)做好效劳工作,做好信息搜集与整理;在高考动态,对外联络和进展宏观指导等方面,多做研究,多予关注。(3)组织力量对高三各层次班级的课堂教学情况进展调研,觉察咨询题及时处理,觉察好的做法及时推行。(4) 为大面积提高我校的高考升学率,本学期的调研重点是如何提高重点班的二本升学率。(详细施行方案另定)(五)做好教学效劳工作,提高效劳质量本学期,教

6、务处将对所分管的各功能室完善治理措施,定人定岗,责任到人,集中治理,明确职责。 强化“效劳、维护、保管认识,确立为教学一线效劳的思想,保证一线教学的需要。(1)加强实验室的治理。实验室治理人员要坚守岗位,认真履行职责。实验室工作人员要严格把好药品平安治理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册;加强对实验室物品的使用与登记,以保证各类实验的全额、准时完成。严格实验操作程序、制度确保学生实验安静、有序、平安。教务处将对实验室进展经常性检查,对违纪、违规严肃处理。由于治理人员擅离任守或违规操作造成事故的,将追查当事人的责任并按有关规定严肃处理。(2)加强图书馆的治理。准时开放师生阅览室和借书室,做好效劳工作,确保师生阅览室安静、有序、平安。加强对师生阅览室、报刊杂志的登记与治理,严格图书借阅制度、图书进出库制度,妥善治理图书。(3) 坚持教务例会制度(每星期五下午第三节课),总结本星期的教学教研情况,提出下星期的教学教研主题,加强学习,转变观念,严格制度,按章办事,不断提高教辅人员的业务素养和效劳认识,在各自的工作岗位上尽职尽责,努力工作,积极完成各项任务。

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