1、雨说学练方案 二、词语释义田圃：田园。禁锢：束缚，强力限制。寒浅：初春时淡淡的余寒。留滞：停滞，不流通。喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。喧嚷：（好些人）大声地叫或说。润如油膏：细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。忍冬：能够忍受冬寒的意思。襁褓：包裹婴儿的被子和带子。 三、作家作品郑愁予（1933），原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。代表作有错误水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人。现旅居美国，为“现代诗社成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。
2、 四、背景探视这首诗发表于1980年4月28日的台北联合报上。当时正值我国结束“文革灾难不久，一切都开始显示新的生机。诗人极为关注祖国大陆，这首诗既是对“生活在中国大地上的儿童的祝福，也是对祖国未来的祝福。此诗一刊出，立刻受到人们的高度评价。一显身手一、根底知识1.给以下加点的字注音。田圃留滞蓑衣喑哑禁锢襁褓丝缕知悉耸立斗笠2.以下句子中加点词解释有误的一项为哪一项a.当鱼塘寒浅留滞着游鱼留滞：停滞，不流通。b.去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。c.我是在白云的襁褓中笑着长大的襁褓：包裹婴儿的布或被。d.小溪渐渐喑哑歌不成调子喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 3
3、.全诗洋溢着音乐美，如果让我有感情地诵读，我应该这样读：第一节应读得_，表达出对春雨的_之情；第二节应读得_，以示_；第五节可读得_，传达_之情；第八节应读出_之气，把全诗感情推向高潮；第九节读出_之情，显示全诗的主旨。 内容总结（1）雨说学练方案 二、词语释义田圃：田园（2）三、作家作品郑愁予（1933），原名郑文韬，1933年出生于山东济南（3）童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位（4）代表作有错误水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人（5）现旅居美国，为“现代诗社成员，任耶鲁大学东亚文学系教授
