1、特教学校期中考试小结（通用） XX年4月29日我校举行了期中考试工作，本次考试是对老师、学生两个月以来的教学和学生学习生活情况所进展的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析，现将详细情况分析如下：一、试题质量分析本次考试试卷由任课老师自行命题，均能够按照学校要求出题。百分制卷面，试题考察覆盖面大，题型新颖、灵敏，注重主干知识的考察，能对不同层面的学生进展区分考察，对重点知识的考察比拟全面。语文试卷注重考察学生根底知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合才能的测试，听力一年级将手语交流纳入了考察范畴。数学试题能依照课标和教材,注重了根底知识、根本技能、空间观念以及处理实
2、际咨询题才能的考察。培智一年级将学生的日常行为标准（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、明白礼貌等）也纳入了考试范畴，并占了一半分值，这关于这些特别儿童来说是非常有必要的。二、学生成绩情况1、总分优生数听力一班（7人参考）：总分优生数2人，最高分192分。听力二班（6人参考）：总分优生数3人，最高分197分。培智一班（10人参考）：总分优生数6人，最高分189分。相比之下，培智一班总分优生均分较高，听力一班优生均分较低。2、各科均分情况语文、数学各年级均分较好，除培智一班，各班也有不及格的学生，有些学生成绩差距较大，如听力一班最高98分，最低41分，听力二班最高100分，最低0分；日常行为标准（
3、整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、明白礼貌等）平均成绩较好，但仍有个别学生懒散，不会劳动，不明白礼貌，不守纪律，生活自理才能有待加强训练。三、考试所暴露的咨询题1、各科的优秀率偏低。2、总体优生中出现断层，因生源个体差异咨询题，成绩差距较大，各科成绩平衡开展欠佳。3、大局部学生卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在，字迹潦草，学生计算普遍存在马虎现象，结果不正确。4、培智班个别学生劳动、纪律、卫生等方面表现欠佳。四、今后教学的几点建议：1、加大老师对教材的研究力度，多研究。例如本课的知识点是什么，应该怎么样讲授。2、教学工作是一件长期坚持不懈的工作，要求我们老师每天都要坚持去做，不管闲与忙每天
4、的授课任务不能连续。要依照知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上的教学。如此更加有利于学生学习。3、抓好课堂教学。要请教学设计要符合学生实际、教学实际，精确把握目的、重难点，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计。及时修改反响矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程治理。 5、在注重学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习才能、学习毅力。要把抓成绩的打破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓舞、面抓、和家长配合，缩小班级学生之间的差距。6、听力班要将手语和口语相结合教学，课堂中要求学生既要用手语交流，又要留意观察老师口型的变化。培智班重点要培养学生的生活自理才能，加强日常行为标准教育。总之，我们全体老师一定要认真总结本次期中考试的得与失，深入反思，制定有效的改良措施。尽管我们特别教育工作者做不到“桃李满天下，但我们能够制造一个又一个“心灵绿洲。我相信只要全体老师明确责任，共同努力，我们特别教育学校的教育教学质量将得到再次提高。