ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:20.16KB ,
资源ID:1381331      下载积分:8 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wnwk.com/docdown/1381331.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2023年浅析体态语言在健美操教学中的运用.docx)为本站会员(g****t)主动上传,蜗牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知蜗牛文库(发送邮件至admin@wnwk.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2023年浅析体态语言在健美操教学中的运用.docx

1、浅析体态语言在健美操教学中的运用:健美操是一项融合音乐、舞蹈动作和瑜伽动作等多种元素的体育运动,而且健美操的体力消耗不剧烈,因此受到了大多数学生的喜爱。体态语言是健美操教学的主要表现形式,主要包括动作语言、目光语言、面部语言和距离语言。体态语言在健美操中的运用主要表现在根本教学、实践教学和强化教学三方面。将体态语言运用于健美操教学中,不仅可以活泼健美操课堂的教学气氛,还可以激发学生的学习兴趣,帮助学生更轻松地理解健美操动作,进而提升健美操的教学效果。关键词:体态语言 健美操 教学 应用中图分类号:G831 文献标识码:A 文章编号:1009-5349(2022)08-0208-02体态语言是通

2、过人的动作、表情、神态等来传达不同的信息,体态语言的丰富性,使传达的信息也极其丰富,将其应用在健美操的教学当中,可以使其价值得到进一步的开掘。如果健美操教师合理利用体态语言,将其贯穿于健美操的整个教学过程中,可以充分发挥体态语言的优势,激发学生学习的兴趣和积极性,让学生对健美操动作要领掌握得更准确、熟练,进而使健美操教学顺利进行。一、体态语言的表现方式1.动作语言动作语言包括头部动作、手部动作和行为动作等,动作语言也是组成体态语言的一个关键局部。以头部动作来说,教师可以传达的信息主要包括:通过点头对别人表示认可,通过摇头表示对别人疑心或拒绝等,但是在具体的健美操教学中,教师可以通过轻微点头的方

3、式来为学生提示节拍和节奏,从而加深学生对健美操节奏的把握。手部的动作,教师可以通过交叉双臂来提示学生进行交叉步的动作训练。行为语言那么是通过一系列的身体行为来传递相关信息,比方教师可以通过身体的变换来为学生作示范,而且还可以通过身体角度的变换,监督和指导每一位同学。12.目光语言眼睛是交流和传递信息的重要器官,在健美操教学时,学生要通过眼睛观察教师所传递的信息,而教师有时候也需要用眼睛来传递一些信息。因此,目光语言也是体态语言的一个重要组成局部。比方在健美操的教学过程中,教师可以通过眼睛观察每一位同学的学习情况,然后还可以通过眼睛示意每一位同学动作完成得是否优秀。学生也可以从教师的目光中判断自

4、己的动作是否到达了教师的要求。教师可以通过眼神鼓励学生,从而帮助学生更好地完成健美操学习。3.面部语言面部语言主要是指人的面部表情,也是在健美操的教学当中运用比较多的一种体态语言。因为教师的面部是学生注意力和目光集中的区域,所以,教师可以利用面部表情,传递较多的信息和态度。比方教师可以通过微笑的表情表达对学生训练的肯定,也可以通过严厉和生气的表情表示对学生训练情况的不满。学生通过观察教师面部表情,可以直观到教师的内心状态,进而采取相应的措施。而且,面部语言也是内容丰富、表现直观的体态语言,可以使教师和学生作出更加准确的判断。24.距离语言距离语言和其他的语言相比有一定的理解难度,是指通过教师控

5、制与学生之间的距离来传达信息。比方在人与人之间、相互靠近那么代表双方之间关系的拉近。在健美操的教学中,如果教师快速靠近某一位同学,学生就会意识到教师的靠近,进而注意到自身的错误。而在具体动作训练中,如果教师和学生打成一团,与学生近距离接触和训练,往往会让学生更容易接受这些动作训练,从而提升健美操教学质量。3二、健美操教学中体态语言的作用1.帮助学生理解健美操动作健美操的动作比较丰富且复杂,往往需要学生通过多部位的相互配合来完成。另外,很多情况下为了保证健美操的欣赏性,其动作难度都会比较大,这对学生的记忆力、理解力、学习能力都有很高的要求。但是如果教师可以将体态语言融合到健美操动作的教学当中,就

