1、二年级下册方案 2023-2023 第二学期 教 学 计 划 学校 饶平师范实验小学 年级 二年级 科目 音乐 组长 余文琼 科任 蔡淑惠 余亭亭 教 材 内 容 分 析 学 科 知 识 体 系、重 难 点 本册教材内容根据音乐课程标准的要求，包含了“听听、“唱唱、“拍拍、“动动、“敲敲、“跳跳、“玩玩、“想想、“看看、“画画等局部，将学生带进音乐的世界中去感受音乐、表现音乐、创造音乐。教材内容贴近生活，将学生置于活生生的音乐体验之中，充满着学生们浓郁的生活气息。根据一、二年级的学生好动、爱玩的特征；好奇心强、喜欢动物的特征；喜欢听故事、喜欢带有情节性音乐的特征，提倡：在玩中学。在教学中，以音
2、乐的各种要素如：音高节拍、节奏节拍、调式调性、速度、力度、音色、和声、曲式等作为“经线，由浅入深、循序渐进地将各种要素与情感态度价值观有机地结合起来，以“音乐与生活、“音乐与社会、“音乐与大自然、“音乐与历史、“音乐与文化、“音乐与科学等系列板块为“纬线，“经纬交融，从而形成了整体与局部的多层建构和别具一格的教材体系。重难点是激发和培养学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐的美感，能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其他音乐表现活动，乐于参与即兴创作活动，培养乐观的态度和友爱精神。教学目标知识与技能、过程与方法、态度、情感、价值观一、知识与技能：1、随音乐自由做动作、即兴舞蹈。按节奏即兴朗诵
3、儿歌等，训练儿童稳定的节奏感。2、让学生感知音的上下，建立音高观念。3、从简单的填词、填音开始，逐步引领学生参与各种唱游和敲击乐的即兴创编活动。4、初步感受音乐能表达不同的情绪。用自己的声音进行表演。积累和提高音乐表现力。二、过程与方法：1、引导学生主动参与、亲身实践。能独立、自信地歌唱。2、引导学生独立思考、合作探究。培养初步合作能力。3、打破以学科为中心，创立“以学生为本。4、采用相对开放的教学方式，让学生与教师处于平等地位共同探究。5、运用多媒体优化教学。三、态度、情感、价值观：1、确立现代学生观，教师进入学习指导者的角色。2、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。3、培养学生对音乐的
4、兴趣，树立终身学习的愿望。4、培养爱国主义精神和集体主义精神。学生质量分析1、学生不会识谱，对歌词的内涵不太理解。2、没有音高概念。3、学生具有好动的特性，容易分散精神。4、对于节奏的掌握不太稳，但对感兴趣的东西，吸收能力强，忘得也快。5、对动作缺乏协调性和创新能力。6、没有接触过手号，但兴趣浓厚。提高教学质量的措施1、先学歌词，再唱谱。在教学中，以听唱或模唱的方法来进行。具体方法有：跟录音完整听唱；分句跟琴听唱；老师范唱学生跟唱；用暗示的方法，让学生听唱歌曲；听录音轻声默唱加强手号训练。2、针对低年级的儿童具有广泛的兴趣、丰富的想象、强烈的求知欲，注重寓教于乐，让学生通过具体事物来认识和了解客观世界，培养其乐观、美好、高尚的情趣。3、对于唱游、歌表演的动作设计，力求做到易记，根本动作不多。 各课课时建议分配表课次内容课时安排第1课我们喜爱的歌曲2-3第2课感知音乐力度三1第3课感知音的上下六2第4课认知音的时值一2-3第5课音乐中的动物世界2-3第6课感知音乐中的速度(一1第7课重温学过的音高与节奏2第8课到这里来感受音乐2第9课大海2第10课哎呀！玛丽亚丢了宝石花2第11课学唱中外儿童歌曲2第12课找乐器的游戏1-2第13课儿童歌舞剧龟兔赛跑2-3复习与回忆2我能行栏目2学业评价：期末联欢会2