1、电信干部核心素质体会 一、创新能力是新时期领导干部的核心素质 “素质一般是指人在一定先天禀赋根底上通过后天修养而形成的内在特质，它是人从事一定活动必备的主体条件，包括生理素质、心理素质、知识素质、能力素质和思想政治素质等等。在正常人身上，这些素质虽然都必不可少，但是由于社会阅历和个人修养不同，各方面素质又有强弱和大小之别，其中有一种素质居于主导地位，成为核心素质。 新世纪，社会开展进入知识经济时代。由于科学技术的飞速开展和人民群众需求结构的不断变化，知识经济时代的最主要特征就是不断创新：知识不断更新、技术不断进步、产品不断创新。世纪是创新的世纪。创新的世纪需要创新型领导者。领导者固然什么时候都
2、应该有创新能力，但在新的世纪和新的时代，创新能力成为领导者必须具备的最重要能力和首要素质。建设有中国特色社会主义现代化需要创新，建立和完善社会主义市场经济体制需要创新，坚持和开展马克思主义也需要创新。各级领导干部只有具有创新意识、创新精神和创新能力，紧跟社会开展潮流，把握时代跳动脉搏，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，进行理论创新和实践创新，才能把改革和建设事业不断推向前进。此外，领导干部之所以应该有创新精神和创新能力，还在于他们不仅仅是一般创新者，还是创新的领导者。只有具有创新意识、创新精神和创新能力的领导者，才能容忍创新、支持创新、鼓励创新、带头创新和推动创新，担负起时代
3、和事业赋予自己的领导责任。 从领导干部素质本身的构成来看，在新时期领导干部的素质整体中，创新能力将成为最重要的核心因素。单纯的“有知识、“会管理、“能力强等等，已经不能适应现代经济和社会开展的需要，已经不是有效领导的关键。“有知识还要会创新，不能创新，知识再多也没有意义；“会管理也要会创新，只有不断创新，才能实现有效的管理；在知识经济条件下，“能力主要表现为创新能力，不会创新、不善创新，不能说是“能力强。在不断开展变革的新世纪，开拓创新能力是领导者的首要素质，也是一流领导者与一般领导者的最重要区别。 二、领导干部应该注重创新能力的培养 领导干部从事创新活动，至少要具备以下五个方面的素质，换句话
4、说，领导干部应该从以下五个方面培养创新能力。 .健康的个性和独立性。个性是个人比较稳定的心理和行为特征的总和。由于生理素质和生活经历的个体差异，每个人都有自己不同于他人的个性特征。独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配。创新与个性和独立性密切相关。因为创新虽然是社会和认识开展到一定阶段的必然产物，但最初的创新总是由个别人做出的，需要个人的独立思考和创新思维。如果个人受制于人，没有相对的独立性和自由，不能独立思考和“标新立异，只能按照常规的思维方式和行为方式思考和行动，就不可能有创新。 当然，这里的个性不是指怪僻、任性和成心同别人唱反调，独立性也不是指处于
5、与世隔绝的孤立封闭状态。如果领导干部将自己孤立于群众之外，不接触社会，不参加实践，不了解世界的开展变化，关起门来搞创新，必然是闭门造车。即使有所谓“创新，也难以符合实际和推动实践开展。保持个性和独立性与走群众路线是不矛盾的。领导干部只有坚决地相信群众，依靠群众，汲取群众的智慧和经验，才能不断创新。 .丰富的知识积累和较强的学习能力。知识与创新密切相关，不存在离开知识的创新能力。知识是能力的根底，一个人没有某方面的知识，就不可能有这方面的能力。创新是建立在既有认识成果（知识）根底上的。丰富的知识、开阔的视野，是创新的材料、根底和背景。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就
6、越大。缺乏最根本的知识，不可能有创新。在知识经济社会，人类的知识朝着两个方向开展，一方面在爆炸性地积累和增长，另一方面又在急剧地更新和老化。工业经济时代，一个人在四年大学里所学到的知识可以受用终生，只有很少一局部会过时和老化。知识经济时代那么不然，如果以现在公认的知识半衰期年计算，一个大学生毕业时，其四年所学知识可能有已经老化。一个知识渊博的人如果不再学习，很快就会变成一个知识贫乏、孤陋寡闻和无能无用的人，更谈不上什么创新。知识经济社会是一个学习型社会。领导干部只有站在时代前列，善于学习和不断学习，掌握所需要的知识，才能跟上时代步伐，不断进行观念创新和实践创新，否那么，就会被不断变化的时代所淘
