1、学校长培训总结 本人有幸参加了教育部中国移动中小学校长培训工程远程培训的培训，这次培训共有11个模块，从教育改革、素质教育、学校文化建设品牌打造、教师专业开展、课程改革与教育科研、校园平安、学校财务与后勤管理等方面让我们学习领导科学，提高领导能力，培养管理艺术。讲座的有行政官员如：教育部副部长刘利民、国家督学成尚荣等；有教育管理的专家教授如：关鸿羽教授、陶西平教授、石连海博士等；还有管理一线的学校校长如：崔其升校长、王建宗校长这些讲座既有高度又有深度，因此时间虽短，但让人受益匪浅。 这次培训让我更深刻地认识了学校管理这门艺术，进一步提高了个人素质和管理能力。通过学习和交流，我对许多问题有了一些
2、新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学开展观为指导，审时度势，与时俱进。要用科学的管理理念和科学的管理方法，标准学校管理、强化工作落实，加大改革创新的力度，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。下面就这次学习结合平时的工作谈几点体会： 一、要重视校长的引领作用。校长是思想者，对学校开展有着系统的思考；是营造者，能够营造积极向上的工作学习气氛；是引导者，能够引导教师提高专业水平，引领教师和学校共同开展；是协调者，协调多方关系，为教师成长搭建舞台，为学校打造品牌。 校长是学校的领导者、决策者和管理者，是“首席教师，是 1学校的带头人，也是教师的勤
3、务员。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区和学校的具体实际，统筹全校工作，正确确实定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，以得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就应当具有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。 苏霍姆林斯基曾说过这样一句话。“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬
4、弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和珍贵财富，更是学校品牌的意义所在。 校长要有事业心和责任感。校长要具有锐意进取的创新意识，要敢于担风险，敢于承担责任，不怕挫折，不怕困难，不怕失败。而且，校长一定要有“领导就是为人民效劳的思想意识，有了这种意识，就能热诚待人，温暖全校教职工；有了这种意识，就能保持清醒头脑，端正办学方向，培养“四有新人；有了这种意识，就能在顺境和逆境中经受住考验，自强不息，永远向前；有了这种意识，就会具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的宽广胸怀，在学校工作中克已奉公、乐于奉献。 2校长必须勤于学习，学习是进步的先导，不学
5、习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实。 校长要长于反思，加强修养。孔子说过，吾日三省吾身。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。 二、要重视教师队伍建设。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师魂为本。建设一支素质高、业务精、品德
6、好、结构合理、忠诚于教育事业的教师队伍，是教育改革和开展的根本大计。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办成学生喜欢的学校、人民满意的教育。那么，该如何切实有效地加强教师队伍的建设呢。我认为应从以下几个方面抓起： 1、加强师德建设，提高教师素质。首先要在学习中提高教师的认识，通过组织教师学习教师法、中小学教师职业道德标准等，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，鼓励教师在教书育人的工作中做出应有的奉献。 在制度上标准教师的师德，对教师的师德师风做出明确的要求： 3比方不准乱订教辅资料、不准乱收费，不准歧视和排斥学习困难的学生，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物
7、等。用舆论监督来约束教师的育人行为，这既是对教师负责，也是为了让社会满意。发挥社会各界对教师师德的监督作用，充分发挥学生家长委员会的监督作用，设立师德师风举报箱，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时处理。 在学习中提高，用制度来标准，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情，既宣传法律法规，又提倡奉献精神。 2、加强常规管理，提高教师认识。合理标准的管理制度是严格队伍建设的前提。建立并健全标准有序的管理制度，用制度来标准人、管理人、培养人、鼓励人。制度的标准、全面关系到学校的全面有序开展，制度的合理与否直接关系到人心所向，而制度的易行与可操作性那么决定着教师群体的激情
8、与效益，因此，学校制订的管理制度要全面有序，人性化，可操作。 3、多途径、多形式，全面提高教师教育素质水平。时代在变迁，知识在更新，我们教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。 教研活动是提高教师业务素质的重要途径，开展“三课活动即骨干教师上示范课，年青教师上公开课，新教师上研讨课的教研活动，可以极大促进教师的成长。大力推行“推门听课活动，把听公开课变成听常规课，可以更清楚地了解教师教学现状，帮助教 4师发现问题，解决问题，促使教师成材。 通过脱产进修、函授等方法，全面提高教师教育教学水平。采取“走出去，请进来组织老师
9、参加各种教研会、座谈会、参观学习等来开阔眼界更新观念。 4、关爱并行，开展情感纽带。现代社会要求教师在人格上做个完人，在教育行为上不能商业化，家长、学生对教师的高要求，都强化了教师的工作压力。为化解教师工作压力，学校应完善教工活动室设施，吸引广阔教师参与，丰富教师的课余生活。在生活上，给他们以热情的关心，从老教师子女的升学、就业到青年教师的婚姻、子女上学，从教师的生病住院到家属的工作调动，都应当悉心帮助，这样教工的思想更稳固，更能营造出融洽温馨的文化气氛。 三、重视学校平安工作。平安是学校一切工作的根底，平安不保何谈教育。孩子的平安健康是成长的根本保证，狠抓平安细节管理，才能打造平安校园。平安责任重于泰山，校长要时时把平安工作放在心上，抓在手上。严格落实平安责任制，打造校园平安防护网，确保人员、财产万无一失。 以上几点心得体会还不够全面，不够深入。我将在以后的学习和工作中认真思考积极探索，并不断把新的教育管理理论在实践中运用和反思。作为学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的开展重任，一定要努力为学校的开展，教师的开展，学生的开展搭建平台、创造条件，致力于办人民满意的教育。 第6页 共6页