6、可以让这些动作在同学记忆里有一个更深的印象。比方复杂动作教学,教师可以利用身体进行多面的动作示范,让学生对动作的正面、侧面和反面都有一定的掌握,最后再结合起来形成连贯的动作展示。因此,借助体态语言可以帮助学生加深对健美操动作的理解。2.活泼健美操教学课堂氛圍在健美操教学过程中,学生的动作和知识都来自教师,教师的体态语言和上课方式对于课堂教学气氛至关重要。因此,健美操教师在健美操教学过程中,要积极并且合理地利用体态语言,将教学内容通过更加幽默和诙谐的方式展现出来,进而让学生积极参与健美操教学。比方在讲解具体动作时,教师可以针对难度较大的动作,以更加夸张的方式展现出来,不仅加深了学生的记忆,还让课

7、堂气氛变得更加活泼。43.培养学生健美操学习兴趣健美操和其他的体育工程有很大的不同,其竞技性相对较弱,更注重对学生形体和审美的锻炼。健美操内容更加丰富灵活。除此之外,健美操还可以向人们传递积极向上的乐观情绪,激发学生的活力。因此,教师应该充分利用健美操的优势,通过体态语言对学生鼓励和赞赏,在增加学生自信心的同时,提升学生的学习兴趣。三、体态语言在健美操教学中的运用1.体态语言在根本教学中的运用在健美操的根本教学中,教师可以充分利用体态语言进行教学辅助。在健美操教学中,学生数量比较多,还有音乐伴奏,教师的指令学生不一定能听清楚。这时,教师就可以利用体态语言传达信息,比方集合、解散和变换队形,教师

8、都可通过手势表达。52.体态语言在教学中的运用在健美操教学中,健美操动作复杂多变,对学生的身体协调能力有着更高的要求,很多动作常常需要学生多部位协作才能完成。教师可以充分利用体态语言,对学生健美操学习进行教学指导,尤其是对某些具体动作,教师通过肢体动作来标准,还可以通过错误动作模仿,让学生加深对错误动作的印象,从而防止再次出现同样的错误。3.体态语言在强化训练中的运用学生要想熟练掌握一套健美操动作,必须在根本课程的根底上强化训练,只有对一套健美操动作反复训练,并且在此根底上不断改进和提高,才能逐渐让学生的身体对健美操的具体动作产生惯性,最终对健美操的根本动作可以自由把控。在强化训练中,要求学生

9、要将根本的健美操动作烂熟于心,然后和节奏完美搭配。教师可以在学生健美操练习时通过动作或肢体来配合节奏,帮助学生将动作和节奏点完美融合。6四、结语体态语言可以更加直观、形象地进行信息传递,教师将体态语言运用到健美操教学中,不仅可以保证信息传递的高效性,还可以保证健美操教学的效率,一举两得。参考文献:1程芬.体态语言在健美操教学中的应用研究J.青少年体育,2022(6):51-52+71.2钱芊.分析普通高校健美操教学中的体态语言J.赤峰学院学报:自然科学版,2022,32(22):124-125.3黄帅.普通高校健美操教学中的体态语言J.运动, 2022(20):85-86.4许喜红.体态语言在健美操教学中的运用J.内江科技,2022,35(12):142-143.5吕丛丛.体态语言在健美操教学中的运用研究J.当代体育科技,2022,3(35):87-88.6唐超群.体态语言在健美操教学中的运用研究J.职业教育研究,2022(8):113-115.责任编辑:杨国栋作者简介和琰,黄河水利职业技术学院助教,研究方向:体育教学,健美操,田径。

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2