1、关于学习的感悟 类别：评论（0）浏览（188）2023-2023-2622：35标签： 知识经济时代，知识在一天天升值，学习一天比一天重要，学习已逐渐开展成为人的一种生存方式，一种持续的心境。我们要跟上时代的开展，应付时代的挑战，就必须大兴学习之风。但对究竟什么是学习，如何学习，许多人那么感到茫然，被动应付者有之，实用主义者有之，关于学习虽一时间被炒得沸沸扬扬，但最终效果却很差。因此正确地理解学习，探索学习方法就很有必要。 一、深刻把握学习的内涵 学习，古已有之。孔子早在2022多年前就说。学而时习之，不亦说乎。那么，学习在当今社会有什么新的内涵呢。学习是个大概念，一方面是指学习书本知识，即接
2、受各种教育培训。另一方面是指学习做事，在实践中学习各种生存和业务技能，再一方面便是学习如何做事做人。学习决不单是指读书，更主要的是如何更好地做事做人。君不见，多少人才学渊博，却聪明反被聪明误，最后沦为阶下囚，个中原因不乏有只注重书本知识的学习，但却无视了学习的更高层次，乃是学会做事，学会生活，完成一个人。社会的开展要求我们不能把学习单纯停留在获取一张文凭上，“千军万马奔文凭的热潮已经过去，终身学习已成必然趋势。只有在持续的学习中才能到达充实聪明，使人格逐步高尚完美。所以学习最重要的在于学习生活的内容，学习生存的技能，学习生命的意义，不断追求学习的真谛，在不断学习中成就人生。 二、有效激发学习的
3、动力 学习更强调学习者的主动性。只有当一个人或一个组织有了内在的学习动力的时候，学习才能持久、有效。强制学习虽能一时奏效，但却难持久不懈。学习的动力来自何方，一方面来自学习的目的。古人云“学而优那么仕，学好可以当官，这充满了功利主义的色彩，一旦目标实现，功成名就，学习的动力就又缺失了。另一方面，当今社会更多的人认为学习的动力来自于“生存威胁，确实，这是一个“物竞天择，适者生存的竞争时代，只有学得好，学得快，才能在竞争中立于不败之地。但只有把学习作为提升自身素质，实现全面开展的根底条件，作为生活的一种享受，时时学习，处处学习，以学习为乐，活到老，学到老，这样才能学而不倦，学有所成。 三、不断改善
4、学习的方法 学有上下之分，学习方法的不同，学习成效也就不同。一种学习的方法是依葫芦画瓢，照本宣科，孤立地僵化地停留在书本上，和现实距离差距太大，这是学习的最低层次，学习者经常容易生搬硬套，知其然却不知其所以然。孔子曰：“学而不思那么惘，因此，再深层次的方法就是“思，即联系地、开展地学习，把所学知识联系起来思考，举一反三，灵活适用，不断拓展自己的思维视野。而更深层次的学习方法那么是“悟，即培养一种心智模式，创造性地学习，到达更有效地分析问题，解决问题，从纷繁复杂的矛盾现象中，去粗取精，去伪存真，探索对事物真理性的认识。我们只有在学中思、思中悟，才能不断提高学习力。 社会转型，经济转轨，使一些人产
5、生一种急躁的心态，在知识爆炸面前失去自我，迷失方向。现实社会迫切需要我们学习各种反映当今世界变化的新知识，学习认知，学习做事，学习共处，学习生存和开展。新时期的学习不再是一劳永逸的事，而是生活中一个经常的主题，要在变化开展中学，随机地学，终身地学，不断探求分析事物的金钥匙，提高自身全面开展。 第二篇：学习的感悟学习的感悟 2023年2023月13日至11月2日，我有幸成为了xxxxxx培训班中的一员赴大连培训，经历了紧张、快乐的学习，收获和感触颇多。在近20天的培训时间里，大连教育学院中小学校长培训中心的老师们，为我们安排了科学而又有针对性的学习内容，我们聆听了13位专家教授的讲座，实地参观考
