1、数学老师工作的自我鉴定800字数学老师工作的自我鉴定800字为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。下面是优秀文秘编辑员为大家带来的数学工作鉴定五篇，但愿对你有借鉴作用!数学工作鉴定1一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会一、业务学习加强学习，提高思
2、想认识，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的洗礼。二、新课改经过学习新的课程标准，使自我逐步领会到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，进取创造和供应满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作
3、为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳鉴定经验教训。2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌
4、，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课屡次，自我执教二节公开课，尤其本学期，自我执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的提议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度在校内听课42节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏
5、。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情景怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。数学工作鉴定2又到了收获的季节，在上学期50名学生的根底上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有期望。52个学生的低年级大班，教
6、学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一齐的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的鉴定：一、学生根本情景大局部学生已经养成了比拟好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次十分好鼓励时机。异常要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业
7、书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了改变他们的书写习惯，我每一天布置他们练习临写字帖，并不断给予鼓励，最终有了巨大的改变和提高。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习根底、理解本领还是思维本领等方面都存在很大的缺乏，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思考和提高的地方。二、课堂教学情景1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养本领;让学生练习不一样层次的习题，稳固知识，构本钱领，开展思维;尽量让学生自我鉴定学到的知识以及方法。2、结合根底知识，加强各种本领和良好
8、学习习惯的培养。在重视学生掌握数学根底知识的同时，开展学生的智力，培养确定，推理本领和分析综合本领。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的数位是不一样的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来确定所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生鉴定读法，写数的法那么，这个过程本身体现了归纳推理。3、及时复习。我的做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄变
9、“厚，再变“薄的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。4、批改作业。针对不一样的练习错误进行面批，指出个性问题，团体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析本领。学生订正后，给予好的鉴定，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的答复采取“扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢
10、于答复以下问题，乐于思考。6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为鉴定学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情景，学习的态度。数学工作鉴定3教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自我要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践本领，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作鉴定如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自我。进取学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自我，充实自我，提升自我的
11、教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学效劳。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1、增强上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，可是我想要练就自我过硬的业务本领，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，研究教法，做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、随笔，努力使自我业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶
12、梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们坚持一种进取探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵经验，在不断的教学实践中使自我业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不进取的特点，制定了研究方案创设有效情境提高课堂效率有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是经过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜想、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，构成和开展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的;
13、贴近生活去学数学，是最能调动学生学习进取性的。经过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使学生容易掌握知识和技能，并且能够使原先枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。创设数学教学情境用不着十分复杂，但必须要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生开展呢我从以下几方面进行了探索实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中到处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，他们理解起来就
14、比拟容易，其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。四、在知识稳固上，创设竞争情境。小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激作用。如在学生掌握了口算的方法后必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采用开火车、找朋友、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些游戏是小学生最乐意做的，经过这些游戏不仅仅使学生在游戏中学到知识，稳固知识，并且使学生产生竞争意识，培养学生力争上游的精神。数学工作鉴定4数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个鉴定。一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项
15、工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，进取与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班团体。二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，认真细致地研究教材，经过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种
16、教学的方法。进取参加市教研室及学校组织的教研活动，经过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的开展。三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内局部的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。总之，在这一学年的工作中，我经过努力提高了自我的数学教学水平，并取得了必须的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的本领。数学工作鉴定5经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大局部学生已经掌握了所学