1、小学2023年上半年教科处工作参考方案以提高老师队伍整体素养为核心，以课题研究为抓手，把教学研究引向深化，促进教学质量的提高。一、教育科研以科学开展观为指导，贯彻落实“科研兴校、科研促教、科研强师、科研育人的教育科研战略方针，以“观念引领、课题带动、行动研究、咨询题处理为思路，开展校本教科研工作。1、进一步推进课题的研究工作。组织课题组人员或邀请有关专家对XX年新立项课题再进展一次论证，对课题进展梳理，细化课题研究的方向，进一步明确研究的目的、重点、途径和研究的分工，确保每一位老师或者团队都有本人的研究方向和重点，使课题的研究活动常态化、正常化。建立起动态的电子治理档案，并逐步上传有关研究材料
2、和活动信息。2、认真做好台州市教研系统课题的结题工作。4月中旬完成结题工作并在4月底上报相关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告和其他相关附件。3、夯实教科阵地，做好教育科研成果的展示和推行工作。大力倡导老师参与教育科学研究工作，认真实践，勇于探究，擅长反思，不断总结，撰写教育教学论文，定期选送上报优秀论文，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。二、老师培训以科学开展观为指导，以老师专业化为导向，以校本研训为根底，以终身学习为目的，加强培训针对性和实效性，推进教育优质平衡开展，全面提高老师队伍的专业化水平及整体素养。(一)培训对象。1老师全员大培训。认真贯彻执行浙江省中小学老师专业
3、开展培训假设干规定试行和温岭市中小学老师专业开展培训工作施行细那么，学校老师通过参加专业开展培训，积极接收最前沿的教育信息，拓宽视野，丰富教育知识储藏，优化老师专业思想。2新老师培训。坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原那么，保证学习的质量和实效性。使新老师尽快稳固专业思想，具备良好的道德素养，热爱教育工作，热爱学生；熟悉有关教育法规和教育教学环境；重点理解所任学科的业务知识和内容体系；协助新老师成功实现角色转换，尽快习惯教育教学工作的需要。3骨干老师培训。坚持“以师带徒活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课、重
4、点强化“示范课“随堂课“诊断课，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“方式逐步构本钱身教学特色和风格。促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。结合“xx老师专业开展培训规划，对骨干老师实行“国培打算和“省培打算，着力提高骨干老师专业才能和教育教学水平，推进老师队伍的整体开展。(二)培训方式。1.校本集中培训。组织全市中小学老师开展全员性校本研训。通过专家引领、同伴互助、实践反思，为老师提供一个在实践中学习、研究、反思的平台，使培训与老师所从事的教学工作严密相连，有效促进老师专业开展，进一步促进校本研训工作健康有序地开展。2.网络远程培训。它跨越了时空间隔，让广阔老师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、讨论、合作、学习的愿望。通过观看视频课程、教学案例片段，进展话与话的交流、心与心的碰撞，思想和思想的共融，让我们在交流中碰撞思想，在交流中深化研讨，在交流中处理实际工作中的咨询题，在交流中开辟视野、增长见识、丰富信息。
