1、2023小学数学复习工作方案范文在数学教学中，教师要让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。下面是小编整理的关于小学数学复习工作方案，欢迎阅读参考。复习工作方案(一)为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习方案如下：一、班级学生情况分析：本班共有学生46人。他们根底知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。比方程文杰、韩兴宇等，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有的根底知识较差，口算、笔算能力跟不上，比方方启奥、王家奇等他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样形
2、成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。二、复习目的和要求：通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到开展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面到达本册教材的教学目标。三、复习重难点：复习共分为八局部：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。难点是小数的初步认识、了解集合和等量代换的思想方法。四、
3、方法和措施：1、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度。2、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标。3、将课内课外补差相结合，采用“一帮一的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和催促其进步。复习工作方案(二)复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有根底上更上一层楼;为使后进生能掌握最根底的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习方案：一、学情分析：总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认
4、真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。二、主要复习内容:本次复习的内容主要有以下几个方面：“数与代数方面：采访果蔬会两、三位数除以一位数，美丽的街景-两位数乘两位数，以及两步运算为主的四那么混合运算与解决相应的简单问题;年、月、日等常见的量等;初步认识小数和分数。“空间与图形方面：;认识周长、面积，并能运用公式进行计算;认识长度单位与面积单位;感知、轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。“统计与概率方面：经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道客观事件发生的不确定性，并能描述事件发生的可能性的
5、大小等三、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。四、复习时应注意以下几点：1.注意知识间的内在联系，构建知识网络。2.注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。3.加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另
6、外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。五、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各局部内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习方案。(一)教师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课。2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好根底知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5
7、、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。(二)学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。( 三)补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和催促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的时机。让他们力争做到当天的任务当天完成。
8、(四)计算局部:口算:坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。乘除法计算:先要复习计算法那么以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。(五)解决问题局部:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。(六)计量单位局部:多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。复习工作方案(三)一、复习内容：这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体，数学广角和数学实
9、践活动等。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的根底，要使学生切实掌握好。“长度单位、“角的初步认识、“观察物体等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。二、复习目标：这一册的教学目标是使学生：1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2.知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计
10、物体长度的意识。4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5.能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。8.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。三、复习措施：1. 在梳理知识的同时培养学生认真，仔细良好的学习习惯。2. 在梳里知识和稳固知
11、识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。3. 关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，开掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。4. 复习时要抓主“知识点，连成“知识连，形成知识网，进行知识整合。5. 随时积累错题集，有针对性的复习。四、具体课时安排：第一阶段：分类复习。( 6课时 )第一课时：长度单位(米和厘米 测量)第二课时：100以内进位加法和退位减法第三课时：表内乘法第四课时：角的初步认识和观察物体第五课时：数学广角第六课时：问题解决第二阶段：综合复习。(8课时)通过做历届期末试题。查漏补缺，积累错题集。第二阶段：易错题复习。(4课时
12、)把积累起来的错题进行汇总，比照分析。复习工作方案(四)一、复习内容分析：本册教材的主要内容有：四那么运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动。共分为四局部：小数，四那么运算和运算定律，空间和图形，统计。二、复习目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步稳固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,开展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面到达本学期规定的教学目标。1、知识与技能：(1)进一步稳固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向
13、、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。(2)进一步掌握四那么混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。(3)进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。(4)进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。(5)
14、进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。(6)进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息对事物的开展趋势作出简单的预测。2、过程与方法：让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。三、复习重点与难点：1、重点：(1)四那么运算、运算定律与简便计算。(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。2、难点：(1)根据方向和距离确定物体的位置。(2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。四、本年级学生存在的主要问题：目前本年级主要存在的问
15、题：1、局部学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较急躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度;2、每班都有少数学困生，知识前后学习不够系统，知识上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点根本知识的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。3、学生中，大局部学生答题习惯很差。审题急躁，不能静心细审。计算答题粗心，态度马虎潦草，不能认真对待。五、复习的方法与措施：1、逐单元、有重点进行复习对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难，及时提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到稳固知识。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到稳固复习的目的。3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的缺乏，采取个别有针对