1、构建现代化职业教育体系的思考 一、建设现代职业教育体系的目标 1.两个适应。第一，适应经济开展趋势。教育和经济总是有千丝万缕的联系，有些人认为开展教育就是开展经济的开展，这是一种错误的想法。但是教育的开展与经济也不是没有联系，想要开展教育就要从经济的开展中寻找相应的答案。我国经济开展迅猛，不过热门行业的更替也是非常快的，这时教育的方向就要抓住经济的开展方向，仅仅关注当下的热门行业不能从根本上解决和改善教育的问题，所以适应经济开展也是要紧跟经济开展，时刻把教育的重点更好地贴合经济开展的方向，这样就能更好地改善教育。第二，适应产业调整。社会生产中的必然趋势就是产业结构的调整和升级，这是开展的必然结
2、果。也是科学进步的必然需求。在社会的不断开展中，产业结构也在不断变化，从最初的手工业、农业；到之后的重工业和电子产业，行业的开展和变换也是需要教育工作者重视的，教育的变革要适应产业的调整，不断变换重视和投入的方向，不断为各行各业输入人才。 2.两个满足。第一，满足群众对职业教育的需要。我国的教育思想一直都有重工轻文、更轻职业的倾向，所以这给学生选择学习专业带来了很大的局限性，使得职业教育一直不受重视，而更严重的是社会还有对职业教育的歧视现象。不过想要开展教育事业，现代职业教育体系的构建不可或缺。此外，更加应该注重的是群众对于职业教育的需求，有需求，就该有开展，这就需要开展职业教育，将其带到更高
3、的层次。第二，满足社会对于高素质人才和工作者的需求。我国的教育在中学之后有两个分水岭。九年义务教育之后，一局部学生选择学习高中知识，继而进入大学学习专业知识，另一局部那么是直接进入职业教育学校。而在新时期的社会，社会对于人才的需求也越发迫切，职业教育的很多缺乏已经难以满足社会对高素质人才的需求。如今的职业教育体系对于很多方面的重视程度不够，比方说素质教育、职业道德教育、技术实用教育等，这些都是新时代职业教育需要改进和重视的。 3.一个表达。终身教育，就是将以人为本的理念表达在职业教育领域。人才是最终实现目标的基石，所以我们要抛弃唯学至上，除了学习技术和知识外，更要重视在工作中的能力。这些教育要
4、在职业教育中表达，不能只靠学生自行摸索，目前的职业教育很少有重点培养学生能力的教育科目，这样就导致学生在工作中不能充分发挥自己的才干，这是我国职业教育继续完善的地方。 4.一个协调。即各等级教育的协调开展。我国需要协调开展的教育时期不是大学后，而是九年义务教育之后，从高中到大学的高等教育和职业教育的中等教育的开展要尽可能协调好，不要偏重某一方面，这样才能建立更好的教育体系。 二、现代职业教育的根本特征 1.现代化职业教育体系开放性问题。现代化的职业教育体系应该是开放的。职业教育，不但紧跟经济、科技、文化的开展需要，满足终身学习需求，还要将教育和经济开展的关系开放化，针对新兴产业和行业火爆产业，
5、就应开展相关的职业教育，这是时代的必然趋势。还有教育的培养对象的开放，年龄、学历都不能成为阻止接受培训教育的理由，这才能到达现代化职业教育的全面开放。 2.现代化的职业教育体系应该具有多功能的特点。职业教育除了是一种学历教育，还是一种岗位培训；教育机制也有很多不同；招生的取向也分为城市和农村；既有面向适龄青年的教育，也有满足终身学习的教育。即使在一个教育机构.也有人才培养的核心任务，还有科学研究和社会效劳功能。 三、高等职业院校在现代职业教育体系中的根本作用 现代化职业教育体系是我国教育体系的重要组成局部，这也是我国建国后经历几十年才建立完善的教育制度，高职教育在一定程度上已经有了很深的积累和沉淀，高职教育的教学制度也已经十分完善了，如今的高职教育的教学模式已经可以向社会输送大量的复合型人才，而且在今后的开展中依旧能培养更多更全面的人才，对今后的职业教育开展发挥着积极的作用。首先，在高职教育的提升中也在促进其他各类教育的进步，所以高职教育的带头作用至关重要。其次，还有主体作用，高职教育将慢慢在中国整个教育制度中成为主体，因为在如今的社会能紧跟时代步伐的也只有可变性较高的高职教育了，这也是现代化高职教育对于整个教育制度的良好作用。 第4页 共4页