1、小学二年级数学上册教学参考方案以下是对下一所小学二年级第一卷数学教学打算的简要介绍。希望能对你有所协助！一、本学期教学的指导思想1、留意以学生现有的经历知识和生活经历为根底，向学生提供熟悉的详细情景，以协助学生理解数学知识。2.增加联络实际的内容，协助学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的严密联络。3.留意选择富有儿童兴趣的学习材料和活动，从而激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。4、留意引导学生自主探究、合作交流学习方法，让学生在合作交流和自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展，改进学生评价方法。二、阶级分析:通过一年的数学学习，二年级学生的根本知识和技能有了非常
2、大提高，对数学学习有了一定的理解。在动手操作、语言表达等方面有了非常大提高，合作互助认识也有了非常大提高，但学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，我对学生的各个方面理解不多，但我认为他们对数学学习的热情仍然非常高。因而，在这学期的教学中，应该更加注重培养学生的学习兴趣和学习方法，不同的学生应该有不同的开展。三.教材分析这学期的教材包括以下内容:100以内加减法的笔算、长度单位厘米和米的理解、角度的初步理解、从不同位置观察物体和简单对称现象、简单的数据排序方法和一到二的条形图、数学广角和数学实践活动等。四、本学期教学要求的主要目的知识和技能1.掌握100笔画以内的加减运算方法，能够
3、正确计算。初步掌握100笔画以内的加减可能方法，实现可能方法的多样化。2、初步理解长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米长度的概念，明白1米=100厘米；学会最初用一个刻度测量物体的长度(限于整厘米)；最初构成了估算物体长度的认识。3、初步理解线段，将测量整个厘米线段的长度；对角度和直角的初步理解，明白一个角度的每个局部的名称，将使用三角形来推断一个角度是否是直角；开场学习画线段、角度和直角。4、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步理解轴对称现象，并能在正方形纸上画出简单的轴对称图形；对镜像对称的初步理解。5、初步理解统计的意义，体会数据搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集
4、和整理数据。(2)、数学思维1、能用生活经历，解释相关的数学信息，并初步学会用详细的数据来描绘现实世界中的简单现象。2.为了初步理解统计的意义并体验数据搜集、整理、描绘和分析的过程，我们将用简单的方法搜集和整理数据。初步理解条形图(1条表示2个单位)和统计表，并依照统计表中的数据答复简单的咨询题。3.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的陈列数和组合数，培养学生初步观察、分析和推理的才能，初步构成有序、全面考虑咨询题的认识。(3)处理咨询题1.体验从生活中觉察咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的严密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一咨询题能够有不同的处理
5、方案。3.有与同学合作处理咨询题的经历。4、初步学会表达处理咨询题的一般过程和结果。(4)、情感和态度1.在别人的鼓舞和协助下，我对周围一些与数学相关的事情感到好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。2、在别人的鼓舞和协助下，能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功经历，有决心学好数学。3.体验观察、运算、归纳等数学学习过程，感受数学思维过程的合理性。4、在别人的指导下，能觉察数学活动中的错误，并及时改正。体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心。6、养成认真作业、书写整洁的好适应。7.通过实践活动体验数学与日常生活的严密联络。五、教学措施1.整体把握教学目的。不仅凭经历，过
6、去如何提，如今也如何提；我们也不能挪动教科书。教科书中的所有内容都应有统一的教学要求。相反，我们应该依照教学方针并结合教学进展适当的调整。我们应该防止学生增加他们的学习负担。2.尊重学生，留意学习方法的浸透。在学习中，老师不应该代替一切，说而不是学习，而是应该在课堂上给学生留出更多的时间去探究、交流和实践。3.应注重培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。应该留意学生获取知识的思维过程。4.重点应该放在培养学生计算和处理实际咨询题的才能上。还应该鼓舞学生利用他们的知识处理日常生活和学习中的简单实际咨询题。激发学生的兴趣，培养他们运用所学知识的认识。5.应留意一些数学思想和方法的适当浸透，这有利于学生理解一些数学内容。6.我们应该注重教学的开放性，培养学生的创新认识和实践才能。教科书中一些例子和练习的安排突出了考虑过程。在教学中，老师应引导学生暴露思维过程，鼓舞学生从不同角度考虑。7、要精心设计教案，留意多媒体的应用，让学生欢乐学习，轻松学习，感受扎实。8、浸透德育，注重培养学生良好的学习适应和独立考虑、克服困难的精神。