1、2023年年乡镇在创先争优活动沟通材料 敬重的各位领导，同志们：大家好！ 我要沟通的题目是?发挥党组织堡垒作用领先开启集中办学征程?。 称杆乡辖11个行政村，138个自然村，208个村民小组，17556人，乡党委下设18个党支部，其中农村支部11个，共有党员743人，中心校党支部有党员75人，是党员人数最多的党支部。依据县委深化开展创先争优活动的部署和要求，乡党委紧紧围绕“提升全民素养，推动科学进展，筑牢建强堡垒，效劳人民群众的总体要求，坚持以“五个好创立基层组织为主线，夯实基层打根底，创新载体激活力，以集中办学为亮点、突出提升民众素养，使宽敞党员成为求真务实、敬业奉献、热忱为民效劳的排头兵。
2、 一、充分生疏乡情，找出经济进展瓶颈 称杆乡境内资源富集，但人民群众生产生活水平照旧格外低下，农夫人均纯收入仅1487元，根底设施格外簿弱，教育水平格外低下，全乡在各级行政事业单位参与工作的仅有134人，勒墨村解放至今仅有2人，阿赤依堵村2500多人口，目前在外工作的也仅有2人。充分说明称杆乡的贫困，其根本缘由就是素养性的贫困，乡党委、政府生疏到这一点后，坚决克服万难，坚决不移抓好教育，走集中办学路子。6月，县委、县政府提出“县办中学，乡办学校，村级原那么不办学的进展战略后，进一步坚决了乡、村各级党组织开展集中办学的信念和决心。 二、正视教育现状，合理确定教育进展目标 称杆乡学校普遍存在校点分
3、散、班额小、班级多，老师工作和生活条件艰苦，老师队伍难以稳定，校舍破烂不堪，设备设施不全，同学辍学率高，局部特长学科课程无法开齐等问题，也是全乡教育进展严峻滞后的主要缘由。乡党委、政府始终在思考如何提高教育教学质量，如何降低教育本钱，如何打破传统的办学模式的问题，先后屡次召开专题会议，争辩争辩称杆乡教育进展出路，最终形成“只有走全面集中办学才是唯一出路的决策，并准时向县委、政府和相关部门汇报，确定了在一年内实现全乡只有一所学校的工作目标。 三、加强组织领导，快速启动集中办学工作 一是准时建立机构，启动集中办学工作。为了尽快实现集中办学目标，把集中办学工作抓紧抓实，乡党委成立准时成立了领导小组，
4、科学制定了?集中办学实施方案?和?集中办学实施细那么?，将集中办工作作为开展创先争优活动的主要载体之一，要求各党支部和宽敞党员快速行动起，集中精力完成好集中办学各项工作任务。 二是主动迁让，解决校舍缺乏问题。为了集中办学的需要，乡党委发动全乡党员干部，在一个月之内，撤销原九年一贯制学校，将学校部同学集中到鲁掌中学上学，恢复中心完小建制。乡党委、政府站在称杆教育长远进展的高度，迁出了办公场所，让出了全部土地和房屋，全体干部职工四处租房办公和住宿，把办公区作为同学宿舍，解决同学宿舍缺乏问题，为全面推动集中办学工作打下了坚实根底。 三是加强宣扬引导，解除思想疑虑。集中办学是个新生事物，是一项长期的、
5、系统的社会工程，局部群众思想存有疑虑，有的低班级同学家长不放心，不愿送子女到中心校入学。为此，乡党委、政府狠抓宣扬引导工作，通过会议、座谈、进村入户、发放宣扬册、致信同学家长、占帖宣扬标语等各种形式，对集中办学工作进行了广泛深化的宣扬。同时，充分发挥乡、村党组织作用，屡次召开发动大会，党员干部进村入户宣扬集中办学工作，党员包村包组包人劝返辍学同学，使集中办学工作得到了全乡人民的理解和支持。 四是突破工作难点，狠抓学校效劳管理。集中办学后，为了使同学吃好睡好，使家长放心，使同学满足，党委、政府主要抓了6个方面工作：一是建立了同学管护制度。每个班支配1名生活指导老师，每个楼层支配1名楼层管理老师；