6、察了大连六所办学特色突出，有着较高声誉的基地示范学校。在学习考察过程中，我感受到大连先进的办学理念、办学特色，让我的思想受到了洗礼，认识得到了提高，视野得到了开拓，观念发生了转变。 一、发挥协作精神，打造卓越团队 2023月15日、16日大连教育学院安排我们32位学员在XX市委党校进行了为期两天的拓展训练，XX市委党校的培训师给我们精心设计了富含深意拓展训练工程，像“猜数字、“穿越电网、“不倒森林、“交通阻塞、“解手链、“快乐节拍等。每项训练都拓宽了我们的思维，让我们在遇到问题无法解决时能够另辟蹊径，同时也给我们带来深深的思考让我们明白：一个卓越的团队应该明确目标、团结协作、执着进取，在一个团
7、队中，团队的利益应该高于个人的利益。一个卓越团队不仅要有果断的决策力，还要有强有力的执行力；不仅要有清醒的头脑，还要有很高的做事效率，充分发挥个人才能和团结协作的精神；让团队中的每个成员定位准确，统筹安排，分工合理，方法得当，用人之长。为了团队目标，成员之间要各尽所能、精诚团结，形成一个整体，才能走向成功，正所谓“人心齐，泰山移。 为期2天的拓展训练，无论是拓展前的热身运动，还是拓展训练，形式多样而精彩，内容丰富而深刻。我们紧张着、兴奋着、参与着、思索着。在体验中我们感悟，在感悟中我们思考，在思考中我们反思，在反思中我们提升。 二、聆听教育专家的专题讲座，提升自我教育理念 教授专家以鲜活的事例
8、，丰富的内涵知识将先进的教育思想理论向我们进行了精湛的论述和解读。例如：屠广越主任的工程管理在学校的应用一课，以先抑后扬的授课方法，倾述了作为一个学校的管理者应做到，系统思考，周密方案，目标导向，过程控制，团队运作的管理理念，是“学与“思的完美表达。不仅在改进工作方法，提高工作效率给了我们很大启示，而且丰富了我们的工作思路。大连职业教育处孙军处长的学校领导干部的角色与素养一课，声情并茂地阐述了学校形象的塑造，以教育家型标准提出校长要“立大志、明大势、聚大智、干大事、成大师。李木老师的学校管理中的心理学一课，图文并茂的教会我们用心理学的相关原理解决一个管理者怎样“读人，学会“用人的问题，她强调心
9、理学要因地制宜的应用于学校管理中，到达物尽其用，人尽其才的效果。XX市八十中丛滨校长的做有生命的教育，彰显了学校独特的办学理念和教育思想。为深入开展生命教育的特色，学校在课程和活动上做了精心的设计。长期通过，学校文化生命教育的熏陶，研修文化生命教育的奠基，活动课堂生命教育的主体，校本课程生命教育的研发，主题活动生命教育的实践，多元评价生命教育的动力等方式对全体师生进行全方位的生命教育，形成了学校全体师生人人能够认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命和完善生命的浓厚的生命教育气氛。吕丽筠老师的学校文化建设与教师素养提升强调了学校文化的独特魅力：它的与众不同，它的温暖有情，它的与时俱进，让墙壁会说
10、话，让课间操表达特色，让诗歌朗诵会丰富育人内涵等等具体学生活动中。还比方：大连教育学院中小学校长培训中心夏芳老师的校园伤害事故相关法律解释和李中老师的学校德育；大连实验小学校长宋慧娴走近学生感受别样的小班化课堂；XX市XX县区解放小学李玉军校长教师队伍建设等，每一次讲座都给我带来思想上的震撼，。通过聆听诸多专家的教育专题讲座，我的大 脑接受了一次次洗礼，教育思想理论有了提升，学校管理工作思路得到了开阔。 三、让教育绽放“生命之花 泰戈尔说。“教育的目的应当是向人类传递生命的气息。不能唤醒生命潜力的教育是盲目的教育，不能提升生命品位的教育是无力的教育，不能创造生命之美的教育是愚钝的教育，不能表达
11、生命尊严的教育是软弱的教育，没有明确的生命哲学理念贯穿的教育是没有灵魂的教育。大连第80中学把生命教育作为学校的办学特色，诠释了人生命的真正含义。生命教育，就是以生命为核心，以教育为手段，尊重生命主体，为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面、和谐、主动健康开展的教育。它包括对生命的关注、对生存能力的培养和生命价值的提升。生命教育的本质是培养真正的“人，而不仅仅是传授知识和技能。教导学生尊重自己和别人是我们目前教育最急迫要做的事，也是回归教育本质的事。大连第80中学还提出“尊重人、关心人、理解人、开展人、幸福人的“五育人教育体系，这一全新的理念使我们对教育的理解有了重新的认识
