1、第一部分 数量关系(共15题，参考时限15分钟)1、6,11,17,（）,45A.30B.28C.25D.222、2,3,6,15,()A.25B.36C.42D.643、1,2,9,64,625,()A.1728B.3456C.5184D.77764、10,21,44,65,()A.122B.105C.102D.905、3,5,11,21,43,()A.60B.68C.75D.856、ABC为等边三角形，若DEF为三角形三个边的中点，用ABCDEF六个点中的任意三个作顶点，可有多少种面积不等的三角形？（）A.3B.4C.5D.67、张先生今年70岁，他有三个孙子。长孙20岁，次孙13岁，幼孙
2、7岁。问多少年后，三个孙子年龄之和与祖父的年龄相同？（）A.10B.15C.18D.208、小张练习写数码，从1,2,3连续写至1000多才停止。写完一数，共写了3201个数码。请问，小张写的最后一个数是多少？（）A.1032B.1056C.1072D.10779、小船顺流而下航行36公里到达目的地。已知小船返回时多用了1小时30分钟，小船在静水中速度为10公里/时，问水流速度是多少？（）A.8公里/时B.6公里/时C.4公里/时D.2公里/时10、王明抄写一份报告，如果每分钟抄写30个字，则用若干小时可以抄完。当抄完2/5时，将工作效率提高40%，结果比原计划提前半小时完成。问这份报告共有多
3、少字？（）A.6025B.7200C.7250D.525011、在一堆桃子旁边住着5只猴子。深夜，第一只猴子起来偷吃了一个，剩下的正好平均分成5份，它藏起自己的一份，然后去睡觉。过了一会儿，第二只猴子起来也偷吃了一个，剩下的也正好平均分成5份，它也藏起自己的一份，然后去睡觉，第三个 、第四、五只猴子也都一次这样做。问那堆桃子最少有多少个？（ ）A.4520B.3842C.3121D.210112、在右图小空格中已填上了1及7两个自然数，如果其他空格也填上相应不同的数，使得任意一个横行、任意一个纵列以及任意一条对角线上的3个数之和都等于111 。请问，位于中间的小正方形里应填的数是：（ ）。A.
4、61B.53C.41D.3713、假设7个相异正整数的平均数是14，中位数是18，则次7个正整数中最大数是多少？（ ）A.58B.44C.35D.2614、有一支参加阅兵的队伍正在进行训练，这支队伍的人数是5的倍数且不少于1000人，如果按每横行排4人编队，最后少3人，如果按每横排3人编队，最后少2人；如果按每横排2人编队，最后少1人。请问，这支队伍最少有多少人？（ ）A.1045B.1125C.1235D.134515、100个骨牌整齐地排成一列，一次编号为1、2、3、4、99、100。如果第一次拿走所有偶数位置上的牌，第二次再从剩余牌中拿走所有偶数位置上的牌，第三次再从剩余牌中拿走所有奇数
5、位置上的牌，第四次再从剩余牌中拿走所有奇数位置上的牌，第五次再从剩余牌中拿走所有偶数位置上的牌，以此类推，问最后剩下的一张骨牌的编号是多少？（）A.77B.53C.39D.27第二部分 言语理解与表达(共35题，参考时限35分钟)16、对诚实的否定固然令人遗憾，但人们尚可从精神上、道德上的肯定中得到_。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.偿还B.回报C.祢补D.欣慰17、我们尊重个体差异，倡导个性化发展，但我们更希望孩子们能得到与自身资质相_的全面发展。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.适应B.匹配C.一致D.符合18、要写出_的文字、写出时代的壮阔和生活的丰富，更需要阅历，更需要思想。
6、依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.动人心弦B.石破天惊C.惊天动地D.动人心迹19、国家助学贷款，是解决贫困家庭学生入学难的重要_之一，是贫困家庭学生享受平等教育的重要_。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.措施 条件B.政策 保障C.途径 体现D.途径 保障20、18世纪以后，由科学革命、工业革命和政治革命构成的_反应给予欧洲资本主义以不可阻挡的_，至1914年，欧洲列强在世界大部分地区建立的霸权，深刻地影响着殖民地和半殖民地社会的经济生活和社会结构。而欧洲之所以能够实现这种前所未有的_，是因为其现代化进程一直在继续和加速。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.连串 生命力 发展B.连
7、锁 推动力 扩张C.系列 助推力 拓展D.连续 催化剂 扩展21、其实“拥有秘密”是成年的一个_，孩子要长大成人，必然要进入一个拥有秘密的世界。这是一个_的过程，最初，孩子并没分清哪些是秘密，不知道如何保守秘密、不懂得给秘密分级，但是他们又极为渴望拥有秘密。于是，他们的生活变得_，好像每个人都守着很多不能告诉别人的秘密。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.标志 学习 神秘兮兮B.界线 成长 神秘莫测C.特征 积累 莫测高深D.象征 变化 深不可测22、中华民族在漫长的历史发展进程中，形成了的民族文化。这些节日久经沧桑传延至今，不仅有着群众的娱乐形式、丰富多彩的民俗文化，而且蕴藏着历代民众共同
