1、学校党支部书记“坚决理想信念，严守党纪党规专题组织生活会对照检查材料学校党支部书记“坚决理想信念，严守党纪党规专题组织生活会对照检查材料 按照“坚决理想信念，严守党纪党规专题组织生活会工作安排，我学习了中国共产党章程和中国共产党纪律处分条例中国共产党党员教育管理工作条例，党员不得信仰宗教纪律规定等法律法规。在学习的根底上，我进行了深入的自我反思，主要查找了自己在对照党章党规，坚守政治纪律政治规矩、发挥先锋模范作用、不信仰宗教、不参与宗教活动和不涉黑涉恶等方面的存在的突出问题，深刻剖析了根源，明确了整改措施和下步努力方向，进一步坚决了理想信念，自觉抵抗宗教观念的侵蚀和影响，增强遵纪守法的政治自觉
2、、思想自觉和行动自觉。现将对照检查情况汇报如下：一、对不准党员参加信教和扫黑除恶斗争的认识算起来自己已经入党有xx年的时间了，担任学校党支部书记也有xx年了，一直以来自己都可以做到坚决共产主义信念，积极向师生群众传导党的方针政策，树立了正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党，踏踏实实干好岗位的工作。我知道作为一个党员，坚决共产主义信仰很重要，这关系着自己以后的路可以走多远，所以一直以来我从不信教、不参加宗教活动，自觉同一切宗教和迷信活动划清界限，坚决做到不信教、不参教、不传教，不出入任何宗教和违规违法场所。社区的稳定需要扫除黑恶势力，需要提高全民的道德法律意识，只有这样才可以保障社区居民安居乐
3、业，所以自己必须全力以赴完成扫黑除恶专项斗争的各项任务，自己是这样想的也是这样做的。 二、当前学校党建工作存的问题 (一)局部党员对学习教育重视不够，存在重教学、轻学习的倾向，少数同志把主要精力集中抓教学工作及业务工作上，对理论学习只是应付、被动地去学，对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。教师理论学习手册，记载内容不全，支部书记或副书记没有及时签阅。 (二)党员先锋意识发挥不突出。 不注重党员发挥先锋模范作用，有的党员党性淡簿，私心较重，只顾自身开展，帮扶作用没有有效发挥;有的党员纪律意识淡薄，懒惰思想严重，这些个问题的存在，严重影响工作的健康开展。 1.重
4、视业务、轻视党建：有些学校领导特别是农村学校领导片面认为，学校的开展以教学、科研为主题，花大量时间和精力抓教学管理。党建工作无暇顾及，造成党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，党员教师热情不高，党建工作队伍业务不精、理论水平不高，没有发挥党员的先锋模范作用，面对党员反映出的困惑和问题，局部党务工作者无法做出让党员满意的答复，对学校整体工作产生极大的负面影响。 2.重视使用、轻视培养：学校实际工作中，学校党建队伍主要成员们陷于纷繁复杂的教学工作事务中，很难拥有继续教育、培养的时机。而学校领导又往往出于教学质量考核顾虑，很少主动创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。因此造成了一些学校领导对所属党
5、建队伍是重使用、轻培养，影响了学校的党建工作。 3.重视数量、轻视质量：在实际的工作中，有些学校党组织往往对工作的重点把握不准，“赶风现象严重。在党建工作中“重数量、轻质量，重视开展新党员，无视党员的再教育和素质的提高，造成学校工作的被动局面，特别是近几年，有些农村学校党组织把开展党员的数量作为工作政绩，对新党员思想、入党动机、日常表现没有进行深层次的了解非，结果考察不充分，匆忙开展，留下隐患，造成党员的质量大打折扣。 4.入党标准降低： (1)有的新入党员没有认真学习党章，考虑的眼前现实利益多，入党动机功利化倾向严重,抱着为自己以后升迁、开展提供方便，有悖于共产党员的初心。 (2)有的新入党
6、员理论水平不高，不了解党的奋斗历程，对党的历史及大政方针一知半解；在日常学习和生活中，不主动学习党的根本知识和根本理论，党员素质低下。 (3)入党标准错位：学校党组织考虑教师入党问题时，教学业绩好；为集体所作奉献比拟多；在纪律方面表现优秀；人际关系良好作为开展党员的重要标准是无可厚非的。但在实际工作中，往往把这些当做唯一的标准，而无视了对他们的共产主义理想信念的培养。 三、整改措施 1. 加强党员教师教育培训工作。把党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。采取分散自学和集中学习等多种形式，加强对党员教师理论学习，不断提高党员教师的思想政治素质。注重用好微信、学习强国等新载体，提高学习教育水平。及
