1、教师健康亟待教师健康亟待“正面干预正面干预”何年 国家对报考教师资格证的申请人的健康状况，是有明确和严格要求的。但是，一旦入职，对于教师的健康管理就没有具体要求了。有专家指出：目前在制度上，教师的健康情况处于无管理状态，也就是说，既没有为了促进教师健康而采取相应措施，也没有为了保证教师的工作效率，而对教师的健康进行明确要求。调查：教师健康状况 有学者指出：教师工作繁忙，尽人皆知;所以，人们通常猜测，教师工作通常会导致身心的某些慢性疾病。2018 年，四川省南充市教育部门做了题为农村教师心理健康的现状、标准及对策研究的普教科研课题研究。课题研究对象为国家级贫困县仪陇县中小学教师。采取整群随机抽样
2、法，抽取仪陇中学、金城中学、复兴中学、永乐中学、马鞍中学、金城小学、永乐小学、马鞍小学等 12 所中小学的 367 名教师样本，其中，高中教师 133 名、初中教师 142 名、小学教师 92 名，女教师 129 名，作为研究对象。调查发出问卷 400 份，由主试向被试说明测查要求后，被试填写问卷，当场回收。调查结果与分析显示：教师普遍生活在沉重的压力与焦虑之中。近 20%的教师存在不同程度的心理障碍。其主要心理障碍是强迫症状、躯体化、饮食与睡眠、抑郁、人际关系敏感等，强迫症、抑郁症等发生率在 4%以上。该结论也与国内许多研究的结果相一致。教师职业倦怠使人的自信心下降，工作的紧张性增加，工作满
3、意感下降。研究还发现，中小学教师多数对个人在工作中的角色不清楚，因此导致心理健康问题，使躯体健康下降，饮食、睡眠不好，焦虑情绪增加。同时，校内外的人际冲突，也使工作满意感下降。强迫症是工作及生活紧张导致心理压力的一种反映，教师普遍责任心强、工作强度大，加上追求完美的心态，常常为了工作不得不频频地废寝忘食，往往患了强迫症而不自知。分析显示：导致教师总体心理健康不佳的原因可能有：一是社会转型导致人们道德伦理观念发生变化，校内外的行为失范现象，屡屡发生。知识分子忧患意识及教育学生的职责要求，使他们对这些现象感受更强烈。二是教育改革大势，需要教师在学历、现代教学方法与技术、知识等方面迅速更新，这给教师
4、带来强大的压力，并由此产生焦虑;三是教师的物质生活水平普遍不高，家庭负担重;四是一考定终身的大环境，使社会对教师这一群体的期望值太高，而这种期望是违背教育规律的。教师长期处在教育规律与家长、学校、社会压力的矛盾之中，心情壓抑可想而知。五是教师之间的相互竞争，衡量标准的单一化，仅以升学率和考试成绩作为标准，使得教师之间人际关系紧张;六是由于上述诸多原因，教师的娱乐时间很少，身心得不到有效的放松。调查还显示：男教师心理健康水平不如女教师。住房改革和医疗制度的改革，对于传统意义上担负养家糊口主责的男教师，冲击力远远大于女教师;另外，工资待遇低、住房紧张、经济困难这些家庭生活底色，很容易因为一些琐事引
5、发家庭情绪冲突，而这些，对自许为一家之主的男性来说，所受的伤害无疑比女教师要大得多。40 至 49 岁年龄段教师的心理健康状况，低于国内正常人的心理健康水平。这说明体力、心力的过度消耗，知识技能的相对滞后，会使中年教师感到不适应。况且，人到中年，子女需求增多，双方父母年迈，住房紧张，开支增大等等，都会增加身心压力。并且这些教师的教龄大都在 20 年以上，长期单调刻板的生活和工作方式，极易引起职业倦怠，表现为情感冷漠和身体虚弱。已有研究表明，40 至 49 岁年龄段教师，忧心的主要是子女问题、老人问题和住房问题，正处于生活事件多发阶段。所遭遇的生活事件越多，尤其是负面生活事件，则引发的心理健康问
6、题就越多。更重要的是：大多数学校实行的竞聘上岗，每年都给教师的生存状态带来冲击。调查结论认为：农村教师心理趋于健康。400 名受访教师中的 367 人处于亚健康状态，比例明显高于普通成人，说明农村中小学教师健康状况不容乐观。典型个案分析 对比 2005 年的一项关于教师健康的调查，当前教师健康程度有明显提升。分析显示：从工作内容看，目前的教师并没有比十几年前更轻松，但是不少教师自我感觉却变好。原因有两个：一是因为收入水平提升幅度，明显好于全社会平均水平;二是其他行业工作压力明显变大，教师虽然压力没减，但是，种种压力并没有变得更大。沈阳医学院预防医学系劳动卫生教研室副教授王灿，在 2005 年进
7、行的中学教师的工作有关疾病及相关因素调查分析中，从疾病和心理两个方面对中学教师尤其是毕业班教师的健康做了详细调查，对象是沈阳 18 所中学的 1016 名教师。他们平均年龄为 35.6 岁，患一种以上疾病的教师人数为 661 人，占全部人数的 65.1%。其中 30 岁以下教师的患病率为 62%;30 岁至 39 岁教师的患病率为63.1%，40 至 49 岁教师的患病率为 65.7%，50 岁以上教师的患病率为 74.9%。教师中常见疾病排在前 5 位的依次是：腰背痛、咽炎、颈椎病、痔疮、胃炎或溃疡。这 5 种远高于其他疾病的发病率，与长期的心理紧张，脑力过累，及体力活动较少有关。另外，30
8、 至 39 岁教师痔疮发病率最高，则源于教师们长时枯坐。王灿说：由于中学教师工作繁重、心理压力大等原因，教师强迫症、恐怖感、偏执心理等问题，也要多于普通人群。54 岁的刘臣是辽宁省沈阳市大东区一所高中高三毕业班的班主任，多年来一直教物理课，送走十多届高三毕业生。以下是他一天的时间表：早上 5 点 30 分：闹钟吵醒，看到头顶上挂着的高考倒计时牌子上清楚地写着“剩余*天”，就匆匆出门开车上班（以前是不论寒暑都骑自行车）。7 点 30 分：到校。进办公室，批改 3 个班级 160 多名学生的物理卷纸评一份卷纸，要花费 2 分钟。他说，高三学生平均两天就要进行一次测试。试后，还要总结出共性问题。8 点 25 分：上物理课。10 年前身患肩周炎，写板书时拿着粉笔的手会颤抖，一堂课下来疼得浑身是汗。现在，肩周炎已经缓解。