1、四师一满意心得体会 “四师一满意学习心得 通过“四师一满意学习活动，我受益匪浅，做为一名优秀的人民教师，首先应该成为学生的良师益友，应该当好健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立学习典范.教书教得好，育人育得好，才是一个合格的人民教师，才是真正的名副其实的人类灵魂的工程师，对如何做好一位优秀人民教师也有了更深的体会. 一师爱教师职业道德的核心 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子.爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职.师爱比渊博的知识更重要.能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成
2、长和进步有很大的推动作用.学生能够对老师做到亲其师，信其道，正是老师无私地向学生奉献爱心的回报.作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈祥外，更应该成为学生所信任的朋友，从中了解他们的优点，缺点，爱好和困难等.根据儿童心理学，大部份小学生都有害怕老师的倾向，对老师的防御心理也十分强，但一但消除其防御心理，其内心就会犹如广阔的草原一样，没有任何屏障. 二严以律己，做学生的表率 作为老师，为人师表是很重要的，因为小学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师而自然而然地养成良好
3、的习惯.如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动，讲卫生，争做好人好事的良好习惯. 三加强自身的师德建设，守住学生心灵的一片净土 师德主要表现在教师对学生的高度责任感.要关心，保护，尊重，理解学生，尽管学生年龄小，但也要把学生看成是拥有独立人格的人.教师师德的上下，形象的好坏直接渗透于教育的全过程.师德所产生的效应也是难以估量的，学生往往度德而师之.假设一个教师的师德修养不高，不仅制约学生的全面开展，而且容易造成师生心理上的疏远和行为上的排斥：你的课讲得再好
4、，我也不想学.同样的说教便会在学生心目中贬值，甚至因为厌烦你这个人，而导致厌恶你所教的某一学科，这种现象是不乏其例的.德国教育家第多惠斯说：正如没有人把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有开展，培养和教育好，他就不能开展，培养和教育别人.因此，教师要加强自身道德修养，完善自己的人格，用自己的好思想，好道德，好作风去影响学生，感染学生，赢得学生.如果说学校无小事，处处皆教育，那么，在教师方面就应该是教师无小节，处处皆楷模.这是教师所应具备的政治素质. 魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣也许我才仅仅从陈江白老师身上研究了世界的一个角落，也许我研究得不够透彻，但我确实真真实实去研究了.最后想说一句：也许我离人民满意的教师还很远，但我会朝着这一目标努力奋斗。 第3页 共3页
