1、教学工作参考总结-大班幼小衔接教育工作参考总结幼小衔接教育工作总结一、开展了具有班级特色的教育教学工作：1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接的预备工作上面。在施行方案的过程中，依照班级幼儿的实际开展水平，有目的、有方案地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。通过一个学年的努力，每一位幼儿在原有根底上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小衔接的预备工作中，我们重点对幼儿进展了规那么认识、任务认识、自我效劳才能以及合作才能的培养，通过一学年的努力，我们认为：班级大局部幼儿可以较认确实完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较
2、灵敏的方式较好的与同伴进展游戏，遇到困难时可以和同伴们共同商讨处理咨询题的方法，班级幼儿社会交往才能得到了非常好的提高。3、在日常教学中，接着以园本课程为指导开展“主题活动，本学期我们进展了“春天的机密和“我要上学了两个主题，老师结合幼儿的已有经历和兴趣设计活动，活动中表达幼儿为主体的原那么，做好幼儿的实证搜集，及时展示幼儿活动情况，协助家长理解主题进展情况，充分表达主题活动的连续和深化。4、班级环境的布置与主题亲密配合，发挥班级幼儿的美术专长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“春天的机密、“我们要上小学了、的环境布置中充分表达出了班级幼儿集体的智慧。5、本学期，班级幼儿参与了
3、班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习进展观察记录，以此理解植物的生长习性和生长过程。6、学期初，我们提出将“快速阅读运用到教学中，通过一学期的努力，我们觉察，小孩们的阅读才能得到了较大程度的提高。7、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参与班级治理机制，鼓舞家长真正成为教育的主人：本学期，我们采取家长参与班级治理，工作中多发挥家长作用，及时让家长们理解班级教育教学情况、幼儿在园情况，详细做法为：1、鼓舞家长配合做好“幼小衔接的预备工作，通过每周一次的“亲子作业让家长理解幼小衔接进展情况，及时理解幼
4、儿开展水平。2、每一次的主题活动家长都可以积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值材料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进展沟通，向家长汇报幼儿在园情况，理解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。4、鼓舞家长积极参与园里的各项活动，家长们都可以积极参加，家长与老师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满意：1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、温馨的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率不断
5、较高。3、保育老师和班级老师一起共同培养幼儿的自我保护认识，防止了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起，共同培养幼儿良好的生活适应、卫生适应，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食适应，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员配合默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵照“一切为了班级“班级利益高于一切的原那么，针对班级工作中出现的咨询题及时召开班会，老师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。幼小衔接教育工作总结夏天酷热的脚步悄悄走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们
6、的小孩们也马上踏入小学的门槛，完毕在幼儿园的学习和生活。不能不感慨时间的飞逝，和小孩们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐，回忆这个学期的工作，看到小孩们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。一、班级工作治理方面。本学期我们班级三位成员能严格恪守园里的各项规章制度，认真执行各种方案与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习纲要精神和园务工作方案，转变观念、提高认识，认真参加幼儿园组织的各项学习。班级成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，结实树立幼儿第一的认识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活
7、动、六一艺术节活动、毕业典礼等活动中，我们能共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班级成员的团结协作与主人翁精神。二、教育教学工作方面。大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的理解比拟积极主动。为此，我们依照大班幼儿年龄特点和本班小孩的实际情况，合理制定了教育教学方案，结合主题探究课程，开展了不一样的我、走近小学、大自然的语言、从头到脚、动感天地等八大主题活动。在新纲要指导下，我将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，互相浸透，注重兴趣性、活动性，寓教育于生活、学习中。同时我们认真备课，做到了教育活动充满童趣，吸引住小孩，让他们在愉快的游戏中，学习
8、知识，在教育过程中，针对不同幼儿的个性及兴趣，我们采取不同的教育方法，充分发挥小孩的能动性。为幼儿创设了尊重、理解、关爱、平等、和谐的育人环境。一学期以来，小孩们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作认识等方面有了非常大的进步，他们逐步养成了良好的学习适应和爽朗爽朗的性格，学习兴趣加强了，幼儿的智力水平得到充分的提高，在教学活动中，采纳探究在前，讲解在后的教学方式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面表达较明显。同时幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连接、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的制造力。在阅读方面，我们依照幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了
9、与每个主题相结合的工作，在工作中有方案有步骤地提供材料，和对幼儿进展阶段性、针对性地观察指导。在阅读活动中我们运用多种活动方式，来让幼儿进展学习阅读，在丰富的活动中，大班的小孩关于阅读的兴趣更大了，在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达才能和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。做好幼小衔接工作也是本学期的一重点，这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。小孩从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转机点。因而，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来协助小孩构成过渡。有认识地多向小孩介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的理解，并希望本人做个小学生，从思想上做好入学预备。带幼儿去
10、参观小学，理解哥哥姐姐的在校生活，理解和熟悉小学的学习环境及学习活动。理解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学惯用品，明白他们的使用方法。让他们对学校有直观的认识。学做小学生，计算课上留意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进展口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的才能。读写方面留意训练幼儿书写的技能，逐步掌握握笔姿态、书写速度，组织幼儿进展“前书写“前阅读“前算术预备。同时我们还结合走进小学这一主题，请幼儿每人预备一只书包，早上背来，练习保管好本人的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，本人整理书包。争取养成良好的学习适应，培养自理才能。经常布置简单的家庭作业，培养幼
11、儿的任务认识。通过一学期的努力，班级大局部幼儿可以较认确实完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较灵敏的方式较好的与同伴进展游戏，遇到困难时可以和同伴们共同商讨处理咨询题的方法，班级幼儿社会交往才能得到了非常好的提高。三、家长工作方面。纲要指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的阻碍是潜移默化、无所不在的。因而，我们通过多种方式与家长交流，丰富家长对幼小衔接工作开展的方法，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上构成合力，共同促进幼儿开展。.jy135经常利用幼儿入园和离园的时间，与家长交换意见，用换位考虑理解家长的良苦用心，随时与家长沟通小孩的情况，听取家长的意见和要求，觉察咨询题
12、及时纠正，不断改良工作，获得家长的理解、支持与协助。在本学期，我班开展了一些活动，得到了家长们的好评。家长会主要是针对幼小衔接来进展，小孩们立即就要进入小学了，针对家长们的咨询题和困惑，我们邀请了天妃小学的老师来向家长们交流，小孩上小学之前的一些预备工作等。四、卫生保健工作方面。本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、温馨的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，对幼儿进展平安防范教育，时刻提示幼儿意外就在周围，结合幼儿本身的生活经历进展平安、营养的保健教育，提高幼儿自我保护认识和才能。班级内有一名幼儿手足口病发生后，我们及时做好其他幼儿的消
13、毒措施，保证班上其他幼儿的健康。在对幼儿的保育工作上，我们力求以每桩小事做起，耐心细致周到，如：要求幼儿本人能做的事本人做，当幼儿做不到时，老师耐心肠引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓舞幼儿你能行，加强了幼儿自我效劳的决心，对生病的小孩更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予确信、表扬，让他们体验到成功的欢乐，使全班幼儿的自我效劳才能都有了非常大的提高。小孩们的每一点进步都看在老师的眼里，家长们满意的笑容，声声赞扬，使我们再苦再累也觉得甜。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅小孩们的各方面得到开展，我们也和小孩们一起进步了，工作中我们获得了许多珍贵的经历，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的时机不够;活动中老师的观察注重全面性，个别性、深化性不够;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方害怕怕事等，今后我们将正视我们本人，努力将工作做好，给小孩一个灿烂的童年!