1、做事做到读后有感 做事做到位这一书断断续续地看了一学期，印迹明显，感受也颇多。作者西武通过一系列数据和事例、故事深刻地阐述了做事要做到位的道理。从书的主要内容看可以分为两局部：一是通过一些精确具体的数据和典型深刻的事例来说明实际工作中还存在着很多做事做不到位的现象和行为，如虎头蛇尾、投机取巧、浅尝辄止、遇事拖延、应付了事、马虎轻率、偏离目标、循规蹈矩、眼高手低、推卸责任等等，并表达了这些行为和现象的危害性，要求我们在具体的学习和工作中要竭力克服和改正。二是同样接受一些浅显易懂、生动好玩的故事来说明怎样才能把工作做到位，如工作首先要做到位、认真做事、尽职尽责、制定规划、坚决执行、小题大做、关注细
2、节、一板一眼、踏踏实实等等。 书中的很多观点都对我有很深的借鉴意义，如“工作就意味着责任、“心态确定个人命运、“细节确定成败等等。作为老师的我们应当把责任放在第一位带着爱心去工作。有责任才会有爱，有爱才会有教育。郑杰在给老师的一百条新建议中也曾这样写道：“所谓负责就是每一名老师都为自己的工作岗位负责，每一位同学都为自己的学习负责一所负责任的学校确定是由负责任的师生来奉献的，一所向全社会作出供应优质教育效劳承诺的学校，也确定是负责任的学校。我们学校是一所负责任的学校，也有许很多多的老师和同学在负责任地奉献着。作为老师、作为教育工作者的我们确实应当捧着一颗爱心来从事我们的工作，应满怀责任地来对待我
3、们的事业。老师的爱是博大的、包涵的，是“一切为了同学、为了一切的同学、为了同学的一切。同学可以不成材，但必需要成人，这是我们老师的责任和义务，也是我们学校“先学做人，再学技艺教育理念的深刻体现。作为老师的我们只有心中布满爱、布满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做好、做到位。 我以前总觉得自己对待工作、对待同学还挺有热忱、挺有爱心、挺有责任感的，但比照书中写到的做事做不到位的一些现象和行为，觉察自己还有很多方面做得不够到位，想来主要表现这几个方面：1、上进心不够强，对自己要求不够严格。一学期来自己觉得在业务上没什么进步，工作没什么成就，这些都是对自己要求不严的结果。2、做事循规蹈矩，缺乏开拓
4、创新意识，在工作中缺乏乐观主动性，只会听从工作任务的支配和布置，不太会对工作进行创新和发挥，简洁导致做事死板。3、做事不够细致周到，考虑问题不够全面，尤其是工作繁忙时，心情简洁烦躁，做事会顾此失彼，会消逝很多漏洞和失误。 针对自己在工作中存在的问题和缺乏，今后要吸取教训，乐观进取，要在以下几个方面不断努力：1、转变观念、强化自己的责任意识。教育无小事，学校无小事，像我们这么大的学校更无小事可言，我们必需做好每一件小事、抓好每一个细节。对于每一堂课、每一次作业、每一次活动我们都要认真地去对待，每一个同学的学习、活动和休息我们都要亲热地关注，每一个同学的思想、心情、心理、身体以及共性进展我们都要全
5、面关心、细心呵护，这样才能真正管好我们的同学、管好我们的学校，同学才能真正成长、进展、成人，我们的学校也才能蒸蒸日上。2、提升业务力量，强化开拓创新意识。没有力量，工作无法正常开展;力量不强，也会影响自己教学管理绩效。在工作中要乐观参与各种培训，多学习，多吸纳新学问、新信息、新观念，提高业务水平，并把学到的新学问、新观念适时地运用到自己的教学管理工作中，把教学管理的工作当作自己的事业来经营。3、制定规划、关注细节，认真做好每一件小事。“认真做事，就是用负责、务实的精神，去做好每一天中的每一件事;认真做事，就是不放过工作中的每一个细节并能主动地看透细节背后可能潜在的问题;认真做事，就是要让自己比过去做得更好，比别人做得更好。这是书中阐释认真做事的一段话，但只有制定规划，把自己的教学和管理工作支配的井井有条，才能为自己的工作确定清楚的目标，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地认真做好每一件事，才能真正地把教学管理工作做到位。 皮尔卡丹曾经对他的员工说过：“假设你能真正地钉好一枚纽扣，这应当比你缝制出一件粗糙的衣服更有价值。皮尔卡丹的这句话告知我们：做什么工作并不重要，重要的是要把自己的工作做好、做到位。把工作做到位也是我们每一个人尤其是我们老师的职业责任。