1、公务员与行政管理学习心得 机电学院木材121班2023012973 艾磊 公务员与行政管理这门选修课，通过选修课的学习我了解到了关于公务员的相关专业知识；行政管理的概念知识等等。 经过短短几十个课时的学习，使我了解到我国公务员不仅指行政机关工作人员，还包括，中国共产党机关的工作人员，人大机关工作人员，政协机关的工作人员，审判机关的工作人员，检察机关的工作人员和民主党派机关的工作人员。 公务员制度是通过制定法律规章，对各级依法履行公职，纳入国家行政编制，由国家财政服负担工资福利的工作人员依法进行科学管理的制度。 行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事
2、务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。 在课堂上老师给我们观看并讲解了一些有关公务员与行政管理的案例，我对几个案例的印象很深，有一节课讲的是关于毕业生状告母校的内容，其中一个案例是讲一个学生在毕业时周围的同学都拿到了毕业证学位证，但自己的迟迟没有拿到，找学校了解得知是由于大学英语四级成绩与第四学期英语成绩挂钩缺乏60分，依学校规定不 授予学士学位。由于没有学位证，该学生在找工作时处处碰壁，它在有关媒体上看到类似诉讼的报道，他决定尝试通过法律途径讨要学位证。在起诉书中，要求法院判令学校撤销不授予学士学位的决定，并要求学校召集学位评审委员会对自己的学位资格进行审查。但最后还是败诉了。1985年教
3、育部门公布大学英语教学大纲，并在相关文件中要求：“重点院校一般应到达根底阶段四级教学要求，非重点院校应到达的级别由各校自定。凡执行该大纲的学校在学习结束后，对学生进行统一的标准测试。但并没有要求“大学四级与学位挂钩。正因为这是全国性的大学英语水平测试，不少高校都不约而同地将四级考试与发放毕业证、授予学位挂起了钩。这局部涉及了学校的行政管理，问题在于学校到底有没有权利制定自己的土政策，其实我自己还是没有明白这个问题，但我还是希望以后能有相关的法律法规来标准这些问题。 以上是上完课以后对我留下印象的地方，短短的几十个课时的学习，我们仅仅只是了解了公务员与行政管理的皮毛知识，仅仅是了解了相关的一些东
4、西，虽然我只是个工科生，这并不是我的专业只是，但我觉得这些东西在将来我步入社会，会对我有一些帮助。在我认识和了解的一些事中公务员在大家眼里只是铁饭碗的代名词，所以我希望将来公务员不再只是铁饭碗的代名词，而是可以更好的行使国家行政权力为社会作出更大的奉献。 第二篇：公务员与行政管理学习心得公务员与行政管理学习心得 学院：机电学院姓名： 班级：电信112学号： 本学期我的选修课公务员与行政管理已接近尾声，通过本学期的学习，我对公务员以及行政管理在原来的理解上都有了新的认识，在视野上有了一定的开阔。 首先，通过本课程的学习，我们知道公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工
5、作人员。公务员的法律地位是指公务员在各种法律关系中享有权利、承担义务的综合表现。公务员因其具有的双重法律身份而享有不同的法律地位：一方面，公务员是公民。这一身份决定了公务员首先享有自然人的法律地位。另一方面，公务员是国家的公务员。这一身份决定了公务员享有公务员的法律地位。 公务员工资包括根本工资、津贴、补贴和奖金；公务员实行国家统一的职务与级别相结合的工资制度；公务员工资制度贯彻按劳分配的原那么，表达工作职责、工作能力、工作实绩、资历等因素，保持不同职务、级别之间的合理工资差距。按照国家规定享受地区附加津贴、艰苦遥远地区津贴、岗位津贴等津贴；公务员按照国家规定享受住房、医疗等补贴、补助。公务员
6、在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受年终奖金；工资水平应当与国民经济开展相协调、与社会进步相适应；国家实行工资调查制度，定期进行公务员和企业相 第1页共1页 当人员工资水平的调查比较，并将工资调查比较结果作为调整公务员工资水平的依据；按照国家规定享受福利待遇，国家根据经济社会开展水平提高公务员的福利待遇；公务员实行国家规定的工时制度，按照国家规定享受休假。公务员在法定工作日之外加班的，应当给予相应的补休；国家建立公务员保险制度，保障公务员在退休、患病、工伤、生育、失业等情况下获得帮助和补偿；公务员因公致残的，享受国家规定的伤残待遇。公务员因公牺牲、因公死亡或者病故的，其亲属享受国
7、家规定的抚恤和优待。 以上内容属法定内容，具体而言，各省的公务员待遇有很大差异，主要还是取决于各地的经济状况。 公务员应当履行以下义务。模范遵守宪法和法律；按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；全心全意为人民效劳，接受人民监督；维护国家的平安、荣誉和利益；忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令；保守国家秘密和工作秘密；遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德；清正廉洁，公正正派；法律规定的其他义务。 其次，我们还知道行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系
8、统。随着社会的开展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和 浪费，提高行政管理的效能和效率。 它的特点是。一切行政活动都是直接或间接与国家权力相联系，以国家权力为根底的。行政管理是根据国家法律推行政务的组织活动。在执行中又能动地参与和影响国家立法和政治决策，制定政策是行政管理的一种重要活动方式。行政管理既管理社会的公共事务，又执行阶级统治的政治职能。行政管理要讲究管理的效能和效率。它通过方案、组织、指挥、控制、协调、监督和改革等方式，最优地实现预定的国家任务，并
