1、第一次团体心理辅导指导者培训总结 （一）指导者周茂林王熙婷冷雪廖望 （二）记录及资料整理张应军郝宗英张星马丽 （三）活动主题人际交往 （四）活动内容大风吹“奥地利女王圈猜词游戏 （五）活动设计 a大风吹 1.全体站成一个圈，以报数的形式确定站或蹲，形成一站一蹲间隔的圆圈，有两个人没有位置，立于中央。 2.主持人开始说：大风吹。大家问：吹什么。主持人说：吹站着的/蹲着的有穿鞋子的人。那么但凡被吹的人，均要移动，另换位置，原来站在中间的人抢到一位置，使得另两个人没有位置，这两个人要接受大家的惩罚，惩罚结束后再吹。 备注可吹之资料：站着的/蹲着的有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、穿x颜色衣服的人
2、b奥地利女王圈 操作程序： 1、各组成员围成一圈。 2、每位成员将双手放在前面一位学员的双肩上； 3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、坐下后，各小组可以叫出自己的口号，鼓励大家坚持不懈。 5、以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不x松垮。 （六）分享方向 有关讨论： 1在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化。身体和声音是否也相继出现变化。 2、在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整。 3、是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大。最后出现什么情况。 4、要在竞争中取胜，有什么是相当重要的。 （七）评价： （1）指导者对于活开工程的规那么掌握不熟练，造
3、成了成员对活动的各种疑问，对指导者的权威性是一种消弱，因此熟练掌握活动、规那么，顺利而有效地指导活动进行，对于团训的效果具有深远的意义 （2）在活动进行中，由于事先没有把活动的本卷须知，活动要求，活动规那么等具体内容做详细而简单的陈述，导致许多人一起议论活动的想象，进而影响到了整个活动的进展。此时，需要指导者灵活而机智地控制这个会场，不能任其开展。需要对各种本卷须知再次进行解释。 （3）在筹划阶段没有很好预期在团训进行中会出现的状况，导致在活动中大家七嘴八舌的进行讨论。如“大风吹的活动中对于“吹出团队的人进行何种“惩罚没有事先进行说明，导致大家在这一问题上进行了无意义的争论。 （4）指导者在整
4、个活动中一定要以公正的形象，维持整个活动的公平有序的开展。这样就能成员营造出“一种坚持公平，保证正义的团体气氛，有利于减少成员的抱怨，形成信任，依赖的团体气氛。 （5）指导者要善于调动团体气氛，衬托活动顺利进行的外部支持环境。团体气氛的形成直接关系到活动效果的到达程度，因此指导者具有感染 （6）在分享阶段的问题。在分享阶段作为指导者对成员的发言要进行及时的反响，或重复发言者内容；或对发言者进行解答；或对疑问予以指导；或对发言者的内容进行概括、总结。切忌不对成员的发言不做任何反响。 （7）活动的梯度设计。在猜词游戏中，指导者对于所猜之词进行了易难易的设计。对于团员进入角色有积极的推动作用。因此，在进行团训方案设计的同时兼顾成员的感受，关注成员的利益，对于营造和谐、温暖、宽容的气氛具有重要作用。 （8）在热身活动的设计中，需要选择那些操作简单，活动量不宜太大，能够起到活泼气氛，增进亲密度的活动。 （9）指导者在热身活动中表情方面要尽量做到纯真、自然，亲切，有感染力；语言方面要做到流利的表达；在情感上要有强烈的感召力。
