1、探究生活教育理论在小学英语教学中的探究生活教育理论在小学英语教学中的应用应用 【摘要】随着教育事业的逐渐被重视，教学模式正在发生转变，生活化教育理念最早由陶行知提出来，并且在逐渐的发展中，已经成为核心教育理念，促进中国现代教育的发展与进步。小学教学模式注重多样化教学模式，小学英语教学中开始重视生活化教育理论思想的指导，已经成为小学英语发展的方向，本文主要阐述生活化教育理念的涵盖内容，分析生活化理念在小学英语教学中的应用策略，希望给相关人员提供参考建议。【关键词】生活化教育理论;小学英语;应用【作者简介】陈丽娜（1980.09-），女，汉族，广东广州人，广州市番禺区市桥新世纪小学，小学英语一级老
2、师，研究方向：英语教学。小学英语教学内容与平时生活具有紧密的联系，同时生活中也会发现英语的影子，因此在小学英语教学中应该引入生活教育理念，可以将小学英语教学与实际生活紧密联系起来，帮助学生在日常生活中就可以吸取更多的英语知识，让学生在方方面面都可以学习到知识，促进学生英语综合素养的提升。一、生活化教育理论的涵盖内容一、生活化教育理论的涵盖内容 在小学英语教学中应用生活化教育理念，在很大限度上提升英语学习的热情，激发出学生的学习积极性与兴趣。这里所说的生活化教育理念，就是将教育与生活结合起来，生活教育是由陶行知先生提出来的重要教育思想。里面蕴含着陶行知先生的教育思想，是陶行知先生按照中国实际情况
3、，提出来符合中国学生的教育理论。生活化教育理论需要将生活与教育相互联系，要求学生不仅会学习知识，还会享受生活。利用学习到的知识去解决生活中的问题，同时利用生活现象理解学习的知识。这就是我们说的生活化教育理论，此种教育理论在小学英语教学中应用之后，可以提高学生英语学习兴趣，将理论知识与实践相结合，让学生实现情感共鸣，在学习中享受生活乐趣，在生活中学习相关知识，最终实现教育目标。二、小学英语教学中应用生活化教育理念的策略二、小学英语教学中应用生活化教育理念的策略 1.将生活化教育理论与英语听说教学相联系。在英语教学中听说学习是非常重要的一部分，在小学阶段就应该培养听说能力。想要培养小学生英语综合能
4、力，最主要的内容就是提高听说能力，因此，教师与家长都需要培养小学生的听说能力，开始重视学生这方面能力的培养。英语听说教学中运用生活化理论教学模式，创造出来的英语教学情境与实际生活更加贴近，让学生通过身临其境的感觉融合到教学中。国外的文化与我国有很大的差异性，所以在小学英语实际听说能力实际教学中，不能完全采用西方国家的教育思想，其无法满足我国学生的需求。想要在教学中引进生活化教育理论，最主要的内容就是在听说教学中渗透中国元素，有利于学生可以更好地接受知识，得到学生的认可。这种教学方法充满了生活气息，帮助学生更好地融入到学习氛围中。通过这样的教学模式，可以更好地练习听说能力，鼓励学生用英语描述自己
5、的所见所闻，提升自身的表达能力，摆脱胆小懦弱的情绪。2.阅读理解中运用生活化教育理论。在小学英语教学中不仅需要培养小学生的听说能力，最主要的培养小学生的阅读能力。有效阅读可以提高学生英语学习效果，通过阅读大量的英语杂志可以提高学生的英语水平。可是小学英语阅读教学与成人英语教学具有一定的差异性，首先，小学阅读内容比较简单，但是小学生的阅读水平有限，其对于比较简单的阅读内容还是比较困难，不知道从哪里入手。其次，小学生年龄比较小，在课堂上无法集中注意力，阅读时注意力经常被分散，在阅读文章时经常溜号，东张西望，进而无法进行有效的英语阅读。面对以上两点问题，运用生活化教育理论就可以纠正这些问题。在小学英
6、语阅读中会遇到比较难得文章，文章中会出现小学生无法理解的单词，因此，教师在阅读教学中将情境转变成为我们身边熟悉的情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生正确阅读。当学生在阅读中注意力不集中时，教师需要掌握学生的特点，运用学生也给喜欢的方式展开学生，同时帮助他们来理解文中的内容，例如，教师鼓励学生围绕故事的内容进行角色扮演，利用表演的形式演绎阅读的内容，老师吸取学生的意见，帮助学生分析不会的单词，最大限度激发学生学习兴趣，帮助学生更好地学习。3.英语单词教学中运用生活化理论思想。在英语学习中最重要的元素就是单词学习，在语言学习中占据非常重要的作用。如果学生无法掌握单词，語言学习就会失去原有的意义。在听
7、说读写中需要单词的辅助。在学习单词过程中，如果将单词学习与实际生活相联系，单词的掌握可以提升学生的写作能力。也就说小学英语教学中不应该脱离单词的学习，只有将单词与生活相联系才会实现最大的效果，激发出学生认识事物的兴趣，促使学生在生活中遇到任何事情，都可以运用英语表达出来，掌握更多地单词。三、结论三、结论 综上所述，学习中最好的老师就是生活，就像一座灯塔为我们的前行指明了方向。在教学中应用生活理论思想，促使学生更好地懂得生活，在生活中学习更多地知识。因此，在小学英语教学中应该运用生活化理论思想，指导学生享受生活，在生活中学习英语知识，运用英语知识解决生活中的问题，指导学生对英语产生浓厚的兴趣，保证英语教学更加贴近生活，给孩子一个良好的学习环境。参考文献：参考文献：1戴亨池.浅谈生活教育理论在小学英语教学中的应用J.中外交流，2018（40）：272.2王亚娟.生活教育理论在小学英语教学中的应用分析J.中外交流，2018（36）：244.