1、教风学风问卷调查表样例5 第一篇：教风学风问卷调查表关于湖南铁路科技职院电子电气系学风教风的调查问卷 亲爱的 同学： 为了营造良好的学习生活文化环境，更透彻地了解同学们的生活学习状况，我们将开展此次关于学风教风的调研，此次调研本着优化校园资源配置、加强校园文化精神为目的，深入调查校园环境、学生生活、学风教风、后勤效劳及学生干部学生组织开展状况。这份问卷将涉及学风教风方面的问题，希望您能在百忙之中抽出时间来完成这份问卷。 我们坚信。您的意见和支持是我们前进的最大动力。感谢您对我们工作的支持。谢谢。 1.你认为目前我系的学风和教风状况如何。x很好 较好一般较差很差 2.你学习的目的是什么。为了就业
2、 为了继续深造 为了获得文凭 拿奖学金 为了就业，全面提升自身素质不知道，很茫然 3.本学期以来，你是否有过迟到、早退、旷课。从不 经常 偶尔有时从不 4.你认为我系学风最主要的问题是x缺乏学习动力，厌学，为考试而学 易受外界引诱，迷恋游戏甚至成瘾 学习纪律意识弱，迟到旷课现象严重 急躁不踏实，考试突击，满于现状，进取心不强创新性不强，轻实践能力抄袭作业，时有考试作弊 5.你认为学风的好与差的决定因素是：x校园文化气氛 学校管理 教师教风社会环境 校园文化气氛学生自身 其他 6.在课后你与老师的沟通情况是： 经常探讨学习问题 偶尔聊聊 从不交谈，老师走得很匆忙 自己性格内向，不与老师谈 和自己
3、喜欢的老师或喜欢科目的老师谈 7.创优良教风和学风，你认为应从哪些方面入手：（可多项选择）xa、加强师资队伍建设 b、加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤c、学生自身的素质要加强 d、加强学术交流，多开选修课、讲座e、组织课外科研竞赛、兴趣小组等f、改善学校的软硬件设施 g、提高奖学金额或改为一学期评一次 h、营造良好的校园文化气氛，提供一个优雅的学习环境i、其它： 8.你认为自己迟到、早退、旷课的原因是。 厌学 社团活动 不喜欢老师的讲课沉迷网络 其他。如睡过头（请注明）9.你最喜欢下面哪种教学风格的教师x幽默幽默平易近人严肃认真博学多才 2023.你觉得以下哪种现象应最先解决x迟到和早退 考试
4、作弊抄袭作业 课堂纪律 11.你认为系部加强教学环节学生出勤考核效果怎么样x有效地加强了学风建设，严肃了教学纪律局部学生不能认真实施，但总的效果不错效果不明显 12.你对学生旷课、逃课的态度是怎么样的x学生以学习为主，不能旷课或逃课如有要事，偶尔旷课情有可原无所谓 13.你认为学生逃课的主要原因是什么x厌学情绪高 学生工作以及兼职工作忙不喜欢老师的授课方式沉迷于网络、游戏缺乏学习动力其他 14.你对你所学的专业感兴趣吗x很感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣很不感兴趣 15.你认为目前我系教师水平如何。 好一般差 不知道 16.你认为我系专业课程的安排怎么样x很合理，能够循序渐进一般，但自己有所选择
5、 不合理，课程有时很多，有时很少，时间上安排不好17.你觉得你的专业知识学得怎么样x非常好 比较好一般很差 18.当老师的课堂教学不吸引你时，你的态度是x集中精力，试图与老师的思路保持一致心不在焉，随便做做笔记 干脆不理，自学或看其他书籍选择逃课 19.你平均每天课余自学时间为多久x1小时内 1-2个小时2-3小时4小时以上 20.课余时间如何安排的（可多项选择）x自习上网逛街闲聊恋爱运动打工 21.你多久去一次图书馆、自习室和教室x每天都去 两三天去一次每周去一次一个月去一次根本不去 22.你是否经常参加一些比赛或活动x积极主动参加，锻炼自己，开拓视野有时参加，根本不是自愿的不参加，没什么意
6、义其他 23.你现在共参加了几个社团（包括学生会、团总支、社联、协会等）x无1个2个 3个及3个以上 24.你使用主要是干什么x帮助学习 上网获得一些相关的信息处理文件玩游戏聊天，看电影 25.你对系部教风学风建设有什么好的建议与意见。 第二篇：学风问卷调查表土木建筑工程系学风问卷调查 b、为今后的深造做准备c、全面提高自身素质，为实现人生理想做准备 1、你认为学风的好与差的决定因素是：多项选择题 11、你现在的学习目的是。 a、学校管理b、教师教风c、社会大环境a、拿更多的证书等硬件，为以后找工作打根底d、学生自身e、校园文化气氛f、其它 2、你觉得现在的课程设置如何。 a、非常满意b、满意
7、c、一般d、不满意d、只为获得文凭 e、无所谓 3、你认为目前学校的学风状况如何。 a、很好b、较好c、一般d、较差e、很差 4、你认为我院学风最主要的问题是：多项选择题a、缺乏学习动力，厌学，为考试而学 b、没有学习、学术气氛 c、迷恋上网游戏 d、学习纪律意识差，迟到旷课现象严重e、急躁不踏实，考试突击f、抄袭作业g、满于现状，进取心不强 h、创新性不强，缺实践能力 i、考试作弊j、其它 5、你会积极参与课外科技活动吗。 a、积极参加b、感兴趣就参加c、非强行规定就不参加d、从不参加 6、你认为学生逃课的主要原因是：多项选择题a、厌学情绪高b、学生会、社团、兼职工作忙c、不喜欢老师的授课方
