1、学习指南心得体会合集 学习指南体会 小一班陈栎 幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康开展。3-6岁儿童学习与开展指南中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习开展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体开展差异，不能一刀切地评价孩子的开展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与纲要里面的五大领域开展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿应该学什么，到达什么开展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大
2、的指导作用。 指南让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体到达怎样的目标，为到达这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常珍贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然开展的规律。 指南的学习让我意识到。孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子开展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的
3、经验，提供孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。 培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的开展目标有个清晰的认识，指南的学习，对我们老师的教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标创设适合幼儿身体开展的游戏，让孩子体格上得到应有的开展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最根本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体开展的时机，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩子在原有的根底上得到开展。 学习了指南，老师可以
4、帮助家长了解育儿知识，让家长认识孩子开展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子开展的，也让家长意识到“小学化教学“强迫孩子上兴趣班、特长班给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的开展。 有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反响，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。指南是指导教师如何帮助孩子开展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它
5、变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。 学习“36岁儿童学习与开展指南体会 学习了指南后我觉得在教育工作中应做到以下几点： 一、遵循幼儿的开展规律和学习特点 珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长式的超前教育和强化训练。 二、关注幼儿身心全面和谐开展 要注重学习与开展
6、各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调开展，而不要片面追求某一方面或几方面的开展。 三、尊重幼儿开展的个体差异 既要准确把握幼儿开展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿开展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平开展，按照自身的速度和方式到达指南呈现的开展“阶梯，切忌用一把“尺子衡量所有幼儿。 有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反响，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。指南是指导教师如何帮助孩子开展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它
7、提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。 学习指南心得体会 近期学校组织3-6岁儿童学习与开展，对指南有了进一步的了解和认识，并总结了以下心得体会： 3-6岁儿童学习与开展指南对于从事幼教的我来说是非常重要的，它表达了对幼儿教育的重视，促进幼儿全面开展的依据。更让从事幼教的我体会到了的精神。指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与开展。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行划分，随后还有教育建议。 每个年龄段的目标明确，主要的价
8、值取向清晰。所有领域的目标比较集中地表达了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的根底和动力。教育建议主要分为两大点，一是点明该领域教和学的特点。二是点明该领域特别注意的有普遍性的问题。 各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声，教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让每个幼儿每天都有好心情。其实每个幼儿都是一块好玉，这就看教师会不会去挖掘，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐的外在和内在的环境。 以上是我对学习指南的一点体会，作为一名幼儿教师，我更有义务和责任与家长配合进行因材施教，因此，学习3-6岁儿童学习与开展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。我会在工作中继续努力的，争取做一位称职的好老师。 第5页 共5页