1、中小学教师专业标准(试行)学习心得 学习中小学教师专业标准试行心得 今天有反复的听了王尚志老师对中学教师专业标准的解读，感受颇深，也对自己的工作有了更深的认识和理解。学习中小学教师专业标准，让我进一步明确了一名合格教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，中小学教师专业标准是我国教师专业化进程中的重要里程碑。作为一名中学体育教师，我深刻认识到中学阶段体育教育及教育对象的特殊性，中学体育教师的专业素质应是从事中学体育学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。 我知道专业标准是国家对合格中学教师的根本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的根本标准，是引领中学教师专业开展的根本准那么，是中学
2、教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。因此，作为中学教师首先应该把握专业标准的四个根本理念： （一）学生为本 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心开展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的开展。 （二）师德为先 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德标准。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。 （三）能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合
3、，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 （四）终身学习 学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与开展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续开展的意识和能力，做终身学习的典范。其次，作为专业合格的中学体育教师，要标准自己的行为，促进专业开展和自我开展的能力，提升自己的教育思想和新的教育理念。 在我以后的教学中，我一定要做好以学生为本，通过体育学习促进初中学生身心全面和谐开展。在工作中，以人为本，师德为先，要富有爱心，耐心，细心，热爱学生，为人师表，给予学生精心的教育培养，保证学
4、生快乐健康成长。增强自己的能力，只有具有较强的专业能力，才能提供开展适宜的教育策略，把理论和实践相结合，不断实践反思，再实践再反思，提升自己的专业能力，形成教育经验。坚持终身学习，了解社会和教育变革，了解中学教育改革与开展，不断追求新知识和吸纳新的研究成果，不断提升师德修养和丰富教育经验。因此，必须做到一下两点： 一、合格体育教师的道德修养。 教育，为的是世界的未来；教师，是构造未来世界的工程师。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的开展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。如
5、果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作那么，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长效劳，就会在教学中率先树立起讲究教师职业道德的典范，对全校师生员工产生深刻的感染作用。 二、作为中学体育与健康教师应具备的知识能力。 体育是实践性很强、专业性突出的学科，体育教师不仅需要具有深厚的专业知识和广博的知识背景，还应该具有完美动作的展示能力。只有具有深厚的专业知识、完美的动作技能，教师才能在特殊的体育领域带着学生进行深入浅出、触类旁通的学习；只有具有深厚的专业知识、精湛的动作技能，才能在体育与健康教学中自如运用各种语言、数字、符号、图形动作等解决体育教学中的问题；只有具有深厚的专业知识，才能带着学生创造性地开展探究性学习，才能培养出具有创新精神和实践能力的合格人才。 我想在以后的教学生活中，我会全面的了解每一位学生，把握好教材，在学科教学中对学生进行思想教育，合理地组织教育教学活动，有效地管理并指导学生学习，把新的教学理念贯穿于教学实践中，让每一位学生都能成为国家建设的有用之才。 第4页 共4页