1、辨析近义实六个切入点近义词 辨析近义实词的六个切入点 正确使用实词的关键是辨析近义实词。近义实词之间的细微差异一般表现在形体不同的语素上，抓住这个不同的语素，就能有效准确地进行辨析与选择。如何抓住不同语素辨析近义实词的细微差异呢？可从以下六个角度切入：一、从辨析词义的程度轻重切入近义词有着细微的差异，有的程度浅、性质轻，有的程度深、性质重。例如“嘲笑与“嘲笑，前者是一般的取笑，语意比拟轻；后者那么是带有挖苦、挖苦意味的取笑，语意较重。又如“轻视和“蔑视，“违背和“违反，“阻止和“制止，“失望和“绝望，“请求和“恳求，这几组词都是后者比前者意义重。【跟踪训练1】依次填入以下各句横线处的词语，最恰
2、当的一组是这么晚了还放录音机，会_别人休息的。共产党是给他们指出前进道路的可以_的灯塔。谁_了国家的法规法纪，谁就会受到法律的制裁。作为一名军人，他建立了_的功勋，党和人民会永远记住他。A.阻碍 信任 违反 显著B.妨害 信赖 违反 卓著C.阻碍 信赖 违犯 卓著D.妨害 信任 违犯 显著【答案与解析】C “阻碍指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；“妨害使人或事物受到损害，词义较重。“信任，语义较轻；“信赖，语义较重。“违反，指对劳动纪律、规章制度等的违背，语义轻；“违犯，指对宪法、刑法、社会秩序等的不遵守，语义重。“显著，主要指成绩一类；“卓著，主要指功勋一类，前者轻，后者重。二、从辨析词义
3、的范围大小切入词义涵盖的范围大小有不同，例如“报送与“呈送，前者范围大，分送上、下、平级单位；后者只用于公文报告上级，范围小。又如“边疆和“边境，“局面和“场面，“时代和“时期， 这几组词都是前者比后者所指范围大。【跟踪训练2】依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略_。你这把_还带头干活，我们这些年轻人哪敢怠慢？两国领导人_的时间、地点都已定好，看来事态有转机了。昨晚李先生坐车回家路上出了_，幸好没有生命危险。A.战争 年龄 会面 事故B.战争 年纪 会晤 事故C.战役 年纪 会晤 事情D.战役 年龄 会面 事情【答案与解析】B “战争范围
4、大，“战役范围小，“战役指一些具体的战争过程。“年龄范围大，指人或动物植物已生存的年数；“年纪范围小，专指人的年龄。“会面适用范围大，泛指亲戚、朋友、熟人的见面；“会晤范围小，特指郑重场合的见面。“事情范围大，“事故范围小，特指发生的不好的事情。三、从辨析词义的搭配对象切入词语往往有一定的习惯搭配，记住搭配对象，做起题来就轻松很多。例如“抚养与“扶养，前者包含“教养、保护之意，多用于长辈对晚辈；后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人。又如“交换和“交流，前者搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词，可以和“礼物、“意见、“资料、“产品等搭配；后者搭配的对象那么大都是意义较抽象的或所指范
5、围较大的词，可以与“思想、“经验、“文化等搭配。【跟踪训练3】依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以_疾病。老师正亲切地注视着我，目光中充满了_。这里的风景很美，但他的内心却并不_。_中午12点了，我们一起去吃饭吧。A.驱除 爱戴 安静 临近B.祛除 保护 宁静 临近C.祛除 保护 安静 邻近D.驱除 爱戴 宁静 邻近【答案与解析】B “祛除，除去疾病、邪魔；“驱除，赶走。“爱戴，晚辈对长辈；“保护，长辈对晚辈。“安静，侧重外部环境；“宁静，侧重内心感受。“邻近指地方离得近；“临近指时间离得近。四、从辨析词义的感情色彩切入词语感情色彩分为
6、褒义词、中性词和贬义词。有时，通过词语的感情色彩就能准确答题。例如“大肆和“大事，前者指无顾忌做坏事，贬义词；后者指大力从事，中性词。又如“果断和“决断，前者是褒义词，后者那么没有什么褒贬的意义，是中性词，而“武断那么是贬义词。【跟踪训练4】依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是日本政界的一些人妄图_日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。在家庭浓厚的美术气氛的_下，小林也深深地爱上了绘画。坐落在青山湖畔的黄石大剧院作为“八艺节的赛场之一，现已_一新。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_着饱满的生气。A.篡改熏陶 修饰充溢B.篡改 熏染 粉饰 充满C.窜改 熏陶 粉饰
7、 充满D.窜改 熏染 修饰 充溢【答案与解析】A “篡改指用作伪的手段对历史、理论、政策等成心改动或曲解，含贬义；“窜改指对文件、书籍、古书中文字的改动，中性词。“熏陶指好的影响，褒义；“熏染，贬义。“修饰指修整装饰使整齐美观，中性词；“粉饰指装点门面，掩盖实际，贬义。“充满指充满、塞满，含贬义；“充溢指充满、流露，含褒义。五、从辨析词义的语体色彩切入词语语体色彩分为口语和书面语，谦辞和敬辞。通过语境，了解句子的语言特点，答题时就会事半功倍。例如“生日与“诞辰，前者口语色彩较浓，后者书面语色彩较浓；“父亲和“爸爸，前者适用于庄重的场合，后者适用于一般的场合。又如“惠赠与“敬赠，前者敬辞，用于感
