1、童顽不解书香味 童顽不解书香味我小的时候，秉性顽劣。三年级时，由大队猪场（当时课堂由猪场改造而成，本地人一直沿用“猪场命名学校）转入完小，那时的先生皆为民办教师，上课读文，清一色的“土话，即便科班出身，也不例外。入学一个月左右，上级分配给完小一个正宗的工农兵大学生来教我们拼音，第一堂课就教的我们，新老师给我的第一印象是年轻、干净。在这堂课上他介绍了自我，也是一色“土话，我们都听得懂，他在黑板上书写了大大的“罗中旭三个字，另外讲了些学拼音有何意义等东西，记得不太清了。我当时坐在前排，对新来的教师挺感新鲜，因此听得也专注，罗老师当时表扬了我，心里好快乐。下课后，我心里一直想着老师表扬我的事儿，意犹
2、未尽，鬼使神差地用擦黑板的布将“罗中旭老师的名字抹成了“四中九，一喜欢饶舌的女生屁颠屁颠要去报告老师，我情急之下用擦黑板的布堵了她的嘴，使她的脸一下成了“大三花，全班同学哄堂大笑，她那么委屈得哭起鼻子，我正不知如何是好的时候，平时挺“恶的班主任老师来了，一看就知道是我在捣蛋，顺手就让我头上挨了两教鞭（当时那个痛，真不好受。哭又不敢哭，只敢用手护着头部，快速地抹着头顶以减轻疼痛）说：“你个邹先贯养的，专门捣蛋，不是人做的事都叫你做了，敢把老师的名字改成四中九，天地君亲师，那是上你家神龛的人，你也敢乱来。我打了你还要你爷倒水给我洗手我觉得这真是我做错了，心里非常愧疚的，不怪老师。而且我这样一来，至
3、今都还有人戏称罗中旭老师叫“四盅酒，他们同事之间还总开玩笑“唉，唉，你今天早晨喝了几盅酒了。都是我惹的祸。只是我不明白，老师为啥说我是邹先贯养的，因为我父亲不叫邹先贯，我知道老师是辱骂我，但邹先贯到底是谁呢。我想弄个明白。回到家里，父亲坐在灶边烧火，母亲在做饭。我不敢将自己在学校胡来的事跟父亲讲，因为我父亲性子挺急躁的，我不想再招来一顿鞭打。只是问父亲：“大爷（我们这叫父亲一般不叫爸，都根据父亲在他兄弟间的排行叫大爷、二爷、三爷，我父亲排行老大，所以我叫大爷），您知道邹先贯是谁吗。父亲说不知道，说怎么啦。我说没什么，听人说这个人挺能耐的。父亲建议我去问我五爷（五叔，也是教师，挺“恶的那种，在我
4、地很有学问很有威望），我不敢问，因为我怕五叔问我缘由。后来我平日里也问过许多长我父亲的爷爷、奶奶、伯伯，他们都不知道“邹先贯是何许人。两三年后，我在高年级课文里学到了“娇生惯养这个词，心里突然开窍原来当年老师说我“邹先贯养的就是“娇生惯养的，心里豁然开朗的滋味真的很舒服，仿佛自己很有成就感，困扰了我多年的“心病终于释然，好兴奋，好轻松。诸君也许还不明白，原来我地的“土话，“邹不读“zou，读“焦，“生读“先音，也就是说“先生读同一音，而“惯应该是读“guan，老师将其读成“贯的原因也许是农村约定俗成的认字法那么：“长字认一节，宽字认一边，比方人们常将“耋念成“至，顺理成章，“惯也就认成“贯了。哈哈，“邹先贯啊“邹先贯，终于让我找到了如今回想当年，自己顽劣成性，极为可恨；年幼无知，又极为可笑。尤其是童顽不解书香味，错把“娇生惯养当“邹先贯养就更是滑稽可笑。 第3页 共3页