7、汰。 .强烈的创新意识和多维的创新思维。创新精神和创新意识是一种敢为人先、不断进取、求新求异的心理状态和思想意识，它们是创新活动的前提。有了创新精神和创新意识，才能主动研究新情况，解决新问题，开拓创新；才能及时把握和抓住机遇，审时度势推动创新；才能自觉克服思维定势的消极影响，运用新思路去思考问题，不断创新；才会自觉地把国家政策和上级指示与本地区本部门具体实际相结合，在“结合中创新。有的人学富五车、满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因就是缺乏创新精神和创新意识。 当然，有了创新精神和创新意识并不一定就能创新。要创新，还必须借助创新思维。创新思维是在一定知识、经验和智力的根底上，灵活运用各
8、种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是求异性思维，它不满足于常规的思维方式和方法，不乐于跟在别人后面亦步亦趋，而是在求异求新中发现新的思想火花，发现改变现状的契机和机遇；创新思维又是整合性思维，它运用新的思路和方法，对已有知识和经验进行新的组合、迁移和应用，从而创造出前所未有的新成果；创新思维还是联想性思维，通过横向联想、纵向联想、逆向联想、超时空联想等多种形式，加以引伸或移植，产生新的思想，找到解决问题的新方法。领导干部要不断进行观念创新和推动实践创新，就要自觉地进行创新思维训练。 .科学的批判精神和探索精神。创新是对传统的否认。如果把传统视为绝对完善和神圣不可违反的东西，不敢越
9、雷池半步，那就永远不会有创新。传统有两类，一类是合时宜的、有益的传统，一类是不合时宜的、有害的传统。领导干部既要乐于接受和继承有益的传统，也要敢于否认过时的传统。在现实中，传统往往是与权威、上级、书本、原理、原那么、经验等等联系在一起的。要创新，就要解放思想，实事求是，就要有疑心精神和批判精神，做到不迷信权威，不固守经验，不拘泥框框，“不唯书、不唯上、只唯实。这里的“疑心，不是疑心主义，而是遇事问个为什么，不盲目相信和崇拜；这里的“批判，也不是否认一切，而是指对对象采取分析的态度。有创新精神和创新能力的领导者，尊重知识，尊重人才，尊重上级，珍视经验，依靠专家，但又不迷信他们。当这些东西与实践发
10、生矛盾时，他们会自觉地抛弃旧的思想观念和传统习惯，接受新的思想和新的事物，因而能经常创造出新的成果。 同时，创新又是对现实的超越。“现实即当下的客观实际。对于人们的社会实践来说，客观实际是第一性的，人们的任何活动都必须遵循事物的客观规律，不能超越实际的条件和可能。但是事物是不断开展的，为了顺应事物的开展变化趋势，不断把社会推向前进，就应该有超前意识和创新意识，不能满足于现实和既有的结论。否那么，就不可能创新。 创新还必须有自我否认精神。创新不但要敢于否认他人，而且要勇于否认自己过去的认识和经验，特别是那些在工作中做出重要成绩的领导者。现实中不乏这样的领导干部，新到一个岗位后，为了翻开局面，一般
11、能够推陈出新，大刀阔斧进行改革和创新。但是一旦取得一定成绩之后，就陶醉于这些成功经验之中，走不出自己设定的框框，因而很难继续创新。 创新还要有勇于探索的精神。要创造新事物、新成果、新经验，到达新境界，就必须进行探索。而探索是要冒风险的，既可能成功，也可能失败。尤其是领导干部，创新不成功，不但会造成一定损失，而且还有可能丢掉乌纱帽。因此，要创新，就要解放思想，实事求是，必须有敢闯、敢冒、敢为天下先、敢承担责任的精神和勇气。瞻前顾后、患得患失、四平八稳，是不会创新的。 .高瞻远瞩的战略思维能力。就范围和社会影响而言，创新分为局部性创新和全局性创新、战术性创新和战略性创新。全局性和战略性创新是根本性创新，离不开对全局的观察、了解和把握。只有站在全局高度，把握事物的本质、规律和开展趋势，才能进行全局性战略创新。 领导干部的创新主要是战略性创新。领导者不同于一般科技人员和普通劳动者，更不同于文学家和艺术家。他们是管全局的，其主要职责是对全局的运转和开展进行战略谋划，提出开展的大思路，制定相应的政策、策略和措施。因而尤其需要培养训练驾驭全局、高瞻远瞩的战略思维能力。战略思维能力是一种综合能力，包括洞察全局、透过现象抓住本质和规律的能力，运筹帷幄、驾驭全局的宏观指导能力，审时度势、当机立断的决策能力，高瞻远瞩的预见能力，发现、把握、利用机遇的能力，以四两拨千斤、用重点局部推动全局的能力等等。