1、绘本有什么了不起读后感(莫海兰) 绘本有什么了不起。 邓妤珠 举例：人文素养缺失的例子 电子科技大学最年轻的教授，28岁的周涛曾经说过。“我感觉语文比数学更重要，数学是对符号的认识，成就的是一个人的局部，语文是对文学的认识，能够塑造一个人的整体。他认为，人文方面有重大缺失的人，其开展空间也非常有限，而一个有强大人文素养的人，会更有力量，更能包容，更柔软，更饱满。 当代儿童文学作家曹文轩曾说。“人的一生要读两种书。第一种是打精神底子的书；第二种是打完精神底子再读的书。什么是打精神底子的书呢。这样的书集大善、大美、大智慧于一身，它有一个响当当的名字叫绘本。 绘本好简单，就是一些图、一些文字，十分钟
2、、八分钟就可以翻完。 绘本也好难，就是一些图、一些文字，但其中的道理好深刻。近几年来，绘本广受欢迎，不管是在幼儿早读、亲子共度、讲故事活动中还是在阅读教学中，随处可见人人手拿一本，悠游于绘本的天地中。那绘本究竟有什么了不起的呢。 绘本不等于“有画的书，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的 关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。 绘本好在哪儿呢。 一
3、、培养孩子的情商，让人变得高贵 绘本是一种有颜色的、鲜艳的书，它能让孩子的记忆中有颜色。它让孩子的性格变得明快、亮堂、心胸开阔，让孩子保存天真、童趣和玩的天性，让孩子在阅读故事的过程中自然而然建立正向的价值观，同时引领孩子将书中所得实践于生活，使他们未来面对情绪处理时，有更多元的方式可供运用与参考。 “绘本并不是随便逗小孩子开心的画册，优秀的绘本可以用简单的画面、简单的文字表达深刻的内涵，可以把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给读者，例如花婆婆“做一件让世界变得更美丽的事是人人都可以实现的愿望；獾的礼物让人感受到超越死亡的生命意义；猜猜我有多爱你和逃家小兔通过两只兔子的精彩对话传递了
4、父母对儿女无私的关爱；石头汤只要我们学会分享和合作，即便是一块石头也能熬出鲜美的汤；勇气以一副副生动的画面和简洁的文字告诉我们生活中处处都需要勇气，我们也因为勇气而变得更加出色。孩子在图画的呈现和文字的表达中体验情感，感悟许多深刻的道理，也体会到绘本的意蕴美。 同时在反复阅读、讨论的过程中以润物细无声的方式展开情绪教育。比方，要让孩子了解自己与他人的情绪，就读子儿吐吐、但愿我是蝴蝶、亚瑟很生气；要让孩子学会在适当的时候用适当的 方法表达情绪，就读我最讨厌你了、壁橱里的冒险，为了调整情绪，就读用爱心说实话、是蜗牛开始的。在读绘本的过程中，孩子体验了生活中频繁出现的恐惧、满足、焦虑、害怕、担忧、羡
5、慕、生气、委屈、沮丧、无助等各种情绪，先是“大声读、“说故事，再启发联想、分享讨论，与主人公一起解决问题。 家里有这样一本叫生气汤的绘本。霍斯在学校遇到一连串不如意的事，气得想打人，妈妈温和地建议他煮一锅汤，待水开时，对着锅尖叫、大吼、吐舌头、敲锅子，最后还喷出一口火龙气。霍斯终于笑了，妈妈也笑了。 这样的故事对孩子的启发很大，让他们感受到一种充满包容和智慧的爱。在阅读时，我们可以设计很多问题，和孩子一起讨论。引导他们认识到：“情绪确实需要抒发，可是方法有很多，需要考虑的是会不会伤到别人。会不会伤到自己。心情真的能平静下来吗。然后，大家一起找到很多好的消气方法。 二、种下良好习惯和价值观的种子
6、 资深童书编辑，著名儿童心理学家徐榕这样说：很多人喜欢把孩子比作容器，可以把各种各样的书灌到这个容器里。可是美国著名书评人安迪.法尼曼曾说：反过来比喻更恰当，孩子总是把自己灌进一本本书中去，随着这个容器的改变而改变自己的形状。在他们眼中，图画书里的故事比生活本身更有生命力，经过图画书这个容器塑形的孩子有着成全一切美好事物的纯洁之心。例： 走在路上讲的是。小远带奶奶去看电影，奶奶年纪大了，老是慢吞吞的，出门慢，路上走得也很慢。小远心里着急啊，要迟到了。他自顾自地走着，把奶奶撇开了好几米。可是，回头之间，突然发现奶奶真的是老了，奶奶陪伴自己成长的一幕幕往事在小远脑海里闪现，他的眼睛湿润了，觉得自己