8、谢对方赠送自己的礼品；后者敬辞，表示自己有礼貌地送给对方礼品。【跟踪训练5】依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是思考了一个晚上，娘儿俩决定明早_到城里买新衣裳。有话好_，乡里乡亲的，没有谈不妥的事。感谢您的_相助，我一定不辜负您的支持。微生物“偷渡到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个_解决的严重问题。A.启程 商量 鼎力 急需B.启程 商榷 尽力 急需C.动身 商量 鼎力 亟待D.动身 商榷 尽力 亟待【答案与解析】C“动身口语色彩浓，“启程书面语色彩浓，通过“娘儿俩可知，此句口语色彩浓。“商量口语色彩浓，“商榷书面语色彩浓，通过语境可知，这里适合用口语。“鼎力，敬辞，对别人
9、的帮助表示感谢时的用语；“尽力指自己。“急需口语色彩浓，“亟待书面语色彩浓，语境推断适合书面语。六、从辨析词义的语法差异切入有的近义词词性不同，它们在造句时表现的功能就不同，善于抓住这个因素，做题时就无形中降低了题的难度。例如“必须与“必需，前者副词，修饰动词；后者动词，可作谓语、定语。又如“拘泥和“拘谨，前者是动词，后者是形容词。【跟踪训练6】依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_的作品来的。中国将变为一个_的社会主义工业国。骄傲会_人向前开展，必须保持谦虚谨慎的态度。他_工作，把身体都拖垮了。A.品味强大阻
10、碍抱病B.品味壮大障碍暴病C.品位壮大障碍暴病D.品位强大阻碍抱病【答案与解析】D“品味是动词，“品位是名词，“高是形容词，只能修饰名词。“强大是形容词，作定语；“壮大是动词。“阻碍是动词，“障碍是名词。“抱病是动词，指有病在身；“暴病是名词，指突然发作、来势凶猛的病。以上从六个角度谈了如何辨析近义实词的问题，实际上近义实词之间的细微差异是多方面的，有时是错综交织在一起的。所以，分析近义实词要全面地考虑。【综合训练】1.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是经过几年的努力，我国已根本完成了SARS疫苗的临床前研究，即将进入临床_。这位发言人一再表示：即使台海发生战事，我们承诺尽最大可能保
11、障台湾人民的生命财产安全，决不_。这位见义勇为者被送到医院时，因失血过多，_只有36次/分，已经_不清了。A.试验失言心律神志B.实验食言心率神智C.实验失言心律神智D.试验食言心率神志2.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是他_不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。他们学习了中国教育改革和开展纲要，决心统筹安排，因地制宜，_推进农村教育综合改革。为了躲避敌人的搜捕，她_成一个阔太太，打扮得珠光宝气。A.犹豫 逐步 化装B.迟疑 逐渐 化装C.迟疑 逐渐 化装D.犹豫 逐步 化装3.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是听爸爸说，那个烟斗是祖上_下来的，至今已经两百多年了
12、。社会学家坚决反对“克隆_用于人类繁衍的动议。直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，_龙王降雨，保佑丰收。A.留传 可以 祈求B.流传 能够 祈求C.流传 可以 乞求D.留传 能够 乞求4.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是市电视台花巨资购进最先进的电视转播车，大大提高了新闻的_性。本没有什么深意的一件小事，他却偏偏喜欢仔细_。社会公德要求我们不能以任何理由_赡养父母的义务。A.时效 斟酌 推脱B.时效 琢磨 推脱C.实效 斟酌 推托D.实效 琢磨 推托5.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是对于这种行为，我们每个领导都应该大胆_，不能袖手旁观。伟大的马克思主义者李大钊
13、同志，不幸于1928年_。可持续性开展作为一种理论和战略，是国际社会对工业文明和现代化道路深刻_的产物。新中国成立以来，我们培养出一大批对祖国作出_奉献的科技工作者。A.干预 遇难 反省 特殊B.干预 罹难 反省 特出C.干预 遇难 反思 特殊D.干预 罹难 反思 特出6.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是西班牙新中选首相萨帕特罗明确表示，将把派往伊拉克的1300名官兵全部撤回，这一表态说明，伊战联盟面临被削弱的局面是不容_的。对腐败分子必须严惩不贷，及时摘除毒瘤，以保证社会_的健康。随着转基因食品的逐渐增加，我国政府已明确规定，在国内市场销售的转基因食品，必须进行_。这次消防安全工作会议十分重要，可他因要处理个人私事，没有和任何人打招呼，没等会议结束，_就离开了，受到有关领导批评。A.质疑 机体 标识 径自B.质疑 肌体 标示 竟自C.置疑 肌体 标示 径自D.置疑 机体 标识 竟自7.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是我不是不欢送你们，实在是家里太脏、太乱，不敢让你们_寒舍。