8、的理想和精神追求、着中华民族的民族精神和思想精华。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.丰富多彩 脍炙人口 凝集B.博大精深 喜闻乐见 凝结C.包罗万象 喜闻乐道 凝固D.绚丽多姿 津津乐道 凝聚23、在职称评审过程中，各级评审组织几乎无法看到申报人的艺术实践能力，只能看到表格栏目里的论文和项目。在唯论文是重的标准下，音乐理论的教师还能体现一些真才实学，而表演艺术的教师则只能扬短避长、_。填入划横线部分最恰当的一项是：A.滥竽充数B.削足适履C.委曲求全D.弄虚作假24、食品安全不仅由食品药品监督管理部门负责，还涉及工商、卫生、农业、质量检验检疫等部门的职责，“九龙治水”极易造成“_”，一
9、项论责任要各方分担、论利益却与其他部门无涉的工作，常常会由于缺少强力的调配、精确的协调和统一的部署，失去推动力。填入划横线部分最恰当的一项是：A.各自为政B.一盘散沙C.群龙无首D.敷衍了事25、依次填入划横线部分最恰当的一项是：据此，我认为长期以来的疑惑已_。我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是_就可以得到的知识。这首诗之所以成为_的名篇，无论如何不在于如专家所认为的在两句诗中罗列了三座桥和一座山。他的这种奇谈怪论，看来决非是对历史的无知，而是_地捏造谎言。A.毋庸置疑 一蹴而就 家喻户晓 居心叵测B.无可厚非 唾手可得 叹为观
10、止 煞费苦心C.迎刃而解 袖手旁观 脍炙人口 别有用心D.不攻自破 不劳而获 流芳百世 千方百计26、公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。这段文字的核心观点是（）。A.提高全民科学素质势在必行B.科技发展是公民科学素养的“软实力”C.中国公民的科学素养亟待提高D.科技的发展依赖于公众素养的同步提高27、国家提高个税起征点，本意是照顾弱势群体，而其他公共政策如
11、果以未缴纳税为由损害弱势群体的正当利益，不仅会使税收区别对待政策失去本来的意义，还会形成更大的社会不公。因此，国家一方面应该提高起征点以保护低收入群体的正当利益，另一方面需要大力更新观念，把税收作为公民的一种奉献而不是一种交换条件。只有这样，照顾绝大多数低收入群体的税收政策才会起到真正作用。这段文字意在表明（）。A.如果以税收扣缴情况作为区别对待人群的先决条件，就会使弱势群体失去更多权益B.个人所得税政策提高起征点后，容易形成更大的社会不公C.当国家的税收政策与社会公平机制有所脱节时，就会引起社会的敏感反应D.个税政策的调整不应仅限于要提高起征点，还有许多问题需要完善28、哲学家说，幸福是一种
12、感觉，上午和下午感受都不一样。很多时候，也需要自我调试和社会调整。沿着这种思路，哲学家赵汀阳就认为，现代消费主义的宣传（比如消费广告刺激了大家的无限欲望），造就了“难以满足”的欲望。另一些心理学者说，很多幸福感就流失在“对比”之中，就如调查所验证的，收入分配是否“公平合理”成了影响幸福的重要因素而不是收入是否“充足”。这段文字表达的主要意思是：A.幸福的感觉因人而异，需要个人自我调适B.幸福是一种心理感觉，调节好自己的心态有利于获得幸福感C.要想获得幸福，首先要降低自己的期望D.哲学家和心理学家对幸福有着不同的理解29、随着市场经济潮流的冲击和社会不良风气的影响，有些人开始注重名和利，而学术则
13、变成了谋取名利的工具。为了能够尽早地脱颖而出，有些学人甚至完全放弃学术之追求真理性认识的本然功能，将学术批判变成自我彰显的“噱头”，于是，专批名人、伟人，借助媒体虚造声势，以致钻进为批判而批判的死胡同。不难想象，当这种现象泛化为普遍之时，必将是学术死亡之日。这段文字意在表明：A.当学术批判发展为普遍之时，将是学术死亡之日B.学术批判会被别有用心的人利用，转而演变成政治斗争的工具C.只有经过全面调查和研究，才能使批判真正做到“有的放矢”D.唯有坚持真理取向的学术批判才能真正促进学术的繁荣30、三字经、弟子规、劝学诗等作品之所以成为经典，也许是教育的惰性所致：读书人不需要思考和摸索，只需要单向填鸭
14、式的学习和灌输，奉经典为准则，即可读书成才，成就教育的结果。如今，将经典中的糟粕删掉了事，只剩下与当今时代契合的部分，让孩子们重新仰视经典之为经典，这当然还是教育之惰性的延续，只不过把书多编辑一次罢了。以下表述符合作者观点的是：A.三字经、弟子规、劝学诗等作品的广泛流传正是教育惰性的体现B.对经典作品中的糟粕采用“删去了事”的简单粗暴的处理方式，是一次失败的“拿来主义”C.对三字经、劝学诗等经典作品应该取其精华，真正使之发扬光大D.对经典作品采用填鸭式的教学方式是教育届的败笔31、动用公帑给低保户予以生活保障，过年过节给弱势群体送慰问金，都属于政策倾斜某个人穷，某个群体生活有困难，很多时候不是其个人、某个群体造成的，“天之道，损有余而补不足”，“税收取之于民用之于民”，这种倾斜恰恰是在体现社会的公平正义。可是，反观“高层次人才子女中考予以加10分投档录取”，这种优惠取之于谁用之于谁呢？高层次人才子女有“不足”需要补吗？这种“补”所损害的其他人的子女，他们又何尝“有余”？这段文字要表达的核心观点是：A.高层次人才子女考试加分政策有损公平竞争B.政策倾向于弱势群体才是社会公