7、时检查学习情况，做好签阅。 2.抓好党员管理工作。严格落实组织生活制度，切实把“三会一课、组织生活会、民主评议党员等根本制度落实好，标准党员管理。定期与党员谈心谈话，对党员进行“党性体检、民主评议，及时公布考评结果。 3.党组织书记要履行好责任，把学校党建工作紧紧抓在手上。建立党建问题清单、任务清单、责任清单，深入开展述职评议考核，推动党建工作责任落实，切实形成长效机制。建立问责制度，对履行党建责任不到位的，进行严肃批评;对问题较多的党员教师，及时约谈;对出现严重后果的，要进行严肃处理。 4.建立完善学校党建工作“互查互学互评小组。学校党办要负起具体的牵头抓总职责，开展工作催促落实，抓好各方面
8、任务的组织协调。学校各相关办公室要支持学校党建工作，全方位推动学校加强党建、思想教育、作风、能力建设，提高教育教学工作的水平，促进学校党建互融共进、整体提高。 5.作为学校教师队伍党建管理工作者，带头学好党章党规，学好系列讲话，争做模范党员。定期汇报思想，找党员谈心、交流学习心得；积极开展批评与自我批评，开好支部会议，上好每一堂党课，学校党员中定期开展学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和习近平系列讲话，学习党的历史、世界共产主义运动历史，不断自我革新、自我净化、自我完善、自我提高。 6.针对学校党建工作队伍中存在的业务素质低下，理论水平不高的实际情况，在新的形势下要做到严格入党程序
9、：(1)党员按党章标准选拔；做好对申请入党同志的摸底工作，根据组织开展程序规定，确定为培养入党对象的教师，入党申请时间应不少于六个月。党组织应全面了解申请同志的思想水平、工作业绩、生活作风、群众中的口碑。其次，深入了解教师入党动机，党组织应指定人员就其入党动机进行深入考察，了解其对党认识的程度，对其认识上存在的问题进行帮助和分析，端正其入党动机。 (2)党员转正要严格：首先做到党组织催促检查联系工作不放松，入党介绍人跟踪考察工作不放松，预备党员定期汇报思想学习生活情况不放松。其次，抓好预备党员入党宣誓教育，使他们的思想得到升华，增强责任感和使命感，鼓励和鞭策他们在各自的工作岗位上处处起到模范带
10、头作用。 (3)建立党员的监督约束机制：实行党员监督透明制，只要不涉及党组织机密的事宜，全都向全体教师公开，将党组织有关动态公布于众，广泛深入地了解党员的情况，形成一套党员日常工作和学习的行为准那么，便于党员践行。 (4)建立对不合格党员的淘汰机制：党组织对道德败坏、品行不端、违法乱纪、退化变质的党员去除党组织，使党组织纯洁净化，增强党的凝聚力和战斗力，得到人民群众的拥护和支持。 8.新形势下提高党务人员业务水平摆在重要的战略地位:党务工作人员不断学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，有方案、有步骤地安排他们参加各种形式的业务培训，组织他们学习开展党员工作的方针政策，明确工作方
11、向，开展党员的指导方针、工作重点、党员标准及有关政策的理解；组织他们学习开展党员工作的业务知识，明确工作的具体要求和实际操作方法；组织他们学习一些相关的知识，如心理学、思想政治工作学等，使他们学习和掌握较多的科学知识和工作方法。只有这些同志做到政治过硬、作风优良和工作认真，一定发挥他们在开展党员工作中的卫士作用。 9.学校做好党员的教育与管理工作：(1)坚持以人为本，强化党员党性教育，增强其荣耀感和责任感。作为学校基层党组织，要时刻以思想政治教育为核心，心中有党，心中有民，积极参加组织生活，按时交纳党费；定期向党组织汇报思想，开展党员活动或主题教育；具备高度的看齐意识，核心意识，效劳意识。 (
12、2)拓宽教育阵地，创新管理模式：积极创立党员教育与管理的网络平台，充分利用网络，扩大工作的覆盖面，增强影响力，发挥有利信息的巨大优势，为党员的健康成长效劳；对党员进行社会主义、爱国主义、共产主义教育，努力扩大党组织的覆盖面、渗透力，经常开展健康向上的思想政治活动，提高党员在活动中的自我教育、自我管理的能力，以到达对党员更有效的教育和管理。 (3)充分发挥党员的先锋模范作用：党员要带头在创立先进学校、教研组、遵守纪律等面发挥带头的作用，做出表率，把广阔教师团结在党组织的周围，齐心协力，攻坚克难，让学校工作实现跨越式开展。 10.加强支部建设，增强战斗力：制订、完善支部工作中的各种规章制度，做好党员的监督考核工作，使学校支部工作开展有章可依。在进行批评与自我批评时，要严格遵循实事求是的原那么，充分发扬党内民主，合理解决党内矛盾，同时还要探索支部工作的新模式、新思路。逐步引导学校党建工作走向科学化、标准化的道路。