9、到达应有的社会效果。行政管理是人类改造社会的实践活动的一个特定领域，有它自身开展的客观规律性。 行政管理的协调功能包括两方面的内容，一是协调公司内部各部门间的关系，二是协调企业与社会其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系。 进行本课程的学习我收获了很多，不光是知识上的收获，更多的是老师讲课的方式：理论与实际相结合，不局限于课本，用生活中的事例来阐述一些枯燥的理论，对我们加深理解知识，起到了很好的效果。课上老师举了很多实例如“一条狗引起的七场官司、“卖世界杯空气事件、“临潼的秦始皇兵马俑最早发现人之争等等，其中涉及了不光是公务员与行政管理方面的知识，还有好多法律方面的知识，我们学到了很多。 总
10、的来说，通过本课程的学习对我的影响很大，对我以后社会生活有很大的帮助，很是值得一学。 第三篇：公务员与行政管理心得体会公务员与行政管理心得体会 授课老师： 学院：专业班级：姓名：学号： 年/月/日 通过本学期公务员与行政管理课程的学习，自己可谓是受益匪浅，对于公务员、行政管理、行政处分等有了一个更加深入的认识，同时结合老师的视频案例对于行政部门的职能与责任也有了一个全新的认识。 通过老师讲解，并结合课堂笔记，我想通过两个方面来说一说自己的心得体会。 一、根本概念理解 首先，公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。公务员职位按职位的性质、特点和管理需要，划分
11、为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。国务院根据中华人民共和国公务员法，对于具职位特殊性，需单独管理的，可增设其他职位类别。国家根据公务员职位类别设置公务员职务序列。公务员职务分为领导职务和非领导职务。 在国外，公务员的概念有大有小，范围不尽一致，大致说来有三种类型： 第一种是小范围的，公务员仅指中央政府中非选举产生和非政治任命的事务官，不包括由选举或政治任命产生的内阁成员及各部政务次官、政治秘书等政务官。这种范围同国家公务员法规的适用范围相一致，英国及许多英联邦国家根本属于此类。在英国，公务员是指那些不与内阁共进退，经过公开考试择优录用，没有过失可以长期任职的文职人员。 第二种是中等范
12、围的，中央人民政府的所有公职人员，包括政务官与事务官都称为公务员，但适用于国家公务员法规的只是事务官。美国根本属于此类。美国把公务员称为“政府雇员，“政府雇员是范围很广的一种称谓，它包括了除军事人员以外的所有政府雇员。 第三种是大范围的，把从中央到地方政府机关的公职人员、国会除议员以外的工作人员、审判官、检察官、国有企业和事业单位的工作人员统称为公务员，并由“国家公务员和“地方公务员之别，有“特别职与“一般职之分。“一般职公务员是指政府系统中非选举产生和非政府任命的工作人员，是国家政府系统中的事务官，即非选举产生和非政治任命的政府工作人员，适用于国家公务员法规的，只是“一般职的国家公务员。日本
13、、法国根本那属于此类。法国公务员是指在中央机关及其所属机关、地方行政机关、公共企事业单位被任命为常任官员的工作人员。以上三种，不难看出，我国根本属于第二种概念的划分。 其次，行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的开展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。 其特点有。一切行政活动都是直接或间接与国家权力相联系，以国家权力为根底的；行政管理是根据国家法律推行政务的组织活动。在执行中又能动地参与和影响国家立法和政治
14、决策，制定政策是行政管理的一种重要活动方式；行政管理既管理社会的公共事务，又执行阶级统治的政治职能；行政管理要讲究管理的效能和效率。它通过方案、组织、指挥、控制、协调、监督和改革等方式，最优地实现预定的国家任务，并到达应有的社会效果；行政管理是人类改造社会的实践活动的一个特定领域，有它自身开展的客观规律性。 二、课堂思考 通过老师讲解，结合时下热点问题，我认为行政管理部门之间配合仍然不够协调，仍然存在“踢皮球现象。以“地沟油事件为例，政府各部门在对于地沟油的查处存在配合不协调、执法真空的现象，多个部门重复监管，职责不明确，看似多个部门在监管，实那么谁都不管，缺乏有效的信息交流体系，进而导致监管
15、力度不强，给予不法分子以可乘之机，助长其制假售假的行为势力。 我认为政府部门应当合理调节监管部门之间的职责和权限，俗话说“龙多不治水，政府就更应该将食品平安监管落到实处，明确各部门责任，杜绝“互踢皮球现象的发生，进而形成“一条龙的监管体制。更要加强跨地区间的监管职权，使全国的食品监管能够成为一个联动的体系，在不同地区设立监管点加强信息交流与共享，及时反映食品平安隐患。 第四篇：公务员与行政管理学习心得公务员与行政管理学习心得 西北农林科技大学人文学院社会1212023022147寇博强 通过对“公务员与行政管理这门课的学习，我收获颇多。首先，我了解了很多这方面的知识及我国的行政管理体制。消除了以往在这方面上认识上的一些偏差。同时也了解了世界上其他各国一些有趣的公务员制度，开阔了自己的眼界。下面我再详细谈谈自己对这门课的心得。 首先，不得不成认我国当前的行政管理体制是有问题的，从课堂上放的律师视点中的案例就可以看出在行政管理中还存在着管理混乱，权责不清，各部门之间相互扯皮，效率低下，不按程序办事，管理中无视人本性等问题。比方那些学生状告母校的案子，往往是学生一方胜诉。原因大都是学校处分学