8、式d、沉溺于网络、游戏e、缺乏学习动力 f、其他 7、你完成作业情况是怎样的。 a、独立完成b、在别人的帮助下独立完成c、偶尔抄袭d、经常抄袭 8、你平均每天课余自学时间为几小时。a、4小时以上b、2-3小时c、1-2小时d、1小时以内 9、你对自己现在学的专业满意吗。 a、满意b、一般，前途迷茫c、不满意 2023、你目前学习的困难在哪个方面。多项选择题a、个人功底较差b、不善于交流c、心理负担沉重 d、自我控制能力较差，难以形成良好习惯e、学校教学水平的差距 e、没想过 12、课余时间经常用于（多项选择）。多项选择题 a、自习b、上网c、逛街d、下棋打扑克e、闲聊 f、打工g、文学创作h、
9、其他 13、创优良学风，你认为应从哪些方面入手：多项选择题a、加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要 挂牌上课，由学生选老师 b、加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤c、学生自身的素质要加强 d、加强学术交流，多开选修课、讲座e、组织课外科研竞赛、兴趣小组等 f、改善学校的软硬件设施 g、提高奖学金额或改为一学期评一次h、营造良好的校园文化气氛，提供一个优雅的学习环境 14、你认为，引发作弊的原因主要是：多项选择题a、周围存在不少的成功的作弊现象b、监考教师要求不严 c、对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试d、为了能拿到奖学金和各种荣誉称号e、重修制度的压力 f、辅修课和选修课太多，分散了
10、精力 g、社会活动太多，分散了学习时间 h、心理压力大，害怕不及格 15、您经常阅读什么种类的课外书籍。多项选择题a、教材资料书和考研辅导书b、文学类（散文、小说等）c、外语类书刊d、娱乐体育杂志 e、哲学类和成功学书籍 f、求职就业相关书籍g、其他 16、对于加强学风建设，你有何看法和建议。（200字以内） 第三篇：学风教风问卷调查分析报告外国语学院学风教风问卷调查分析报告 一、调查背景 一个学校学风的好坏将直接影响着教育质量的上下。从高校来讲，学风问题影响其教育质量和人才培养水平；从学生来讲，学风问题影响其自身的学习绩效，乃至今后的成长和进步。为全面了解学校前一阶段学风建设的成效，及时、准
11、确地分析我系学生的学风状况，切实掌握同学们在学习中的困惑和期待，有针对性地引导我系学生主动自觉学习，202223年末我系对学风状况进行了调查。调查不但反映了我系学生学风现状，同时也反映了学生的心声，提出了改进学风状况的措施和意见。 调查问卷设计了20个与学生学习有密切联系的问题，从学生对学校学习环境、学习条件、学习的动机和态度、自我学习的积极性、学习的策略和方法以及学生对教学的评价等各个方面进行调查。同时，对本次调查的数据和内容进行统计分析，如实地反映我系的学习风气和气氛的现状。 二、调查方法 采用自编的问卷，对我系0 4、05级、0 6、2023级本科生进行抽样调查，抽取80人。对调查问卷实
12、行不记名填写，保证了资料的真实性。共发放问卷80份，回收有效问卷80份，回收率到达20230。 三、结果与分析 1、学生学习目标与学习态度方面 少数学生缺乏明确的学习目标，被动接受教师教学要求和考核，学习态度不端正。局部学生的学习目的带有强烈的功利主义色彩。有的同学只为了混一张文凭，有的同学把学习成绩与能否应聘到一个环境舒适、报酬丰厚的工作单位联系起来，还有的同学学习时很茫然，完全机械地应付以图“过关。对此，我们设计了假设干道题：“你在大学阶段的开展目标，“就业前景的态度，“自认为学习态度还有“你的课余时间是如何安排等等。调查中得出，有53.7的同学认为在大学阶段的开展目标是“提高自身的素质，
13、42.5的学生认为他的目标就是“为就业打好根底， 3.75的学生认为上大学的目标“只是为了获得文凭。在问到如何对待学习时，只有20的学生表示在学习上勤奋刻苦；62.5的学生认为自己将会努力、力争上游，态度一般，这说明了大局部同学对学习有积极的愿望。也有3.75的学生表示，他们只求及格，学习态度不端正。 2、学习纪律方面 课堂纪律的好坏直接影响到教学质量和学生学习成绩。调查数据显示，有45的学生对上课迟到、早退、旷课可以理解，并表示认同。对于他们旷课的主要原因是：52.5%的同学是对该课程不感兴趣， 7.5%的同学认为是老师讲得不好，20%的同学认为不用听讲，自学就行，20的同学去做其他事情。主要表现为聊天、睡觉、看别的书籍、听音乐、发短信等。上课能专心听讲、认真做笔记、积极思考、能同老师交流的学生为数不多，仅占21.6%。 学生学习的自主性不够。学生表示，学校应该多开设学生喜爱和实用的选修课程，相应地提高学生自主选修的课程，从而提高学生自主学习的积极性。 学习策略、学习方法方面。调查中发现，学生对于大学课程的学习，不能够应用有效的方法去学习，再加上平时生活上对自己时间管理的不善，不够合理，所以，总是等到上完了课程才来复习、甚至是不用复习，考试之前的两个周再来突击学习，这样以来，知识的学习慢慢地变成了他们的负担。调查中也了解到，有近40%的学生感到自己