7、应该等一等奶奶 “我们都会在路上走很久很久，我们珍惜路上的时间，路上的感情，路上的故事吧。我们会回味，会想念，讲起来的时候，伤感很少，笑容就很多了。满眼的泪全在笑容里。梅子涵 猜猜我有多爱你孩子明白了妈妈爱他 活了一百万次的猫明白了只被爱过，而没有去爱不叫真正的活。 小绿狼勇敢做自己 肚子里有个火车站孩子爱吃饭了牙床医生孩子知道了要天天刷牙 我的名字克丽桑丝美美菊花去关注和关爱每一个学生 三、拥有审美的力量 绘本都比较唯美，版式精致独特，以封面、扉页、正文以及封底构成一个近乎完美的整体。绘本的图画局部，多数是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩、或剪贴，营造故事情节，给孩子以直观形
8、象的感受，让孩子在阅读中享受文学，也感受美学。 例： 绘本花婆婆中，作者芭芭拉库尼画出了热带岛屿、沙漠地 区和海边小镇的风情，注意各地方不同光线和色调。除此之外，芭芭拉库尼非常在意图中的场景、建筑物、不同地域人物的衣着和发型，作者都处理得的非常精致。 爷爷一定有方法图画细腻、传神，生动地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，人们丰富的表情、家具、物品都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更给孩子带来额外的阅读乐趣。因此绘本的绘画美不仅美在画面所呈现的内容，更重要的是画面的作用形象生动地展现故事情节。 藏在名画里的猫是一本优雅的绘本，书中有许多传世名画，亲子共赏，让艺术之美永驻心灵。 四、文学的
9、熏陶 绘本的语言简洁明了、形象生动，充满童趣，符合孩子的认知规律和思维习惯。例如：谢尔的爱心树在每页图画中配以简单的一句话，第 8、9页的整个画面只有一句话“它喜欢上一个男孩儿，语言简洁明了，没有修饰，整个画面留下了大片的空白给人想象的空间。汤米温格尔的三个强盗虽然每页图画只有简短的几句话，却将画面描述的形象生动，例如第 12、13页整个画面展现了强盗出现后人们的惊慌失措，有两句话生动表现了这样的情形，“每个人见了他们都好害怕。勇敢的男人跑了，女人晕倒了，狗也逃了。文中给男人加上了定语“勇敢，勇敢的男人跑了，反衬强盗的可怕。而女人相比男人更怯懦，连跑的力气都没有，直接被吓晕了。而一向见人就放肆
10、“汪汪乱吼的狗，却“逃了。作者列举了男人、女人和狗 的反响足以表现“每个人见了他们都好害怕。绘本文字简洁明了，却耐人寻味，这就是语言的形式美。 绘本是最贴近学生生活的图画书，字里行间充满童趣。埃兹拉的彼得的椅子第20、21页描述男孩彼得离家出走，“彼得带着他的狗威利、一袋点心、玩具鳄鱼和小时侯的照片，离家出走了离家出走是件极为伤感的事，但当我们读到描写彼得离家出走的文字时不禁笑出声来。仔细看看彼得所带的行李，是多么富有童趣。而且，他并没有走远，他的“离家出走只不过是来到房子的外头，这就是一个小孩子的天真与可爱。绘本的语言充满童趣，与学生的生活、心理紧密相关，这就是绘本语言的内容美。 也许，不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样：他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分雅致，他们的内心会少一些浮华 结。郭沫假设先生的一段话，儿时所读的书，就像一座巨大的冰山，一旦进入孩子们的内心（绘本是可以进入孩子的内心的）等它溶化后将会幻化成巨大的财富滋养孩子的一生。 第7页 共7页