1、对写作教学的思考 作者/李葆庆 写作教学是语文教学的重要组成局部，写作教学的成功，有赖于语文教学的整体改革的不断深入，鉴于农村学校学生作文水平偏差的现状，现对如何提高初中生写作能力做一些粗浅的探讨。 一、阅读写作的根底 除语文课本外，我们还要指导学生阅读经典名著，同时，阅读当代的精美时文和报纸杂志更重要，因为它贴近时代，贴近学生心灵。只有博览群书，才会文思泉涌。“读书破万卷，下笔如有神，讲的就是这个道理。 二、背诵写作的源泉 中学时代是人生记忆的黄金时代，许多文学大师都在青少年时代背诵了大量的名篇佳作，从而奠定了坚实的写作根底。我们要让中学生多背诵一些经典名篇和精美时文，品尝历史的文化老窖，呼
2、吸时代的新鲜空气，这不仅可以扩大学生的积累，而且更重要的是培养学生的语感，有了丰富的语感，学生就能写出通顺连贯的文章而没有病句。 三、生活写作的源泉 繁重的课业负担和狭窄而封闭的生活空间，使当今中学生信息闭塞，生活单调，无话可写。因此，解决中学生“写什么的问题远比“怎么写更重要。我们要引导学生关注社会，认识生活，思考人生，亲近艺术，感受生活，把写作教学向课外以上延伸，通过语文实践活动，让学生多写随笔生活见闻，让作文回归生活，努力使作文过程成为学生求真、养善、立美的过程，将学生培养成具有意识，思维活泼，能思辨、能争鸣、能探索，善于以写作反映生活的人才。 四、情感做人、作文的根本 真正的作文，应该
3、是学生内心活动的自然流露，我们在教学中，首先要引导学生学会做人，塑造一个丰富、美好的心灵，不断提升自己的品格，走向成熟，走向高尚，调动学生对生活中美好事物的感受，培养学生浓郁的人文情怀，真情，只有从自己的心灵之泉流出来，才能溜进读者的心田，并且在作文中流露出他们高尚的道德情操，审时度势的人生态度，宽阔的胸怀使作文具备阅读和教育的价值。 五、想象写作的翅膀 启发学生的想象，弘扬学生的个性，施展学生的才情，使学生的作文插上想象的翅膀。我们不但要求学生在作文中有想象的灵感，更要注重在平时的课堂教学中启发和锻炼想象，所谓“流水不腐，在作文中就指内容插上想象的翅膀而产生的那种动感。 当然，作文本身是一项复杂而丰富的语文运用。它的内容随时代的变化而不断更新，作为一名语文教师，我们应该在实践中不断探讨和总结经验。我的作文教学尝试谈作文教学中合作修改活动的有效开展作文教学中学生的情感培养探讨 第3页 共3页