12、，他们把生命教育贯穿于课堂始终，让课堂焕发出更强的生命力。 只有当一所学校所焕发的生命气息，浸染着师生身心，滋养着师生灵魂，才能表达出生命教育的本质。我们应该把课堂当成一片沃土，播撒生命教育的种子，祈祷每一个生命都灿烂如花，共同祝愿每一个人都一生平安；构建生命化的课堂，让学生在学习生活中舒展自己的生命，享受生命的快乐，实现生命的价值。 四、加强校本培训，促进教师专业化成长 在我们参观学习的多所学校中，都非常重视校本课程的建设和研发，把校本课程的实施和德育教育、素质教育完美的结合起来，开展学生个性、满足学生需要、培养学生兴趣爱好，像大连第九中学、大连二中、大连第八十中学等，以“国家课程为根底，满
13、足学生终身开展根本需要；以“校本课程为拓展，提高学生的科学与人文素养。 还有大连80中打造生命教育校本课程，学校最大限度尊重学生的爱好和再开展需求，尽量满足学生的选课愿望。学校根据学校办学目标设计开发新的特色课程，充分考虑当地社区和学校课程资源的根底，以学校、教师和学生为主体，开发旨在张扬师生个性、开展师生特长、多样化的可供学生选择的张显学校办学特色的课程。学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比方教师的专业
14、素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名校联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要开展，教师先要开展，学校是老师第一，没有教师的开展，更谈不上学生的开展。 五、打造学校特色文化，建立教师培养的长效机制 通过解放小学、80中学、红星海学校、2中、创新实践学校的参观学习，我们深刻地感到学校办学底蕴不是一朝一夕之功，需要长久的历练积淀才能逐步形成。这些学校的领导对学校文化都进行了精心设计和规划，大到整个校园的整体布局，小到教室及走廊每一个角落的布置，都形成了各自富有内涵的校园文化气氛，与校本课程的研发相结合，使学生受到了潜移默化
15、和深远持久的教育影响。名师创名校，名校知名师。我们参观大连的几所学校之所以办得成功，正是因为他们都注重教师队伍的培养，内部加强教师业务学习，外部聘请专家指导培训，学校为优秀教师搭建平台，让他们施展才华，挖掘教师潜力，使她们都具备了很强的业务钻研能力，促进教师的专业化成长，每一所学校都有一批国家级、省级、市级的优秀教师，他们都有很强的业务钻研能力，都有很好的团队合作意识。每位教师都希望上进，都有自我开展的需求，学校管理者要巧妙把握教师这种心理，激发和引导他们健康成长，为他们搭建教师专业化成长的平台，制定培养方案， 建立教师培养的长效机制；鼓励教师认真学习和研究，开展教育科研、校本研修。只有教师的专业成长才有学校的开展，才能为学校的可持续开展提供不竭的动力支持。 六、使学校教学特色化，提高办学质量 学校要有先进的办学理念，要有持之以恒，坚持不懈的进取精神，要具有特色的“校园文化。在考察的这几所学校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的学校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。这几所学校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路，我们要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。在XX市考察每所学校，一走进校