1、提升小学道德与法治课堂教学有效性的提升小学道德与法治课堂教学有效性的对策对策 摘要：伴随着我国素质教育的施行，在教学的过程中，学生的全面发展备受关注，小学生学习的一门重要课程就是道德和法治，其可以加强学生的道德观念，增强学生的人文素养，因此，本文主要探讨了提高课堂教学的有效性在道德和法治方面的策略，目的是为相关工作者提供参考。关键词：小学；道德与法治；有效性 中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）06-0038-01 小学是学生学习的重要时期，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。而藏区由于地域的特殊性，经济发展相对落后，加之当地人们信仰的独特性等问题，
2、在此地开展道德与法治教学应该依据当地实际情况，依据学生的特点，制定合理的教學方法，营造轻松愉快的课上气氛，提高学生学习兴趣。具体可以从以下几个方面着手。1.改变教师的教学方法，以便学生的有效学习 现在，一些教师对道德和法治课程的学习方法的还不够注重，只注重传授些理论知识，但是单纯的理论是很枯燥的，这就要求我们教师应该改变自己的教学方法，不单单在给学生传授知识，更注重培养学生良好的思维模式、提高这门课程的学习效果的同时。在小学道德和法治的教学过程中，教师可以依据教学内容，结合学生的真实生活，比如藏区的小学生可能都会对一些朝拜行为很熟悉，我们针对这块遇到的有关问题问一些学生感兴趣的题目，让学生独立
3、探索，并通过问题的调查，总结学习策略，打破学生原有的思维模式，促进学生理解能力和学习能力的提高，从而实现教学目标。例如，在学习“我的祖国”的时候，可以结合目前某些藏独势力企图分裂我们国家领土的行为展开教学，让学生了解我们国家的土地和海洋的同时，明白我们国家是一个多民族国家，任何分裂国家的行为都是违法的，让学生们了解一些法律常识，提高道德与法制素养。然后老师还可以问“如果你想去徒步旅行，你该怎么办？”学生可以采取合作的方式探索，决定徒步旅行路线等，来模拟“徒步”模式更接近学生的生活，因为藏区每年都会有很多徒步旅行人员到该地朝拜或旅行等，可以借此向学生讲解一些道德层面的知识。2.从学生的角度使课堂
4、教学方法得到优化 小学生的抽象思维、理解能力相对较弱，老师所制定的课堂教学方法，应当从学生的角度来看，提高学生在课堂教学中的主导地位，教学内容应接近学生的生活实践，满足学生的利益需求，增强学生探索的欲望，加强学生对知识的融会贯通。小学课堂教学策略有多种，如群体合作方法和独立探究方法。在课堂教学的过程中，应合理地运用课堂教学，提高学生的兴趣，培养学生的能力。例如，在学习“媒体和生活”的时候，因为现在学生接触了许多电脑、电视和手机之类的媒体工具，学生本身对他们就非常感兴趣，在课堂教学的过程中，为了让学生理解媒体工具和功能，老师问提出了“关于野生动物城市电影约会，你是通过什么媒体工具”的问题。老师提
5、出这个问题，学生们积极地回答，一些学生认为从手机获取信息，一些学生认为从电视获取信息，还有的说从广播获得信息，然后组织学生进行小组合作，来分析媒体工具的异同，让学生在未来更好地利用媒体。3.坚持以人为本的理念，提高学生的道德素质 在道德和法治的教学过程中，提升学生道德修养是其目的，因此教师应坚持以人为本的观念，在课堂教学的过程中，采取合理的方式，更好地引导学生去参与学习，让学生有更多的情感体验。所以教师在课堂上，应该尊重学生，理解学生，特别是藏区的学生，由于他们当地的风俗习惯等特殊性，我们更应该鼓励学生说出自己的看法，使学生真正役使课堂，与此同时，教师应积极帮助学生解决各种学习问题，加强师生的
6、互动和交流，教师和学生之间应保持良好的关系，创造一个轻松愉快的课上气氛，使得学生可以真正地跟着老师思路走。例如，在“假期丰硕的研究”，教师提问说“你在放假期间有什么收获和理解”，并鼓励学生积极说话，一些学生去很多地方旅行，扩大了视野，一些学生看了大量的书籍，了解了很多真理和知识，还有的学生进行了值班工作，得到了很多快乐，与此同时，一些学生也主动说假期什么也没做，只想着玩了。然后老师总结了学生们的发言：“你们的假期过得很精彩，但是在假期里虚度光阴的学生对以后的假期有什么打算呢？”然后学生们积极回答，紧接着老师教导学生，只要学生们认真做事，就能得到收获，不要浪费时间，而应该珍惜时间，这样才会有一个
7、更快乐的假期。4.充分利用多媒体教学设备 在当今时代，课堂中的多媒体教学设备已经有很多了。但是对藏区来说可能还是并没有正真的普及起来，但是对于已经具备条件的学校，我们应该必须充分利用多媒体来播放相关的图片和视频，以情感和声音的方式对学生进行法制教育。在教学过程中，可以在导课、提升和其他环节中使用，多媒体可以使课堂直观、生动，使他们能够在愉快的气氛中享受美丽，并刺激他们热爱祖国的大好河山。教育学生遵守有关的相关法律法规，在不违反法律的情况下做个为社会多做贡献，为藏区的发展发挥自己的小小力量。5.结语 总之，道德和法治作为小学的一个重要组成部分，在学生的发展中起着重要的作用，尤其在我国深入实施素质教育之后，在教学的过程中，我们应该结合藏区的特殊性以及当地学生的实际情况注意传授知识的同时，还应注重学生的全面发展，以提高学生的人文素养为目的，以一个合理的方式优化教学环节，提高藏区学生的学习效率，进而促进学生向更好的方向发展。参考文献：1关蕊.如何制定小学道德与法治教学目标J.现代交际，2016（15）：170.2任洪飞.小组学习模式下的小学道德与法治教学探微J.华夏教师，2017（2）：67.3孙晓砺.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略J.基础教育研究，2017（6）：49-51.