6、二是保证同学平安。学校实行全封闭管理，建立同学档案，科学支配同学在校学习、生活的时间，学校严格实行同学进出校和外来人员登记制度，制定了应急管理预案和家长定期接送同学制度等。加强食堂和饮食卫生的管理，防止食物中毒和传染病流行。设立了医务室，备有常用药品、器具，乡卫生院医护人员长期住校为师生效劳；三是依据同学家庭的经济状况科学调理好同学的饮食，在同学伙食补助费每个月只有67元的状况下，保证每餐有一菜一汤，每个星期让吃两顿肉；四是照看好同学的个人卫生，培育良好的卫生习惯。由老师组织指导同学梳头、洗漱、洗澡，低班级同学换下的衣服、鞋袜、被褥均由生活老师负责洗；五是加强素养教育，丰富其次课堂，成立了音乐
7、、舞蹈、美术、体育等爱好小组，培育同学特长；六是狠抓常规管理，防止工作疏漏。学校严格实行工作交接制，切实加强了常规管理，同学在校24小时都有老师跟踪管理，特殊是晚上就寝以后，低班级同学由楼层生活管理老师通宵陪护。各项管理措施的落实，使全校1635名同学平安、安心、快活地在校学习。 四、创先争优深厚气氛，校内里四处洋溢集中办学 全面实现集中办学后，乡党委、政府结合创先争优活动，以创立“五个好先进基层党组织、争当“五模范优秀共产党员为主要内容，不断加强党员、老师队伍建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，全面推动素养教育；进一步加强了老师专业技能的培训，先后进行了听课评课、参与式教
8、学老师培训活动；在全校宽敞党员干部中深化开展“四比三满足和“三树立三争当创立活动，即“比干劲、比水平、比效劳、比奉献，让社会满足、让家长满足、让同学满足，“树立良好师风、争当育人标兵；树立良好学风，争当学习标兵；树立良好作风，争当效劳标兵，要求党员老师要把创先争优活动真正体现在教学水平上来，把精力投到为同学效劳上来，认真、尽心地去思考教育教学工作，使党组织工作落脚在全乡的集中办学工作上，使党员活动在教育岗位职责履行上，在全校宽敞党员中营造出了“比、学、赶、超的深厚气氛，切实发挥党组织引领效劳和党员示范带动作用。 五、创先争优活动纵深开展，集中办学实效初显 一是改善了学校的软条件。集中办学后，由
9、于办学规模扩大，任课老师相对集中，各项制度健全。一方面有利于老师相互学习，相互监督，老师思想素养、组织观念、专业水平明显提高。另一方面可以依据教学需要，结合老师的特长，岗位的需要，择优聘用老师，使之各尽其能，发挥各自特长。 二是提高了同学的学习成果。集中办学前，原九年一贯制学校初三班级升学率为25%，集中一年后，升学率为42.1%；全乡检测总评分，成果排名在全县前10名。控辍保学工作明显提高，毛入学率为99.57，流失同学大幅度的削减。 三是切实减轻了农夫的负担。针对全乡各族群众贫困面大，贫困程度深，学校撤并后，乡党委、政府建立了贫困生救助制度，对贫困生进行登记造册，将中、学校生全部纳入了农村
10、低保和代缴新农合参合费，减轻了同学家长的负担。 四是优化了教育资源配置。集中办学前，全乡师生比为113.4，根本达不到规定的师生比，老师资源形成了铺张。加上村小建设投入大，本钱高。村小撤并后，原村小资产可以利用起来开展学前教育或作为村级组织活场所，国家对农村教育的投入集中于完小，可以快速改善完小办学条件，逐步缩小城乡教育差距，使农村子女享有接受良好教育的时机，真正实现教育均衡进展。 我们在创先争优活动中，突出开展集中办学工作，虽然取得了一些成果，但与上级组织要求和宽敞人民群众的期望还存在确定的差距，在下一步的工作中，我们将进一步提高生疏，统一思想，加强管理，严格以“五个好要求加强组织建设，以“五带头要求加强班子建设，将称杆乡的创先争优活动长期引向深化。 6